第二单元 民主与法治-第四课 建设法治国家-夯实法治基石-ppt课件-(含教案+视频+素材)-省级公开课-部编版九年级上册道德与法治(编号：90577).zip

仔细观察图片信息，准备交流回答问题 一、交通秩序井然有序 二、行政中心一站式服务 三、食品安全监督 四、庭审现场 1、认真观察以上图片，想一想，四幅图 片场景背后的公职人员分别是哪些人物群 体？ 2、工作中的表现是什么样的工作状态？ 这种状态是在什么框架下的行为？ 3、四幅图片共同体现了人们的社会生活 安全、有序、自由的局面，其保证是什么 ？ 一、交通秩序井然有序一、交通秩序井然有序 二、行政中心一站式服务二、行政中心一站式服务 三、食品安全监督 四、庭审现场 第四课四课 学习目标学习目标 通过本节课学习：通过本节课学习： 1 1、感受法治进步，树立法治意识，做法治、感受法治进步，树立法治意识，做法治 的崇尚者、遵守者、捍卫者。的崇尚者、遵守者、捍卫者。 2 2、正确看待法治中国建设中出现的问题。、正确看待法治中国建设中出现的问题。 3 3、了解法治内涵，知道全面依法治国总目、了解法治内涵，知道全面依法治国总目 标。标。 1 1、你知道什么是法治吗？、你知道什么是法治吗？ 2 2、你认为法治对我们的个人生活和社会生你认为法治对我们的个人生活和社会生 活有怎样的价值？活有怎样的价值？（可以参考社会主义核心价值观（可以参考社会主义核心价值观 内容回答）内容回答） 3 3、法治的基本要求是什么？你是怎么正、法治的基本要求是什么？你是怎么正 确理解的？确理解的？ 本身选择本身选择 提供提供 了了 自由、平等、公正自由、平等、公正 理论理论 选择选择 法治法治是依法对国家和社会事物进行是依法对国家和社会事物进行 处理，强调依法治国、法律至上，处理，强调依法治国、法律至上， 要求任何组织和个人都要服从法律要求任何组织和个人都要服从法律 ，遵守法律，依法办事。，遵守法律，依法办事。 （在七年级下册第九课（在七年级下册第九课“ “法律在我们身边法律在我们身边” ”已已 经学习过了）经学习过了） 微视频解读良法善治微视频解读良法善治 18401840年以后，变法改制，成为救亡图存、国家振年以后，变法改制，成为救亡图存、国家振 兴的必然选择。兴的必然选择。 19211921年，中国共产党成立，经过革命、建设、改年，中国共产党成立，经过革命、建设、改 革和发展，逐步走上建设社会主义法治国家的道革和发展，逐步走上建设社会主义法治国家的道 路。路。 19491949年，新中国成立，开启了中国法治建设的新年，新中国成立，开启了中国法治建设的新 纪元。纪元。 19541954年，制定了中华人民共和国宪法初步奠年，制定了中华人民共和国宪法初步奠 定了中国法治建设的基础。定了中国法治建设的基础。 历史选择历史选择 阅读47页“相关链接”，谈谈你的感 悟。 (理解我国实行法治的意义） 走法治道路是实现中华民族走法治道路是实现中华民族 伟大复兴的必然选择伟大复兴的必然选择 必然选择必然选择 必然选择必然选择 理论选择理论选择 历史选择历史选择 选选 择择 法法 治治 道道 路路 1978年，党的十一届三中全会提出年，党的十一届三中全会提出“有法可依、有法必依、执法必严、违法必究有法可依、有法必依、执法必严、违法必究” 的要求的要求 1982年，颁布并实施现行宪法。年，颁布并实施现行宪法。 1997年，十五大提出依法治国，建设社会主义法治国家年，十五大提出依法治国，建设社会主义法治国家 1999年，依年，依 法治国载入宪法法治国载入宪法 2002年，十六大将依法治国列入全面建设小康社会的重要目标年，十六大将依法治国列入全面建设小康社会的重要目标 2007年，十七大提出加快建设社会主义法治国家年，十七大提出加快建设社会主义法治国家 2010年，中国特色社会主义法制体系形成年，中国特色社会主义法制体系形成 2012年，十八大提出全面推进依法治国年，十八大提出全面推进依法治国 2013年十八届三中全会明确提出建设法治年十八届三中全会明确提出建设法治 中国的目标中国的目标 2014年，十八届四中全会专题研究全年，十八届四中全会专题研究全 面推进依法治国若干重大问题。面推进依法治国若干重大问题。 20172017年，十九大提出成立领导小组年，十九大提出成立领导小组 加强对法治中国建设统一领导加强对法治中国建设统一领导 2018年，成立中央全面依法治年，成立中央全面依法治 国委员会国委员会 改革开放以来的法治进程改革开放以来的法治进程 思考：通过对改革思考：通过对改革 开放以来法治进程开放以来法治进程 进行梳理，表明了进行梳理，表明了 什么？什么？ 重视法治 建设 推进社会主义 法治建设 全面推进依法 治国 建设中国特色社会主义法制体系，建设社会主义法治国家 全面推进依法治国总目标 实现科学立法、严格执法、公正司法、全民守法 促进国家治理体系和治理能力现代化 完备的法律规范体系 高效的法律实施体系 严密的法律监督体系 有力的法律保障体系 完善的党内法规体系 依法治国 依法执政 依法行政 共同推进 法治国家 法治政府 法治社会 一体建设 绘绘 制制 法法 治治 蓝蓝 图图 全面推进依法治国全面推进依法治国 全全民民守守法法 严严格格执执法法 科科学学立立法法 公公正正司司法法 “ “微视频微视频” ”看完后，想一想为建设法治中国提出了怎样的具看完后，想一想为建设法治中国提出了怎样的具 体要求？体要求？ 探究与分享：探究与分享： 参照教材参照教材4949页活动中提供页活动中提供 的的5 5个事例，个事例，结合课前预习补结合课前预习补 充事例（法治新闻），综合讨论充事例（法治新闻），综合讨论 分析中国法治建设取得了进步表分析中国法治建设取得了进步表 现在哪些方面？现在哪些方面？ 坚坚 定定 法法 治治 道道 路路 中国特色法治道路 坚持党 的领导 人民当 家作主 依法 治国 法治与生活法治与生活 结合本节所学，组内合作：结合本节所学，组内合作： 说一说，为建设法治中国你能做些什么？说一说，为建设法治中国你能做些什么？ 第四课第四课建设法治中国建设法治中国 第第 1 1 课时课时夯实法治基石夯实法治基石 【教学目标教学目标】 情感、态度与价值观目标：了解我国改革开放后的法治进程，理清 法治进程的脉络，增强自己的法治意识；自觉成为法治的忠实崇尚 者、自觉遵守者和坚定捍卫者 能力目标：梳理我国的法治进程，培养搜集整理的能力；总结出法 治发展的规律，增强法治意识和法治能力 知识目标：认识良法，理解法治的重要意义；知道如何坚定不移地 走中国特色社会主义法治道路 【重点难点重点难点】 教学重点：法治的意义。 教学难点：坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。 【教学过程教学过程】 一、导入新课（图片） 交通井然有序行政服务中心一站式服务 食品安全监督法庭审判 看图思考： 1、认真观察以上图片，想一想，四幅图片场景背后的公职人员分别 是哪些人物群体？ 2、工作中的表现是什么样的工作状态？这种状态是在什么框架下的 行为？ 3、四幅图片共同体现了人们的社会生活安全、有序、自由的局面， 其保证是什么？ 教师总结：法治。这一节课就让我们来探讨法治的话题。 二、新课讲授 目标导学一：忆往昔目标导学一：忆往昔选择法治道路选择法治道路 1、你知道什么是法治吗？ 2、你认为法治对我们的个人生活和社会生活有怎样的价值？可以用 社会主义核心价值观的词语来概况（引导学生明确法治价值） 3、法治的基本要求是什么？你是怎么正确理解的？ （观看微视频， 让学生理解法治的要求良法善治） 4、展示画轴，让学生明确走法治道路是历史选择。 5、认真阅读 47 页“相关链接” ，谈谈你的感悟（理解我国实行法治 的意义） ，明确法治道路是必然选择。 目标导学二：看今朝目标导学二：看今朝绘制法治蓝图绘制法治蓝图 1、梳理改革开放以来的法治进程， 思考：通过对改革开放以来法治进程进行梳理，表明了什么？ 2、以小视频形式解读法治蓝图，想一想为建设法治中国提出了怎样 的具体要求？ 目标导学三：展未来目标导学三：展未来坚定法治道路坚定法治道路 探究与分享： 参照教材 49 页活动中提供的 5 个事例，结合课前预习补充事例（法 治新闻） ，综合讨论分析中国法治建设取得了进步表现在哪些方面？ 使学生明确道路决定命运，道路引领未来，必须要坚持党的领导、 人民当家作主、依法治国有机统一。 目标导学四：重践行目标导学四：重践行落实法治行动落实法治行动 结合本节所学，组内合作： 说一说，为建设法治中国你能做些什么？ 三、小结本课知识点