第四单元 和谐与梦想-第七课 中华一家亲-维护祖国统一-ppt课件-(含教案+微课+视频+音频+素材)-部级公开课-部编版九年级上册道德与法治(编号：a0033).zip

学习资料单 一、阅读以下两幅漫画和事例，说说祖国统一面临的挑战有哪些？一、阅读以下两幅漫画和事例，说说祖国统一面临的挑战有哪些？ 事例面临的挑战 台湾领导人蔡英文拒不承认自己是中国人， 不遗余力地鼓吹“两国论” ；2018 年 3 月 24 日 在台北举行“独派”论坛，试图分裂国家，叫 嚣在全球建立“反中”联盟。 1949 年的美国将第七舰队驶入台湾海峡， 推行所谓“台海中立化”政策，导致中国至今 不能统一。2019 年的美国计划向台湾出售包括 坦克在内的价值 20 亿美元的武器，严重威胁 大陆安全。 100 多年来，民族分裂势力极力否定我国 历代中央政权对新疆地区的管辖，大肆宣扬 “我们的民族是突厥，我们的祖国是东突厥斯 坦。 ” “东突”势力先后在新疆境内制造多起 暴力恐怖事件 二、习近平在二、习近平在告台湾同胞书告台湾同胞书发表发表 40 周年纪念会上的讲话（部分参考）周年纪念会上的讲话（部分参考） 70 年来，我们顺应两岸同胞共同愿望，推动打破两岸隔绝状态，实现全面直接双 向“三通” ，开启两岸同胞大交流大交往大合作局面，两岸交流合作日益广泛，相互往来日 益密切，彼此心灵日益契合。 70 年来，我们把握两岸关系发展时代变化，提出和平解决台湾问题的政策主张和 “一国两制”科学构想，确立了“和平统一、一国两制”基本方针，致力于实现民族伟大 复兴和祖国和平统一的时代命题。 70 年来，我们始终团结全体中华儿女，坚决挫败各种制造“两个中国” 、 “一中一 台” 、 “台湾独立”的图谋，取得一系列反“台独” 、反分裂斗争的重大胜利。 实现同胞心灵契合，增进和平统一认同。国家之魂，文以化之，文以铸之。两岸同胞 同根同源、同文同种，中华文化是两岸同胞心灵的根脉和归属。 和平统一之后，台湾将永保太平，民众将安居乐业。有强大祖国做依靠，台湾同胞的 民生福祉会更好，发展空间会更大，在国际上腰杆会更硬、底气会更足，更加安全、更有 尊严。 深化两岸融合发展，夯实和平统一基础。两岸同胞血脉相连。亲望亲好，中国人要帮 中国人。我们对台湾同胞一视同仁，将继续率先同台湾同胞分享大陆发展机遇，为台湾同 胞台湾企业提供同等待遇，让大家有更多获得感。 两岸未来能实现统一两岸未来能实现统一两岸未来不能实现统一两岸未来不能实现统一 三、听我音三、听我音 为实现海峡两岸统一，我能做 _ _ 世界还是那个世界， 中国已不是那个中国 维护祖国统一 中国一点都不能少 “呼叫81192，我部奉命接替你机执行巡航任务，请返航！” 81992 “81192收到，我已无法返航，你们继续前进，重复，你们继续 前进 祖国统一反对分裂 u王伟为什么值得致 敬，说说你的理由？ u列举维护国家主权 和领土完整的英雄 左宗棠收复新疆杨靖宇誓死保卫东北三省王继才用一生默默守卫开山岛 反对分裂 就要维护国家统一、国家主权和领土完整 作为一线民警，我们不仅处理治安问题，还有维稳的工作要 去做。近些年与恐怖主义，分裂主义的斗争，广大民警一年 之中270天处以一级战备之中，住岗住勤已成为了常态化。 宪法规定：国家维护社会秩序，镇压叛国和其他危 害国家安定的犯罪活动 在新疆，人人都是反恐维稳的生力军。阿克苏地区上万名群 众团结起来，筑起反恐维稳的铜墙铁壁，织就围追堵截暴恐 分子的天罗地网。 u暴力恐怖活动会给新疆造成什么危 害？谁来守卫新疆的安宁？商店被烧人员伤亡 汽车被烧街道被毁 发生在 哪里？ 反对分裂 就要反对一切形式的民族分裂活动，尤其要 坚决反对借民族和宗教之名搞暴力恐怖活动。 间谍间谍间谍间谍 ？ 小哲，男，18岁，某国家重点大学国防科工机械 系学生，去台湾义守大学学习交流，在一次KTV聚会 中认识了化名“许佳滢”的台湾女间谍，两人成了朋 友。小哲总共向许佳滢提供了涉及我国防科工的近百 份情报。 国家安全是安邦定国的重要基石。国家安全是安邦定国的重要基石。 国家 安全 近期，国家安全机关组织开展“2018-雷霆”专项 行动，先后破获百余起台湾间谍案件。 小哲被终止研究生学业。依据国家安全法相关 规定，间谍罪可以判处十年以上有期徒刑或者无期徒刑 ；情节较轻的，处三年以上十年以下有期徒刑 反对分裂 就要维护国家安全，树立总体国家安全观。 u那你还知道哪些行为也是危害国家安全的，是谁在承担 维护国家安全的责任？ 我的结论一： p不同人在不同岗岗位为为祖国统统一做出贡贡献。 p维护维护 祖国统统一，就是反对对分裂。 p维护维护 国家统统一，反对对分裂，是爱爱国主义义精 神的具体体现现，是每个公民义义不容辞的责责 任。 1949年的美国将第七舰队驶入台 湾海峡，推行所谓“台海中立化 ”政策，导致中国至今不能统 一。2019年的美国计划向台湾出 售包括坦克在内的价值20亿美元 的武器，严重威胁大陆安全。 台湾领导人蔡英文拒不承认自 己是中国人，不遗余力地鼓吹 “两国论”；2018年3月24日在 台北举行“独派”论坛，试图 分裂国家，叫嚣在全球建立“ 反中”联盟。 【你说我说】 祖国面临 的挑战 民族分裂势力极力否定我国历 代中央政权对新疆地区的管辖 ，大肆宣扬“我们的民族是突 厥，我们的祖国是东突厥斯 坦。” “东突”先后在新疆境 内制造多起暴力恐怖事件 国外分裂 势力 台独势力 民族分裂 势力 祖国统一任重道远 法律 制裁 我的结论二： p在维护维护 国家统统一的问题问题 上任重而道远远，但 我们们坚坚决反对对一切破坏祖国统统一的行为为。 一国 两制 一个中国 大 陆 港澳台 保持原有的资本主义制度保持原有的资本主义制度 前提 实行社会主义制度实行社会主义制度 两种制度长长期并存、共同发发展 （主体 ） （补补充 ） “一国两制”的伟大构想 资料卡 实行高度自治，享有行政管理权、立法权、独立的司法权和终审权。 香港、澳门不能拥有军队，军队有大陆派驻（除台湾），所以没有国防权； 对外也能参加一些国际组织，但必须是在中央的统一领导下，所以没有外交 权。 “港人治港港人治港”“”“澳人治澳澳人治澳”“”“台人治台台人治台” ” 、高度自治、高度自治的方针的方针 祖国统一路在脚下 世界建筑史上投资资最多、施 工难难度最大、最长长的跨海大 桥桥港珠澳大桥桥2018年元 旦正式通车车，粤港澳半小时时 超级级城市圈经济经济 圈加快形 成。 事实证实证 明: “一国两制”方针针是完全正确的,具有强大的生命力。 元朝 1662年 1683年 1885年 1895年 1945年 1949年 归澎湖 巡检司 管辖 郑成功 收复台 湾 清 设 台 湾 府 清 设 台 湾 省 反 割 台 斗 争 中国收 回台湾 国民政 府败退 台湾 台湾自古是中国神圣领土一部分台湾自古是中国神圣领土一部分 台湾 活动动名称： 学者论坛论坛 初三（1、2）班调查统计图调查统计图 活动动任务务： 两岸未来一定能实现统实现统 一吗吗？ 90%能 10%不能 温馨提示： 回答时要注意规范 先亮出你的观点， 再具体说明理由。 基本方针针和最 佳方式:“和平 统统一、一国两 制” 政治基础础:一 个中国原则则 坚坚持“九二共 识识” 两岸青年的共 同努力，团结团结 友爱爱、携手打 拼 两岸同胞多走 动动、多交流、 多沟通，增进进 理解 两岸同胞同根同 源、同文同种，中 华华文化两岸同胞血 脉相连连的精神纽纽 带带。 回顾历史 ，是为了启迪今 天、昭示明天。 祖国必须统一， 也必然统一。 盼统一 为实现海峡两岸统一，作为新时代的 青少年，我们能做些什么？ 我的结论三： p港澳回归证归证 明“一国两制”具有强大的生 命力。 p“和平统统一，一国两制”是实现实现 祖国统统一 的最佳方式。 p祖国统统一是两岸人民的共同愿望。 我爱你中国 我爱祖国每一片陆地 每一片海洋 每一片天空 ！ 维护祖国统一教学设计 课题课题维护祖国统一授课班级授课班级 九年级（2）班 课型课型活动探究课教学方法教学方法启发式教学法、情景感悟法、合作探究法 教教 材材 分分 析析 本课时属于“道德与法治”九年级上册第四单元的第七课第二框的教学内容， 本课承接上一课“促进民族团结” ，讲述怎么维护祖国统一以及“一国两制”的提出， 港澳的成功实践，祖国统一是两岸人民的深切期望。 学学 情情 分分 析析 爱国，是一种情怀，是一种责任；爱国情感的培养，是教育永恒的主题。对家 国情怀，九年级学生处于“懵懂”状态，对爱国缺少深层次的理解，不懂得什么是 维护祖国统一，怎样去维护祖国统一。本课例从反对分裂、任重道远和路在脚下三 个环节出发，让学生在学习、思考、活动中逐步了解维护祖国统一就是反对分裂， 理解“一国两制”的含义和意义，树立维护祖国统一的情感和忧患意识，使学生形 成“天下兴亡匹夫有责”的担当和责任感。 教教 学学 目目 标标 1.知道怎样反对分裂，维护祖国统一；理解“一国两制”的含义以及实施一国 两制的意义；明确完成祖国统一大业的政策。 2.了解香港澳门的成功实践，提高对“一国两制”意义的认识，能为实现全国 统一建言献策。 3.充分认识国家统一、国家主权、领土完整、国家安全的重要性；能够从中华 文化、中华民族的根本利益和各民族共同心愿等方面，增强维护祖国统一的情感， 培养学生祖国兴亡我有责的胸怀。 教学教学 准备准备 根据教材中“运用你的经验” “探究分享”的内容制作课件；收集为祖国统一大业做 出贡献的人物及其相关事迹。 重点重点怎样反对分裂，维护祖国统一；“一国两制”的意义 难点难点两岸统一是中华民族伟大复兴的必然要求 教学过程教学过程 教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 一、电影再现，导入新课一、电影再现，导入新课祖国统一在祖国统一在“心心” （视频：播放电影战狼片断） 【教师】：大家是否看过 2017 年的热门电影 战狼 ，对电影中那句“犯我中华者，虽远必 诛”热血沸腾。今天，老师给大家带了一段视 频，重温电影情节。 （播放视频） 【问】：世界还是那个世界，为什么说中国已 不是那个中国？ 【小结】近代中国遭受百年屈辱，割地、赔款， 签订不平等条约，国不将国。但今日之中国已 非昨日。祖国统一是新时代中华民族伟大复兴 的必然要求。今天，我们就一起去学习“祖国 学生观看视频 学生提出自己的想法 【学生表现】中国越来 越强大，军事、科技等 方面成就满满，在世界 上越来越有话语权 通过视频，抓住 学生眼球，维护 祖国统一，保卫 祖国每一寸土地， 是每一个公民的 职责和任务。 统一” ，探寻谁在维护祖国统一，怎么样去维护 祖国统一，以及祖国遇到的挑战。 二、层层引导，讲授新课二、层层引导，讲授新课祖国统一在祖国统一在“行行” （一）祖国统一，反对分裂（一）祖国统一，反对分裂 1、 【教师引导】出示一段对话 【问】：这对短话有可能出现在什么场景？最 后回答的是谁？ 视频海空卫士王伟 【追问】：王伟为什么值得致敬，说说你的理 由？ 【你说我说】：列举维护国家主权和领土完整 的英雄。 【小结】维护祖国统一，就是反对分裂。反对 分裂，就要维护国家统一、国家主权和领土完 整。 2、出示一组照片 【过渡】：维护祖国统一，除了维护国家主权 和领土完整，我们还要反对什么？ 【问】：这样的场景，有可能发生在哪里？ 【追问】：暴力恐怖活动会给新疆造成什么危 害？谁来守卫新疆的安宁？ 展示三组素材 【小结】反对分裂，就要反对一切形式的民族 分裂活动，尤其要坚决反对借民族和宗教之名 搞暴力恐怖活动。 3、案例：小哲的故事 【问】：你听说过间谍吗？一位大学就遇到了 间谍 【追问】：小哲为什么会被间谍盯上？ 【再追问】：你还知道哪些行为也是危害国家 安全的谁来维护国家安全？ 1、活动一：【看视频 猜场景】 【生】如果王伟退一步， 祖国就多一分危险；为 了维护祖国主权和领土 完整，宁愿付出自己生 命。 【学生表现】列举自己 知道的英雄，表达对他 们的致敬。 （如郑成功、 左宗棠、马本斋、王继 才） 2、学生畅所欲言，提 出自己的想法，为新疆 感到难过，对恐怖暴力 分子憎恨。也为这样的 恐怖活动发生在中国境 内感到不可思议。 同时，也对那些保家卫 国的普通百姓，以及武 警战士深深点赞。 3、学生各抒己见，深 入思考，国家安全无处 不在，人人都有责维护 国家安全。 【学生表现】列举真实 案例，加以分析。 （养巴西龟生态安 全；中印边境问题 领土安全） 通过观看视频， 研讨问题，帮助 学生认清维护祖 国统一就是反对 分裂，就是要维 护国家主权和领 土完整。 通过图片展示， 让学生更直观感 受到暴力恐怖活 动给新疆带来的 危害，以及要反 对一切民族分裂 势力。 通过真实的案例 引出“间谍案” ， 我们全力打击破 坏国家安全的行 为，让学生明白 国家安全是安邦 定国的重要基石。 “呼叫 81192，我部奉命接替你机执行 巡航任务，请返航！” “81192 收到，我已无法返航，你们继 续前进，重复，你们继续前进 【小结】：国家安全是安邦定国的重要基石。 反对分裂就要维护国家安全，树立总体国家安 全观。 （二）祖国统一，任重道远（二）祖国统一，任重道远 【过渡】在维护祖国统一的道路上，我们义不 容辞，也至死不渝，但祖国依然面对很对挑战， 任重道远。 【问】你觉得在祖国统一大业上面临的挑战有 有哪些？ 【小结】对于破坏民族团结，制造民族分裂的 行为，我们坚决用法律制裁。 （三）祖国统一，路在脚下（三）祖国统一，路在脚下 【过渡】祖国统一，路在脚下。我们找到了一 种方针政策，来解决港澳台问题。 1、寻佳策、寻佳策 【思考】 （1）什么是“一国两制” （2） “一国两制”是怎样形成的？ （2） “一国”如何体现？“两制”怎么 表现？ 2、看效果、看效果 1995 年财富杂志提出“香港致死” 【问】 财富杂志为什么说“香港之死”？ 【追问】你认为香港“死了吗”？你的理由 视频“数”说香港证明“一国两制” 具有强大的生命力，是正确的。 3、展未来、展未来 【过渡】台湾自古是中国领土的一部分，但台 湾问题依然没有解决，依然牵动着两岸人民的 心。 【活动】学者论坛 活动任务：两岸未来一定能实现统一吗？ 1、活动二：【你说我 说】 学生提出自己的想法， 有同学提出是当前台湾 领导人问题，也有同学 认为是美国的干涉势力。 1、学生阅读书本知识， 回答问题。在回答过程 中提出自己的看法。 2、学生畅所欲言，思 维的碰撞。 【生】：国外不看好香 港回归，认为以大陆当 时的状态，香港只会越 来越差。 【生】但是，我们也看 到了，香港回归后各项 指标都是上升 3、活动三：【学者论 坛】 通过四人一小组，各自 交换看法，达成本组的 观点，摆事实，讲道理。 激起思维的火花，课堂 俨然成为学生的主场。 通过“你说我说” 环节，让学生畅 所欲言，同时也 让他们明白祖国 统一之路任重道 远。 指导学生阅读书 本，从书本中获 取知识，加深对 本节课的印象。 通过展示图片和 活动，让学生认 识到一国两制具 有强大的生命力， 有港澳的成功实 践，台湾问题应 该会解决，也必 然会解决。 温馨提示：回答时要注意规范，先亮出你的观 点， 再具体说明理由。 三、回归课堂，提升教学三、回归课堂，提升教学祖国统一在祖国统一在“情情” 【教师引导】：爱国，贵在心中有国。为“中 华之崛起而读书”是爱， “国家有难，匹夫有责” 也是爱。 1、盼统一、盼统一 回顾历史，是为了启迪今天，昭示明天。祖国 必须统一，也必然统一。 习近平 2、听我音、听我音 为实现海峡两岸统一，作为新时代的青少年， 我们能做_。 如：在学习上，我能_ 在思想上，我能_ 在行为上，我能_ 【总结提升】本节课即将结束，但祖国统一大 业依然任重道远。作为中国人，我们渴望祖国 统一，我们爱中国，爱这里的每一每一片陆地、 每一片海洋、每一片天空！ 学生结合自己实际，从 各个方面着手，表达自 己的声音。虽然作为学 生，力量有限，但爱国 之心是无限的，为祖国 统一而努力情感是无穷 的。 回归课堂，把爱 国之情落在实处， 从学生自身出发， 为祖国统一贡献 一份力。让学生 明白“祖国如有 难，汝应作前锋” 。 板书设计：板书设计： 课后拓展：课后拓展： 现在中美贸易战打得激烈，面对美国的步步紧逼，你觉得我们该怎么应对。 （可以从多 角度思考，企业、政府、百姓等）