第二单元 民主与法治-第三课 追求民主价值-生活在民主国家-教案、教学设计-市级公开课-部编版九年级上册道德与法治(配套课件编号：e0838).docx

1、国家权力机关国家权力机关 -专题复习教学设计专题复习教学设计 【教学目标】【教学目标】 知识与技能知识与技能： 了解有关两会的时政新闻和社会发展现状， 理解有关概念和课本观 点，结合相关材料对有关知识进行转换、解释。了解两会热点话题，准确链接课 本观点。 过程与方法过程与方法：注重培养学生对学科知识的整体把握，学会多角度综合分析、解决 问题，并通过阅读材料，学会获取有效信息，体悟处理、运用信息的方法技巧， 学会提炼观点，并进行拓展探究，培养学生创新实践能力。 情感情感、态度与价值观态度与价值观：培养学生主人翁意识，主动关注国家发展，社会进步；认 识到百姓与两会的关系，树立正确的价值观。增进国家

2、认同，树立制度自信、道 路自信。 （三维目标的设计力求清楚明了，在巩固基础知识的前提下，重视培养学生解（三维目标的设计力求清楚明了，在巩固基础知识的前提下，重视培养学生解 读时政新闻并得出正确的观点和结论的能力读时政新闻并得出正确的观点和结论的能力。 ） 【教学重、难点】【教学重、难点】 1. 理解与把握材料，提升答题的针对性（精准度）理解与把握材料，提升答题的针对性（精准度） 2. 掌握基础知识，准确表达观点掌握基础知识，准确表达观点 3. 拓展思维，多角度综合分析材料和设问拓展思维，多角度综合分析材料和设问 【教学过程教学过程】 导入导入 ：同学们知道，每年：同学们知道，每年 3 月，举国

3、关注，举世瞩目的会议是什么会吗？月，举国关注，举世瞩目的会议是什么会吗？ 2019 年 3 月 15 日十三届全国人大二次会议闭幕， 。 （视频（视频 1 1） 同学们知道我市参加全国人民代表大会的是谁吗？出示柴会恩资料（图片）同学们知道我市参加全国人民代表大会的是谁吗？出示柴会恩资料（图片） 谁能说一下人大代表的职权？人大代表和人民的关系？谁能说一下人大代表的职权？人大代表和人民的关系？ 职权： 全国人民代表大会和地方各级人民代表大会代表依照宪法和法律赋予 本级人民代表大会的各项职权，参加行使国家权力，有权依法审议各项议案和报 告、表决各项决定、提出议案和质询案。 关系：人大代表与人民的关系

4、人大代表必须与人民群众保持密切联系，听取 和反映人民群众的意见和要求， 努力为人民服务， 对人民负责， 并接受人民监督。 同学们了解代表们在会议期间的日程安排吗？出示议程安排同学们了解代表们在会议期间的日程安排吗？出示议程安排 结合图片说说国家权力机关都有哪些职权？自由发言 如此重要的会议到底有哪些看点值得我们关注呢？今天让我们近距离接触 全国两会。 （以两会图片、视频和文字叙述导入，让学生认识两会，感悟两会，激发（以两会图片、视频和文字叙述导入，让学生认识两会，感悟两会，激发 学生兴趣与情感，吸引学生关注两会，并对所学知识进行有效复习）学生兴趣与情感，吸引学生关注两会，并对所学知识进行有效复

5、习） 看点一：改善民生，惠民礼包送百姓看点一：改善民生，惠民礼包送百姓 “政府干的，都应是人民盼的”李克强总理在政府工作报告中掷地有声。 今年的政府工作报告提出，降低并统一大病保险起付线，继续提高退休人 员基本养老金，大规模扩招高职院校学生，每一项举措，百姓都拍手叫好。 政府送出了一系列民生大礼包（视频视频 2 2） 提示学生注意记录民生礼包中涉及了哪些民生问题。 （内容涉及了通信、出 行、养老、医疗、受教育、对未成年人的保护、就业等民生福祉） 回应人民的期盼是党和政府政策制定的重要取向， 更是体现政府为人民谋福 祉的信心和决心。民有所呼， 政府必有所应， 开门谋民生， 变“政府配餐”为“群

6、众点菜” 。 1.谈感悟谈感悟 （学生读问题后，先自行思考（学生读问题后，先自行思考 2 2 分钟，再进行讨论）分钟，再进行讨论） “政府干的政府干的，都应是人民盼的都应是人民盼的”是承诺是承诺，也是行动也是行动！你对政府开门谋民生你对政府开门谋民生， 由由“政府配餐政府配餐”到到“群众点菜群众点菜”的执政理念的变化有何感悟？的执政理念的变化有何感悟？ 党和政府坚持以人民为中心的发展思想， 努力建设人民满意的服务型政府； 人民对美好生活的向往就是党的奋斗目标； 党的执政理念是立党为公、执政为民，根本宗旨是全心全意为人民服务； 党始终代表最广大人民根本利益； 发展的根本目的就是增进民生福祉； 党

7、和政府致力于改善民生，维护社会公平正义。 党和政府坚定制度自信，理论自信和道路自信。 （这一环节中通过展示总理政府工作报告中提到的改善民生的举措，链接（这一环节中通过展示总理政府工作报告中提到的改善民生的举措，链接 课本知识点，让学生感悟党和国家关注民生，维护人民利益，不断满足人民日课本知识点，让学生感悟党和国家关注民生，维护人民利益，不断满足人民日 益增长的美好生活需要，以激发学生对中国特色社会主义的认同感和爱党爱国益增长的美好生活需要，以激发学生对中国特色社会主义的认同感和爱党爱国 的情感的情感。 ） 2.2.明关系明关系 减税降费减税降费，力度空前力度空前。今年将减轻企业税收和社保缴费负

8、担近 2 万亿元！确 保所有行业税负只减不增，“党和政府带头过紧日子党和政府带头过紧日子， 目的是为老百姓过好日子目的是为老百姓过好日子” 。 你如何理解你如何理解“紧日子紧日子”与与“好日子好日子”的关系的关系 ？（学生独立思考完成）（学生独立思考完成） 只有政府发扬勤俭节约、艰苦奋斗的传统美德，廉洁奉公，一心为民，才只有政府发扬勤俭节约、艰苦奋斗的传统美德，廉洁奉公，一心为民，才 能不断满足人民对美好生活的需要，使百姓过上好日子。能不断满足人民对美好生活的需要，使百姓过上好日子。 （这一材料和设问的设计，目的是让学生通过分析材料，提炼有效信息，弄清（这一材料和设问的设计，目的是让学生通过分

9、析材料，提炼有效信息，弄清 其中关系，养成明辨析理的思维方式）其中关系，养成明辨析理的思维方式） 看点二：减排治污，蓝天白云更常现看点二：减排治污，蓝天白云更常现 降低二氧化硫、氮氧化物排放量，加强固体废弃物处置，深化国家公园体制 改革。未来，我们的蓝天白云会更多。 （视频（视频 3 3） 设问 1：体现了我国坚持怎样的发展理念？（独立思考完成，学生发言）（独立思考完成，学生发言） （绿色发展理念；可持续发展理念；人与自然和谐共生的理念；尊重自然、 顺应自然、善待自然、保护自然的生态文明理念） 设问 2：如何让“蓝天白云更常现”？（小组讨论，梳理答题角度） 角度提示：国家（政府） ：立法、执法

10、（依法治理） 社会：宣传、营造氛围 企业：责任、法律意识，科技创新 公民个人：意识（低碳、绿色） ，行动（践行、举报） 设问 3：如何践行低碳生活，为拥有“更多的蓝天白云”做贡献？ （结合生活实际，学生自由发言）（结合生活实际，学生自由发言） （绿色理念、绿色生活、绿色消费、绿色出行） （看点二这一环节的设计意图：让学生知道人民日益增长的美好生活需要（看点二这一环节的设计意图：让学生知道人民日益增长的美好生活需要 也包括美好的生态环境，更应该为建设美丽中国贡献自己的力量，践行低碳文也包括美好的生态环境，更应该为建设美丽中国贡献自己的力量，践行低碳文 明生活）明生活） 看点三：对外开放，外商投资

11、有保障看点三：对外开放，外商投资有保障 中华人民共和国外商投资法 是为加强对外商投资合法权益的保护而制 定的。2019 年 1 月 29 日，十三届全国人大常委会第八次会议进行第二次审议。 2019 年 3 月 15 日，十三届全国人大二次会议表决通过了中华人民共和国外商 投资法 。自 2020 年 1 月 1 日起施行。中国如何进一步扩大开放备受关注， “中 国开放的大门不会关闭只会越开越大” 。 设问 1： 据材料， 从国家机关的职权和法治中国建设的角度各概况一个结论。 （学生独立思考完成（学生独立思考完成）全国人大行使立法权（是我国最高国家权力机关） 我国坚持科学立法，不断完善法律体系

12、设问 2：出台外商投资法有何意义？ （独立思考后小组讨论，归纳整理）（独立思考后小组讨论，归纳整理）有利于完善我国法律体系，做到科 学立法进一步扩大对外开放，优化营商环境有利于加强对外商投资合法权 益的保护有利于规范社会主义市场经济秩序 （看点三的设置意图是让学生对全国人大的职权有一个感性的认知，明确（看点三的设置意图是让学生对全国人大的职权有一个感性的认知，明确 我国法律体系的不断完善是基于国情和国家发展的需要。认识到党的领导、人我国法律体系的不断完善是基于国情和国家发展的需要。认识到党的领导、人 民当家做主与依法治国有机统一民当家做主与依法治国有机统一。 ） 四、课堂小结四、课堂小结情感升

13、华情感升华 我将无我我将无我不负人民不负人民-习近平习近平 这么大一个国家，责任非常重、工作非常艰巨。我将无我，不负人民。我愿意做 到一个“无我”的状态，为中国的发展奉献自己。.我相信可以通过我的努力、 通过全中国 13 亿多人民勠（l)力同心来担起这副重担，把国家建设好。我有这 份自信，中国人民有这份自信。 3 月 22 日，习近平同意大利众议长菲科举行会见时的讲话 奋斗创造历史，实干成就未来奋斗创造历史，实干成就未来，幸福不会凭空出现幸福不会凭空出现，笃行才能收获成功笃行才能收获成功。这是这是 一个属于奋斗者的时代一个属于奋斗者的时代，每个为梦想而奋斗的人每个为梦想而奋斗的人，都是这个时代

14、最美的代言都是这个时代最美的代言。 通过这节课的学习，你有怎样的收获呢？ 学生自由发言，谈收获 师结束语：本届领导人以师结束语：本届领导人以“功成不必在我功成不必在我”的胸襟和的胸襟和“功成必定有我功成必定有我”的气魄的气魄 为我国的发展和民族复兴忘我地奋斗着！作为肩负民族复兴重任的青少年也要为我国的发展和民族复兴忘我地奋斗着！作为肩负民族复兴重任的青少年也要 传承这一精神，为从前辈那里接好接力棒，努力奋斗！传承这一精神，为从前辈那里接好接力棒，努力奋斗！ 让我们： （学生齐读学生齐读）加满油，把稳舵，鼓足劲加满油，把稳舵，鼓足劲，在最美好的风景里在最美好的风景里 写最精彩的华章奋进新时代！加

15、油，中国！写最精彩的华章奋进新时代！加油，中国！ 奋战为六月！加油，你我！我将无我不负青春不负梦想奋战为六月！加油，你我！我将无我不负青春不负梦想 ( (设置最后环节的目的是为升华学生情感设置最后环节的目的是为升华学生情感，以习近平主席伟大的人格魅力为以习近平主席伟大的人格魅力为 榜样，激发学生为自身发展成才、为国家繁荣富强、为人民的富裕幸福不懈努榜样，激发学生为自身发展成才、为国家繁荣富强、为人民的富裕幸福不懈努 力，勇担重任力，勇担重任。 ） 附板书设计附板书设计 一：惠民（社会建设）一：惠民（社会建设） 二：治污（生态文明建设）二：治污（生态文明建设） 三：开放（政治建设、经济建设）三：开放（政治建设、经济建设）