第二单元 民主与法治-第四课 建设法治国家-凝聚法治共识-ppt课件-(含教案+视频+素材)-部级公开课-部编版九年级上册道德与法治(编号：70734).zip

在生活中，人们经常与政府打交道。遇到下面在生活中，人们经常与政府打交道。遇到下面 这些情况，应该找政府哪个部门？这些情况，应该找政府哪个部门？ 宁宁宁宁发现红绿灯坏红绿灯坏了 爸爸爸爸想开一家小吃店家小吃店 初初中生玲玲玲玲被父母父母要求辍学辍学去打工 壮壮壮壮发现有人乱砍滥伐树木乱砍滥伐树木 表哥哥和女朋友女朋友要领领结婚证婚证 探探究一：运用你你的经验验 交通管理部门交通管理部门 工商管理部门工商管理部门 教育部门教育部门 林业部门林业部门 民政民政 部门部门 目标导学学一：法治政府治政府 思考：如果这些部门不理你的要求思考：如果这些部门不理你的要求，你该怎么办？你该怎么办？ P51 探究与分享： 从图中可以看出什么？这是由什么决定的？ 在我国，政府的权力来源于在我国，政府的权力来源于 人民。政府的宗旨是人民。政府的宗旨是为人民为人民 服务服务，政府的工作要对人民，政府的工作要对人民 负责，为人民谋利益。负责，为人民谋利益。 1、作用：一方面，人们的社会生活需要政府管理； 另一方面，人们又享受着政府提供的公共服务。 2、权力来源：人民 3、宗旨：为人民服务民服务，政府的工作要对人民负责， 为 人民谋利益。 政府的作用、权力来源及宗旨 归纳归纳 总结总结 法治政府法治政府 就是按照法治原则运 作的政府，政府的各项 权利都应该在法治的轨 道上运行。 党的十八大把党的十八大把“ “法治政府基本建成法治政府基本建成” ”确立为全面建成小康确立为全面建成小康 社会的一项重要目标。社会的一项重要目标。 你能从材料中找出衡量法治政府的标准吗？你能从材料中找出衡量法治政府的标准吗？ 现代法治政府行使权力普遍奉行的基本准则是什么？现代法治政府行使权力普遍奉行的基本准则是什么？ 阅读阅读P52 相关链接相关链接 权力清单 法无授权不可为 责任清单 法定责任必须为 负面清单 法无禁止皆可为 1、国务院总理提出政府要建立哪三张、国务院总理提出政府要建立哪三张“清单清单” ？ 2、建立、建立“三张清单三张清单”有什么意义？有什么意义？ 3、请你为建设法治政府提出建议。（小组讨论）、请你为建设法治政府提出建议。（小组讨论） 阅读阅读P52相关链接，思考：相关链接，思考： 归纳归纳 总结总结 如何建设法治政府？如何建设法治政府？ 政府政府 依法行依法行 政政 防范行防范行 政权力政权力 的滥用的滥用 政府及其工作人员政府及其工作人员在行使行政权力、管理公共事务时在行使行政权力、管理公共事务时 必须由必须由宪法和法律宪法和法律授权授权，并且，并且依据宪法和法律的规定依据宪法和法律的规定 正确行使权力正确行使权力。 推进政推进政 务公开务公开 政府政府推进推进政务公开政务公开，保障公民的知情权、参与权、表达保障公民的知情权、参与权、表达 权和监督权，促进政府决策科学化和权和监督权，促进政府决策科学化和民主化民主化。公民公民也要也要 积极参与积极参与，献计献策，献计献策，主动监督主动监督，促进政府依法行政，促进政府依法行政。 归纳总结归纳总结 必须依法行政，必须依法行政，防范行政权力滥用防范行政权力滥用，维护广大人民群众维护广大人民群众 的合法权益，提高政府的合法权益，提高政府公信力公信力，从而推进民主法治建设，从而推进民主法治建设 进程。进程。 全面依法治国，建设法治中国，是不是只是政全面依法治国，建设法治中国，是不是只是政 府的责任？还应该有哪些人的参与？府的责任？还应该有哪些人的参与？ 厉行法治的必要性（厉行法治的必要性（为什么）为什么） 全面依法治国全面依法治国必须坚持必须坚持厉行法治，推进厉行法治，推进科学科学 立法、严格执法、公正司法、全民守法立法、严格执法、公正司法、全民守法。 目标导学学二：厉厉行法治治 小组合作探究：小组合作探究： 生活中，我们应该如何厉行法治？生活中，我们应该如何厉行法治？(提示：从全体提示：从全体 社会成员、现代公民、政府及其工作人员、法治社会成员、现代公民、政府及其工作人员、法治 宣传角度思考宣传角度思考) 观看视频思考：视频说明了什么？ 政府及其工作人员要率先做尊法守法的榜样，带政府及其工作人员要率先做尊法守法的榜样，带 动其他公民，共同守法。动其他公民，共同守法。 观看视频看视频，思考考：潘老潘老的故故事对我们做守守法公民公民、共共同营营 造法治治文化环境环境有那那些启启示？ 启示：启示：我们要积极学习法律知识，做一个懂法、守法我们要积极学习法律知识，做一个懂法、守法 的公民，积极参与法治宣传活动，共同营造良好的法的公民，积极参与法治宣传活动，共同营造良好的法 治文化环境。治文化环境。 (1)(1)全体社会成员全体社会成员必须在宪法和法律范围内必须在宪法和法律范围内行使权利行使权利, ,履行义务履行义务。 ( (2 2) )现现代代社社会会的的公公民民，要要学学会会在在法法治治状状态态下下生生活活，增增强强尊尊法法学学法法守守法法用用法法 意识，培育意识，培育法治精神法治精神，培养正确的，培养正确的权利义务观念权利义务观念、契约精神契约精神、规则意识规则意识。 (3)(3)政府及其工作人员政府及其工作人员要要率先做率先做尊法守法的榜样尊法守法的榜样, ,带动其他公民，共同守带动其他公民，共同守 法。法。 (4)(4)厉行法治，需要加强厉行法治，需要加强法治宣传法治宣传，弘扬法治精神，共同营造良好的法治，弘扬法治精神，共同营造良好的法治 文化环境，在全社会鲜明地树立起文化环境，在全社会鲜明地树立起“守法光荣、违法可耻守法光荣、违法可耻”的法治文化导的法治文化导 向，实现社会的有序、公平、正义。向，实现社会的有序、公平、正义。 厉行法治的要求（怎么做）厉行法治的要求（怎么做） 归纳总结归纳总结 常回家看看立法常回家看看立法 新修订的老年人权益保障法已于新修订的老年人权益保障法已于20132013年年7 7月月1 1日日 正式实施。其中第正式实施。其中第1818条规定：条规定： “ “家庭成员应当关心老家庭成员应当关心老 年人的精神需求，不得忽视、冷落老年人。与老年人年人的精神需求，不得忽视、冷落老年人。与老年人 分开居住的家庭成员，应当分开居住的家庭成员，应当经常看望经常看望 或者或者 问候老年人问候老年人 。 用人单位应当按照国家有关规定保障赡养人探亲休假用人单位应当按照国家有关规定保障赡养人探亲休假 的权利。的权利。 ” ” “ “常回家看看立法常回家看看立法” ”，对于国家和社会治理有什么意义？，对于国家和社会治理有什么意义？ 材料呈现材料呈现 道德与法治的关系：道德与法治的关系： (1)(1)国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用，既重视发挥法律的国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用，既重视发挥法律的规范规范作用作用 ，又重视发挥道德的，又重视发挥道德的教化教化作用作用。 (2)(2)以法治体现以法治体现道德理念道德理念，强化法律对道德建设的，强化法律对道德建设的促进促进作用；作用； (3)(3)以道德以道德滋养滋养法治精神，强化道德对法治文化的法治精神，强化道德对法治文化的支撑支撑作用。作用。 (4)(4)法律与道德法律与道德相辅相成相辅相成，法治与德治相得益彰。，法治与德治相得益彰。 法治法治 中国中国 建设建设 任任重重道道远远 我们是中学生，作为法治中国的参与者，我们是中学生，作为法治中国的参与者， 能为法治中国建设作出哪些贡献？能为法治中国建设作出哪些贡献？ 1.树立远大理想，努力学习科学文化知识，为将来为国家树立远大理想，努力学习科学文化知识，为将来为国家 做贡献打下基础；做贡献打下基础； 2.树立树立 意识，增强意识，增强 观念，提高观念，提高 能力；能力； 3.宣传宣传 （方针、政策）；（方针、政策）； 4.在生活中，在生活中， ； 5.与与 行为作斗争；或勇于指正批评行为作斗争；或勇于指正批评 等不良行为。等不良行为。 课堂小结课堂小结 聚聚 焦焦 法法 治治 共共 识识 法治政府法治政府 政府工作人员做好榜样政府工作人员做好榜样 厉行法治厉行法治 全体公民正确行使权利履行义务全体公民正确行使权利履行义务 社会要营造良好的文化环境社会要营造良好的文化环境 依法治国与以德治国相结合依法治国与以德治国相结合 政府作用政府作用 依法行政依法行政-行政权行政权 随堂练习随堂练习 1. 依法行政的核心是规范（依法行政的核心是规范（ ） A.行政权行政权 B. 监督权监督权 C.执法权执法权 D.选举权选举权 2.法治政府的宗旨法治政府的宗旨是是 （ ） A.A.以经济建设为中心以经济建设为中心 B.B.为人民服务为人民服务 C.C.为政府谋利益为政府谋利益 D.D.开展法治文化宣传开展法治文化宣传 A B 3.党的十九大报告指出，全面依法治国是国家治理的一场深刻革 命，必须坚持厉行法治。厉行法治就要() 加强法治宣传，放弃道德教化 尊法学法守法用法，树立法治思维 培养正确的权利义务观念、契约精神、规则意识 自觉养成办事依法、遇事找法、解决问题靠法的习惯 A. B. C. D. 4.政府及其公职人员必须坚持依法行政，从根本上说，就是（ ） 倡导全社会学法、守法坚持全心全意为人民服务的工作宗 旨崇尚法律的权威体现对人民负责，为人民谋利益的工 作原则 A B C D B C 随堂练习随堂练习 1.“ “互联网互联网+ +政务服务政务服务” ”阻碍了法治政府建设进程阻碍了法治政府建设进程（ ） 2.政府为公民提供公共服务政府为公民提供公共服务 （ ） 3.厉行法治就要厉行法治就要加强法治宣传，放弃道德教化加强法治宣传，放弃道德教化（ ） 4. .政府带头有法必依、严格执法有利于提高政府公信力政府带头有法必依、严格执法有利于提高政府公信力（ ） 学情 分析 经过上节课的学习，学生已经了解我国改革开放后的法治进程，认 识认识良法，理解法治的重要意义。并且八年级通过学习知道我国 的行政机关是人民政府，本课在此基础上进一步认识人民政府要依 法行政，厉行法治，坚持全心全意为人民服务。 教学 目标 1. 情感、态度与价值观目标：树立学生法治意识，引导学生从日常 生活中建立法治思维和法治生活态度。 2.能力目标：理解厉行法治，建设法治政府是全体社会成员的共同 责任，学会在法治状态下生活，把法治作为基本的生活方式，能够 自觉在宪法和法律范围内行使权利，履行义务。 3.知识目标：识记政府的作用和宗旨；了解法治政府，理解依法行 政。知道厉行法治是对全体社会成员的共同要求。理解国家和社会 治理需要法律和道德共同发挥作用。 教学 重点 和难点 1.重点：政府依法行政。 2.难点：厉行法治。 教学思路设计 内容与方法选择 合作探究法、讨论法、讲授法 工具使用 或说明 教学步骤 步骤内容相关说明 导入 新课 在日常生活中，我们经常与政府打交道。遇到下面这些情况，应 该分别找政府的哪个部门？ 宁宁发现红绿灯坏了。 爸爸想开一家小吃店。 初中生玲玲被父母要求辍学去打工。 壮壮发现有人乱砍滥伐树木。 表哥和女朋友要领结婚证。 教师引言导入课题：党的十九大报告明确指出：坚持依法治国、 依法执政、依法行政共同推进，坚持法治国家、法治政府、法治 社会一体建设，是我们全社会共同的责任，也需要我们厉行法治， 为实现法治理想而努力奋斗！ 讲授 新课 一、法治政府 1、政府的作用、权力来源及宗旨 （一）探究与分享一： 观看视频法治中国之让群众少跑腿，思考：实现群 众到政府办事“让数据多跑路，让群众少跑腿”说明了 政府的作用和宗旨是什么？ 总结：作用：一方面，人们的社会生活需要政府管理； 另一方面，人们又享受着政府提供的公共服务。 权力来源：人民 宗旨：为人民服务，政府的工作要对人民负责，为人民 谋利益。 （二）探究与分享二 P51： 结合生活经验，进一步理解政府是如何为人民服务的？ （点拨：人民政府通过保障人民民主和维护社会长治久 安，组织社会主义经济建设、文化建设、加强社会建设 和生态文明建设等职能为人民服务。政府的权力来自人 民，就要依法行使权力，对人民负责，为人民谋利益。 ） 2、什么是法治政府？ （三）观看视频十八大与法治政府，思考：党的十 八大把“法治政府基本建成”确立为全面建成小康社会 的一项重要指标，你能说说什么是法治政府吗？ 总结：法治政府就是按照法治原则运作的政府，政府的 各项权力都应该在法治轨道上运行。 （四）阅读 P52 相关链接及正文内容，思考 1：你能从 材料中找出衡量法治政府的标准吗？ 思考 2：现代法治政府行使权力普遍奉行的基本准则是 什么？ 3、正确认识依法行政：依法行政的含义和核心 4、怎样做到依法行政？ （五）阅读 P52 相关链接，思考：李克强总理给中国制 度建设开出三张清单的目的是什么？ 总结：权力是把双刃剑，政府行使权力不能任性，要做 到法无授权不可为，法定职权必须为。坚持依法行政不 仅需要政府有所作为，也需要公民行动起来。 总结：怎样做到依法行政？ (1)政府角度：我国政府依法行政，全面推进政务公开， 保障公民的知情权、参与权、表达权和监督权，促进政 府决策科学化和民主化。 (2)个人角度：公民也要积极参与，献计献策，主动监督， 促进政府依法行政。 5、如何建设法治政府？ （六）（1）观看老罗的故事，你从老罗的事迹中得到什 么启示？(点拨：从依法行政、政务公开、公众参与等方 面回答) （2）你还知道哪些可以监督政府行为的渠道？（略） 总结:必须依法行政,防范行政权力的滥用,维护广大人民 群众的合法权益,提高政府公信力,从而推进民主法治建设 进程。 6、知识小结：怎样建设法治政府？（示意图见课件） （2）厉行法治 过渡语：全面依法治国，建设法治中国，是不是只是政 府的责任？还应该有哪些人的参与？（略） 总结：1、厉行法治的必要性（为什么） 全面依法治国是一场深刻的革命，必须坚持厉行法治， 推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。 2、怎样厉行法治？（怎么做） （1）小组合作探究： 生活中，我们应该如何厉行法治？(提示：从全体社会成 员、现代公民、政府及其工作人员、法治宣传角度思考) （2）P54 探究与分享 对于守法，你是怎样理解的？ （点拨：守法就要做到正确行使权利，自觉履行义务， 做到法律要求做的必须去做，法律禁止做的坚决不做。 ） （3）视频：教科书式执法。结合 P54 相关链接 思考：教科书式执法给我们什么启示？ 归纳总结：厉行法治的要求（怎么做） (1)全体社会成员必须在宪法和法律范围内行使权利,履行 义务。 (2)现代社会的公民，要学会在法治状态下生活，增强尊 法学法守法用法意识，培育法治精神，培养正确的权利 义务观念、契约精神、规则意识。 (3)政府及其工作人员要率先做尊法守法的榜样,带动其他 公民，共同守法。 (4)厉行法治，需要加强法治宣传，弘扬法治精神，共同 营造良好的法治文化环境，在全社会鲜明地树立起“遵 纪守法光荣、违法乱纪可耻”的法治文化导向，实现社 会的有序、公平、正义。 3、法治与德治的关系 出示：法安天下、德润人心 从国家和社会治理的角度，以上图片说明了什么？ 总结：法治与德治的关系 4、升华：建设法治中国，任重道远，让我们为实现法治 理想而努力奋斗！ 课堂 小结 1.这节课你学到了什么？ 2.教师小结：建设法治中国，任重道远，让我们为实现 法治理想而努力奋斗！ 板书 设计 随堂 练习 见课件 教学 反思 本节课内容较为抽象，有一定难度，主要学习了两个问题，一个 是法治政府，学习政府的作用和政府依法行政的道理；一个是厉 行法治，学习厉行法治的做法，国家和社会治理需要法律和道德 共同发挥作用和建设法治中国任重道远。其中政府依法行政是本 课的重点，要结合政府采取的创新服务方法帮助学生提高认识。