第三单元 文明与家园-第六课 建设美丽中国-共筑生命家园-ppt课件-(含教案+视频+素材)-市级公开课-部编版九年级上册道德与法治(编号：b0222).zip

视频视频: :生态文明启示录生态文明启示录 国情国情具体状况具体状况基本国策基本国策具体要求具体要求 人口人口 资源资源 环境环境 我国自然资源总量大、我国自然资源总量大、 种类多，人均占有量种类多，人均占有量 少，开发难度大，利少，开发难度大，利 用效率低。用效率低。 生态环境恶化的趋势初步得生态环境恶化的趋势初步得 到遏制到遏制, ,部分地区有所改善。部分地区有所改善。 但目前我国环境形势依然相但目前我国环境形势依然相 当严峻当严峻, ,不容乐观。不容乐观。 节约资源节约资源 保护环境保护环境 坚持节约优先、坚持节约优先、 保护优先、自保护优先、自 然恢复为主然恢复为主 人口基数大，新增人口人口基数大，新增人口 多，人口素质偏低。多，人口素质偏低。 计划生育计划生育 提高人口素质，促提高人口素质，促 进人口与经济社会进人口与经济社会 持续协调健康发展。持续协调健康发展。 6.2 共筑生命家园 1.1.生态文明的理解：生态文明的理解： 生态文明是一种发展理念，也是人类生态文明是一种发展理念，也是人类 文明的一种形态。文明的一种形态。 三环境保护与生态文明建设三环境保护与生态文明建设 生态文明突出生态的生态文明突出生态的 重要，强调用更文明的态度重要，强调用更文明的态度 对待自然，拒绝对大自然进对待自然，拒绝对大自然进 行野蛮与粗暴的掠夺，改善行野蛮与粗暴的掠夺，改善 与优化人与自然的关系，从与优化人与自然的关系，从 而实现经济社会可持续发展而实现经济社会可持续发展 的长远目标。的长远目标。 强调强调生态文明建设生态文明建设 是关系人民是关系人民福祉福祉、关乎、关乎 民族未来的长远大计。民族未来的长远大计。 五五位位 一一体体 2.2.为什么要发展生态文明，建设美丽中国为什么要发展生态文明，建设美丽中国? ? 答答：（现状）（现状） （地位）（地位） （作用）（作用） 这是由我国的资源环境国情决定的。这是由我国的资源环境国情决定的。 突出表现在突出表现在: :资源方面，人均占有资源量少，资资源方面，人均占有资源量少，资 源开发利用不尽合理、不够科学，由此造成的浪源开发利用不尽合理、不够科学，由此造成的浪 费、损失十分严重；环境方面，大气污染、水污费、损失十分严重；环境方面，大气污染、水污 染严重，生态恶化，某些地区以污染和破坏环境染严重，生态恶化，某些地区以污染和破坏环境 为代价追求经济发展。为代价追求经济发展。 生态文明建设是关系人民福祉、关乎民生态文明建设是关系人民福祉、关乎民 族未来的长远大计。族未来的长远大计。建设生态文明是落实科学建设生态文明是落实科学 发展观和构建社会主义和谐社会的具体体现。发展观和构建社会主义和谐社会的具体体现。 发展生态文明，建设美丽中国发展生态文明，建设美丽中国有利于有利于节节 约资源、缓解能源紧张问题；约资源、缓解能源紧张问题；有利于有利于提高人们提高人们 节约能源、保护环境的意识；节约能源、保护环境的意识；有利于有利于全面落实全面落实 科学发展观，实施可持续发展战略，建设资源科学发展观，实施可持续发展战略，建设资源 节约型、环境友好型社会。节约型、环境友好型社会。 节约资源方面：节约资源方面： 保护环境方面：保护环境方面： 1.1.随手关水龙头随手关水龙头 2.2.照明使用节能灯照明使用节能灯 3.3.少用或不用一次性木筷少用或不用一次性木筷 4.4.不用电器时，拔掉插头，不用电器时，拔掉插头， 减少待机消耗减少待机消耗 5.5.尽量不送纸制贺卡，改送尽量不送纸制贺卡，改送 电子贺卡电子贺卡 6.6.淘米水、洗菜水用来浇花淘米水、洗菜水用来浇花 7.7.用旧牙刷当鞋刷用旧牙刷当鞋刷 8.8.垃圾分类回收，再循环利垃圾分类回收，再循环利 用用 . 1.1.积极参加植树造林积极参加植树造林 活动活动 2.2.不随手乱扔垃圾养不随手乱扔垃圾养 成讲卫生的好习惯成讲卫生的好习惯 3.3.使用环保袋，不使使用环保袋，不使 用一次性塑料袋用一次性塑料袋 4.4.做好校园清洁工作做好校园清洁工作 5.5.向有关部门举报破向有关部门举报破 坏环境的不法行为坏环境的不法行为 . 交流学习：怎样发展生态文明，建设美丽中国？交流学习：怎样发展生态文明，建设美丽中国？ 答：答：要有人口、资源、环境的忧患意识，树要有人口、资源、环境的忧患意识，树 立人与自然和谐相处的理念；立人与自然和谐相处的理念； 要做绿色、低碳生活方式的宣传和践行者要做绿色、低碳生活方式的宣传和践行者； （如：自觉从珍惜一滴水；节约一度电；珍惜（如：自觉从珍惜一滴水；节约一度电；珍惜 一张纸；节约一粒粮；拒绝使用一次性筷子等。一张纸；节约一粒粮；拒绝使用一次性筷子等。 ） 积极同浪费资源、破坏环境的行为作斗争。积极同浪费资源、破坏环境的行为作斗争。 3.3.怎样发展生态文明、建设美丽中国怎样发展生态文明、建设美丽中国 （青少年角度）？（青少年角度）？ 答：答：实施可持续发展战略，坚持保护环境实施可持续发展战略，坚持保护环境 和节约资源基本国策，转变经济发展方式。和节约资源基本国策，转变经济发展方式。 实施科教兴国和人才强国战略，加快科技实施科教兴国和人才强国战略，加快科技 创新，大力发展循环经济和节能环保产业。创新，大力发展循环经济和节能环保产业。 坚持依法治国的基本方略，依法保护环境坚持依法治国的基本方略，依法保护环境 ，严惩破坏环境的行为。，严惩破坏环境的行为。 加强社会主义先进文化建设，加大宣传力加强社会主义先进文化建设，加大宣传力 度，普及环保知识，提高公民科学文化素质度，普及环保知识，提高公民科学文化素质 ，使保护环境成为人们的自觉行为。，使保护环境成为人们的自觉行为。 4.4.怎样发展生态文明、建设美丽中国？怎样发展生态文明、建设美丽中国？ （ 国家角度）国家角度） 答：答：严格执行国家的法律，依法规范企严格执行国家的法律，依法规范企 业的行为；业的行为； 加快科技创新，加大节能减排力度，提加快科技创新，加大节能减排力度，提 高资源的利用效率；高资源的利用效率； 坚持可持续发展，转变经济发展方式，坚持可持续发展，转变经济发展方式， 正确处理经济发展与资源环境的关系；正确处理经济发展与资源环境的关系； 加强宣传教育，提高员工的道德水准，加强宣传教育，提高员工的道德水准， 树立节能环保意识。树立节能环保意识。 5.5.怎样发展生态文明、建设美丽中国？怎样发展生态文明、建设美丽中国？ （企业角度）（企业角度） 材料一材料一 广东省委省政府出台关于全面推进新一轮绿化广东大广东省委省政府出台关于全面推进新一轮绿化广东大 行动的决定，要求突出抓好森林碳汇、生态景观林带、森林进行动的决定，要求突出抓好森林碳汇、生态景观林带、森林进 城围城、乡村绿化美化等四大重点生态工程建设，力争通过城围城、乡村绿化美化等四大重点生态工程建设，力争通过1010年年 左右的努力，将广东建设成为森林生态体系完善、林业产业发达、左右的努力，将广东建设成为森林生态体系完善、林业产业发达、 林业生态文化繁荣、人与自然和谐的全国绿色生态地一省。林业生态文化繁荣、人与自然和谐的全国绿色生态地一省。 材料二：材料二：“十二五十二五”期间，惠州市涉环境保护和生态建设的七大期间，惠州市涉环境保护和生态建设的七大 类重点工程总投资约类重点工程总投资约132132亿元，包括惠东垃圾焚烧处理厂首期拟亿元，包括惠东垃圾焚烧处理厂首期拟 投资投资4 4亿，惠州市垃圾焚烧处理厂扩建等；惠州未来污水处理分亿，惠州市垃圾焚烧处理厂扩建等；惠州未来污水处理分 排江、排海两种处置方式；排江、排海两种处置方式； （1 1）两则材料共同说明了什么？（）两则材料共同说明了什么？（2 2分）分） （2 2）材料中广东省政府和惠州市的做法有什么意义？（）材料中广东省政府和惠州市的做法有什么意义？（5 5分分 ） （3 3）把广东省建设成为全国绿色生态地一省，作为中学生的）把广东省建设成为全国绿色生态地一省，作为中学生的 你该如何做？（你该如何做？（6 6分）分） 答答：（：（1 1）共同说明了当前，我国政府重视生态文明建设，实施）共同说明了当前，我国政府重视生态文明建设，实施 可持续发展战略，致力于保护环境。可持续发展战略，致力于保护环境。 （2 2）有利于缓解我国严峻的环境形势；有利于缓解我国严峻的环境形势； 有利于提高人们节约能源、保护环境的意识；有利于提高人们节约能源、保护环境的意识； 有利于全面落实科学发展观；有利于全面落实科学发展观； 有利于实施可持续发展战略；有利于实施可持续发展战略； 有利于建设资源节约型、环境友好型社会。有利于建设资源节约型、环境友好型社会。 （3 3） 积极宣传实施可持续发展战略，建设积极宣传实施可持续发展战略，建设“绿色广东绿色广东”的的 重要性；重要性； 树立可持续发展意识和节能环保意识，增强社会责任感；树立可持续发展意识和节能环保意识，增强社会责任感； 落实保护环境和节约资源的行动，如：自觉从珍惜一滴水；落实保护环境和节约资源的行动，如：自觉从珍惜一滴水； 节约一度电；珍惜一张纸；节约一粒粮；拒绝用一次性筷子等。节约一度电；珍惜一张纸；节约一粒粮；拒绝用一次性筷子等。 积极同浪费资源、破坏环境的行为作斗争。积极同浪费资源、破坏环境的行为作斗争。 共筑生命家园教学设计 一、基本信息一、基本信息 科目科目道德与法治道德与法治年级年级九年级九年级课题名称课题名称共筑生命家园共筑生命家园 课时安排课时安排第第 1 1 课时课时教学类型教学类型诱导型诱导型 二、教学任务分析二、教学任务分析 1 1、课程标准的基本要求、课程标准的基本要求 (1)知道我国的资源和环境状况，了解保护环境、合理利用资源的政策。 (2)了解生态文明的含义，理解生态文明建设的重要意义，树立可持续发展意识，为 建设美丽中国贡献力量。 2 2、教育教学目标分析、教育教学目标分析 （1）知识与能力：知道我国资源、环境状况，了解中国所面临的可持续发展的压力。 懂得可持续发展战略，加深对节约资源和保护环境的基本国策、生态文明建设重要意义 的认识，树立可持续发展意识。 （2）过程与方法：通过视频观赏、合作探究和训练巩固等活动，采用启发式、体验式、 活动式等方式，让学生充分了解我国资源、环境等国情知识，树立环保意识，增强学生 爱护自然、保护环境的能力以及参与实践的能力。 （3）情感、态度与价值观：通过学习，培养学生亲近自然、珍惜资源、爱护环境的感 情以及热爱学习、参与实践、积极动手的良好行为习惯。通过学习，培养学生保护环境、 爱护自然意识，为建设美丽中国贡献力量。 3 3、教学问题诊断分析、教学问题诊断分析 （1）认知结构方面：九年级的学生对于我国人口、资源、环境方面的国情有感性的认 识，但缺乏理性的分析。 （2）情感方面：九年级的学生具备一定的环保意识，并在情感上是愿意选择环保行为 的，只是外界没有形成良好的氛围，环保只停留在自己的意识里，缺乏实际行动。 （3）生活背景方面：当前社会中一些不文明的现象对青少年的成长产生了比较消极的 影响，给学生环保行为习惯带来了极大的负面影响。 4 4、教学重点与难点、教学重点与难点 （1）教学重点：生态文明建设的意义和做法。 （2）教学难点：生态文明建设的意义。 5 5、教学准备、教学准备 （1）教师准备多媒体课件，视频，奖品等。 （2）学生准备授课课件，分类垃圾桶，分类垃圾等。 三、教学过程设计三、教学过程设计 教学活动教学活动师生活动师生活动 教学资源及教学资源及 环境环境 设计意图设计意图 教学活动教学活动 1 1 （导入）（导入） 我看我思我看我思 教师：教师：播放视频生态文明启示录 学生观看并思考：地球为什么会哭泣？学生观看并思考：地球为什么会哭泣？ 教师：教师：在总结中导入新课：中国，地大 物博，碧水蓝天。但是，人们却在经济 发展的过程中，肆无忌惮地对待自己的 家园。人们的无情也换来了大自然的报 复。今天，我们该如何解决生态环境问 题，让我们的国家变得更加美丽？ 播放视频 生态文明 启示录 ， 学生观看思 考感悟。 通过视频观赏， 把学生的情感凝聚 到一起；通过设计 问题，引发学生思 考，从而导入新课。 教学活动教学活动 2 2 （学）（学） 我思我忆我思我忆 教师：教师：用表格的形式回顾上节课所学的 人口、资源和环境国情的具体状况、基 本国策和具体要求。 学生：学生：回答完成表格填写。 教师：教师：总结要发展生态文明，建设美丽 中国。 集体回顾、 自主学习、 小组讨论。 通过表格的形 式回顾所学知识并 过度新知识的学习， 让学生系统把握知 识点 教学活动教学活动 3 3 （导、学）（导、学） 我看我思我看我思 教师：教师：播放新闻视频十八大报告之生 态文明建设 提出问题：国家为什么提出生态文明建 设？ 学生：学生：学生小组讨论。 教师：教师：引导学生从现状、地位、作用的 角度回答 我思我学我思我学 学生：学生：思考回答现状 教师总结教师总结 教师：教师：解读生态文明（学生齐读） 学生学生: : 思考回答地位、作用 播放视频， 学生讨论。 本环节的知识 点是学习的难点， 视频的一则新闻播 报让学生感受学科 的时政性；通过设 问的方式让学生参 与讨论，不仅掌握 解题技巧同时还引 导学生联系生活实 际，开放解题思维， 目的还是希望学生 能理论联系实际， 学以致用。 教学活动教学活动师生活动师生活动 教学资源及教学资源及 环境环境 设计意图设计意图 教学活动教学活动 4 4 （导、学）（导、学） 我看我思我看我思 教师：教师：播放新闻视频建设生态文明 绘就美丽中国 提出问题：怎样进行生态建设？ 学生：学生：学生小组讨论。 教师：教师：引导学生从国家、企业、青少年 的角度回答 我思我学我思我学 学生：学生：思考回答国家的做法 教师总结教师总结 学生学生: : 思考回答企业的做法 教师总结教师总结 播放视频， 学生讨论。 本环节的知识 点是学习的重点， 再次通过新闻播报 让学生直观的感受 国家和企业的做法。 突出学科的时政性 特点，通过学习讨 论让学生的思维更 加开阔。 教学活动教学活动 5 5 （导、学）（导、学） 我学我行我学我行 学生：学生：讨论目前我国生活垃圾是如何分 类的？ 教师：教师：准备一些生活垃圾让学生上台分 类。 学生学生：上台将垃圾进行分类。学生代表 播放视频，用幻灯片讲解垃圾分类小知 识。最后评价学生垃圾分类的情况。 教师教师：总结并提问：生活中还有哪些节 能环保的具体做法。 学生：学生：自由回答，畅所欲言。 教师：教师：总结建设生态文明，青少年的做 法。 教师：教师：课堂小结 准备生活垃 圾和垃圾桶， 学生播放视 频，展示幻 灯片。 用实物让学生 亲自体验垃圾分类 的过程，并派学生 代表上台讲解垃圾 分类的知识，将课 堂学习效果升华， 让学生真正成为课 堂学习的主人。 教学活动教学活动师生活动师生活动 教学资源及教学资源及 环境环境 设计意图设计意图 教学活动教学活动 6 6 （练）（练） 我学我练我学我练 教师教师: :聚焦中考 材料一 广东省委省政府出台关于全 面推进新一轮绿化广东大行动的决定 ， 要求突出抓好森林碳汇、生态景观林带、 森林进城围城、乡村绿化美化等四大重 点生态工程建设，力争通过 10 年左右 的努力，将广东建设成为森林生态体系 完善、林业产业发达、林业生态文化繁 荣、人与自然和谐的全国绿色生态地一 省。 材料二：“十二五”期间，惠州市涉环 境保护和生态建设的七大类重点工程总 投资约 132 亿元，包括惠东垃圾焚烧处 理厂首期拟投资 4 亿，惠州市垃圾焚烧 处理厂扩建等；惠州未来污水处理分排 江、排海两种处置方式； （1）两则材料共同说明了什么？（2 分） （2）材料中广东省政府和惠州市的做 法有什么意义？（5 分） （3）把广东省建设成为全国绿色生态 地一省，作为中学生的你该如何做？ （6 分） 学生学生: :拿出作业本思考并答题。 教师：教师： 1、展示部分学生答案，进行点评 2、教师评价，点拨，讲授解题技巧 3、展示参考答案 学生：学生：同桌交换作业本，认真听讲，给 作业评分并订正。 课堂训练， 学生准备作 业本作答。 教师讲评， 学生听评并 改作。 通过课堂训练 活动，进一步巩固 所学知识，进一步 增强责任意识，明 确评析题的答题思 路。通过课堂训练 活动，进一步巩固 所学知识，掌握 “为什么”的解题 思路与方法。 教学活动教学活动 7 7 （结尾）（结尾） 我学我悟我学我悟 教师：教师：播放环保宣传视频低碳之歌 学生：学生：谈学习收获 教师：教师：温家宝总理曾说过， “一个很小 的问题，乘以 13 亿，都会变成一个大 问题；一个很大的总量，除以 13 亿， 都会变成一个小数目。 ”同学们，人类 只有一个地球，我们生活在中国这个美 好的家园，要一起分担国家的环境问题， 从我做起、从身边的小事做起，为环境 保护出一份力！ 学生欣赏视 频。 通过欣赏视频 低碳之歌 ，在 歌声中升华情感， 让学生加深对生态 环境的认识，增强 环保意识并以实际 行动参与到节约资 源和环境保护的活 动中，共同建设美 丽中国。