第三单元 文明与家园-第五课 守望精神家园-延续文化血脉-教案、教学设计-市级公开课-部编版九年级上册道德与法治(配套课件编号：b00c2).doc

1、课题：课题：延续文化血脉延续文化血脉 课课 标标 依依 据据 感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同 感、民族自豪感，以及构建社会主义和谐社会的责任意识；学习和了 解中华文化传统，增强与世界文明交流、对话的意识。 教教 材材 分分 析析 本课是道德与法治九年级上册第三单元文明与家园第五课第 一框延续文化血脉的内容，它由中华文化根、美德万年长两部分 构成。第一目在介绍了文化的创造、特点的基础上，引出发展中华文 化的必要性，由此告诉我们要增强文化自信这也是本目的重点内容。 第二目介绍中华文化的精髓中华传统美德，由美德的内涵延伸到如何 跨行中华传统美德。在对这些内容的认知基础上，引

2、导我们去构筑我 们共同的精神家园，从而更好的为实现现代化的奋斗目标而努力。 学学 情情 分分 析析 学生对于中华优秀传统文化的内容是有所了解，但对传统文化的 意义认识上存在不足；对于中国特色社会主义文化的内涵了解不够深 刻，导致对中国特色社会主义文化的自信和认同不足。教学中要特别 注意渗透中华优秀传统文化教育，增强文化自信，从而培养学生对民 族文化的自豪感和自信心。 教教 学学 目目 标标 情感态度价值观情感态度价值观 认同中华文化,树立对民族文化的自豪感和自信 心,积极主动传承中华优秀传统文化。 过程与方法过程与方法 通过小组展示活动,提高鉴赏中华文化的能力,通 过在线查阅资料来培养学生传承

3、中华优秀传统文 化的自觉性。 知识与能力知识与能力 知道中华文化是各族人民共同创造的;理解中华文 化的丰富内涵;明确中华优秀传统文化的重要性;了 解文化自信的重要作用、 来源、 强大底气;明白如何 增强文化自信。 教学重点教学重点中华文化的内容和文化自信来源。 教学难点教学难点怎样增强文化自信？ 教学方法教学方法讲授法、讨论法和问答法 学习方法学习方法自主学习法、合作学习法和讨论法等 设计理念设计理念 依据新课程理念通过小组合作设计和展示中华文化 的内容来了解源远流长、博大精深的中华文化；通过引 导学生在线查阅和讨论来达到增强文化自信的目的。 教教 学学 环环 节节 教师活动教师活动学生活动学

4、生活动设计意图设计意图 新新 课课 导导 入入 1、视频导入 ：本学期升起仪式主 题： 品古韵书香 传中华文明 2、思考：学校举行像品古韵书香 传中华文明 、 戏曲进校园这样类似 活动的意义？ 学生回顾自 己升起过程 谈自己的感 受。 从学生亲自参加学 校文化活动的角度 来引导学生认识到 我们延续文化血脉 的重要性。 新新 课课 讲讲 授授 1、整体感知学习目标 2、 自主学习和展示交流（运用教学 助手随机选人工具） 主题一：寻文化根，品中华之 美。 1. 请用经典诗词，开启中华文化百 花园中的花， 呈现中华文化的内容， 并说明推荐理由。 学生研 读 学 习 目 标，明确学 习内容。 学生自主

5、学 习思考讨论 问题 1.每个小组 代表分别用 经典诗词， 开启中华文 化百花园中 有效的学习目 标可以激发学生的 学习动力,使学生 产生要达到目标的 愿望。 感知本课基本 知识点，运用教学 助手随机选人工具 增强学生趣味性。 1.让学生体会中华 文化的魅力，加深 对 中 华 文 化 的 认 识，增强对的认同 感和归属感。 2. 在学生分享过程中，及时记录学 生通过教学助手利用平板展示各组 的内容，并及时捕捉和获取中华文 化的形成和内容进行记录。 3. 在板书记录的基础上，表达出学 生对中华文化的了解与理解，点明 中华文化的形成、内容和特点。 主题二：固文化根，行文化之 旅。 1.进行一次“文

6、化之旅”，设计一 条宁夏之行路线。 2.在学生分享过程记录优秀传统文 化、 革命文化和社会主义先进文化。 3.代表着宁夏民族地区独特的精神 标识，为宁夏地区发展提供精神动 力。 主题三：强文化根，扬中国自 信。 1. 播放自制视频： 文化自信 结 合主题一和主题二的基础上总结中 华文化自信来源。 2. 总结梳理在理解中华文化来源 的基础上如何坚定文化自信。 2、利用教学助手展示小组交流结 果，进行班级交流来坚定中华文化 的花，呈现 中华文化的 内容。 2.了解老师 和理解老师 所述内容的 涵义。 学生观看图 片了解本地 区 文 化 特 色。 1.学生通过 观看视频伟 大的变革， 感受作为中 国

7、 人 的 骄 傲。 2.结合自己 的思考和展 示交流如何 2.通过学生分享让 学生通过亲身体验 知道中华文化的形 成、内容让学生直 观而清晰的感受到 中华文化的特点和 中华文化没有中断 的原因，坚定我们 的文化自信。 1.让学生体会宁夏 文化的魅力，加深 对 宁 夏 文 化 的 认 识，增强对的宁夏 地域文化认同感和 自信心。 2.学习和感受优秀 传统文化、革命文 化和社会主义先进 文化。 1.让学生感受改革 开放 40 年来中国发 生了翻天覆地的变 化，坚定文化自信。 2.在学生独立思考 和小组分享的基础 上将主题一和主题 自信。 4.运用教学助手，分享学生展示过 程、积极思考交流时的照片，

8、肯定 学生努力学习中华文和弘扬中华文 化以及延续文化血脉的表现。 坚定文化自 信。 二让学生感受中华 文化的自信来源。 3.深化主题总结如 何坚定文化自信。 课课 堂堂 小小 结结 结合板书，总结升华：肯定学 生对中华文化的学习展示，根据中 华文化园的花从班级文化到地区文 化再到中华文化，希望大家坚定文 化自信。鼓励大家将继续学习中华 文化，坚定文化自信，争做中华文 化传承人。播放歌曲国家 结束课程。 布置作业： 1.利用教学助手将作业发布到教育 平台。 2. 总结本节课收获与疑惑。 听歌曲感受 国家的发展 离不开每一 个人。 学生谈本节 课的收获。 总结中华文化的知 识 对 知 识 进 行 梳 理。 板板 书书 设设 计计 延续文化血脉 1. 中华文化的内容和特点 2. 中华文化薪火相传、一脉相承的重要原因。 3. 坚定文化自信的重要性和做法。 加深学生对知识的 识记。