第三单元 文明与家园-第五课 守望精神家园-延续文化血脉-ppt课件-(含教案+视频+素材)-省级公开课-部编版九年级上册道德与法治(编号：70392).zip

望 果 节 春 节 那 达 慕 大 会 目标导学一：中华文化根 各族人民团结互助，相 互学习，用自己的勤劳和智 慧共同开发建设祖国的大好 河山，创造了灿烂的中华文 化。 语言文字 文化典籍 科技工艺 文学艺术 源远流长、博大精深 语言文字 、文化典籍、 科技工艺、文学艺术等等 传统文化传统文化 革命革命文化文化 社会主义先进社会主义先进文化文化 它具有应对挑战、与时俱进的 创造力和海纳百川、有容乃大的包 容力。 1.勿以恶小而为之，勿以善小而不为陈寿 2.祖国如有难，汝应作前锋。陈毅 3.凡是不爱已的人，实在欠缺做父亲的资格。 鲁迅 我的家训是 目标导学二: 美德万年长 (1)中华传统美德是中华文化的精髓，蕴含着丰富的道德资源 ， 熔铸了中华民族坚定的民族志向、高尚的民族品格和远大的民 族理想，是代代相传、世世发展的民族智慧，是建设富强民主 文明和谐和美丽的社会主义现代化强国的精神力量。 (2)经过长期的历史沉淀，中华传统美德已经融入中华民族的 思维方式、价值观念、行为方式和风俗习惯，成为一种道德文 化的遗传基因，也是五千年中华文明精华所在。 (3)美德走进生活、走向未来,我们的人生才会更加美好、更加 幸福。 目标导学二: 美德万年长 爱国情怀 奋进品格 和乐风范 高尚情操 伦理规范 处事准则 忧国忧民、道济天下的爱国情怀； 勤劳勇敢、自强不息的奋进品格； 自尊互敬、助人为乐的和乐风范； 诚实守信、见利思义的高尚情操； 孝敬父母、尊敬师长的伦理规范； 律己宽人、扬善抑恶的处事准则，等 内涵丰富、博大精深 从中国核潜艇之父黄旭华身上，我们 能学到哪些精神？青少年应怎么做? （1）推进社会公德、职业道德、家庭美德、个 人品德建设，青少年责无旁贷； （2）倡导向上向善、孝老爱亲、忠于祖国、忠 于人民，青少年必须身体力行。 课堂小结 课堂小结 延续文化血脉 一、中华文化根 1、中华文化的内容? 2、中华文化的特点? 3、中华文化的作用? 4、中华文化薪火相传，一脉相承的重 要原因 ? 二、美德万年长 1、为什么要弘扬传统美德?（重要性） 2、中华传统美德的内容?特点? 3、怎样弘扬中华传统美德? 1、友善是中华民族的传统美德，它已 渗透到我们民族心理和思维方式之 中。下列语句体现这一美德的有（ ）。 己所不欲，勿施于人 少壮不努力，老大徒伤悲 勿以恶小而为之，勿以善小而不为 天生我材必有用 A B C D C 2、“做一天好人不难，难的是做 一辈子的好人。”一位老人这样 说。他的这句话告诉我们弘扬美德 要（ ） A.根据自己的心情进行调节 B.勇于坚持，长期努力 C.无私奉献社会 D.突出重点，注意细节 B 3、中华民族创造出灿烂的文化，形成了 代代相传的美德。中华传统美德（ ） 是中华文化的精髓，蕴含着丰富的道 德资源 熔铸了中华民族坚定的民族志向、高 尚的民族品格和远大的民族理想 是代代相传、世世发展的民族智慧 是建设富强民主文明和谐美丽的社会 主义现代化强国的精神力量 A. B. C. D. D C 4.“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋 处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”国人熟 悉的“二十四节气”被列入联合国教科文组织 人类非物质文化遗产代表作名录，世界遗产 再添“中国符号”。“二十四节气”申遗成功（ ）。 A.彰显了世界文化源远流长 B.强化了国际社会对中华文化的一致认同 C.丰富了国民认知，有利于增强文化自信 D.促进了我国各民族文化之间的交流传播 C 5.我国至今使用的许多民族乐器，如笛、 琵琶、胡琴、横吹、腰鼓等，都是从汉代 开始由边疆各民族地区陆续传入内地的。 少数民族的音乐、舞蹈很早就在祖国的艺 术舞台上占有重要地位。这表明（ ） A.中华文化博大精深 B.中华文化独具特色 C.各族人民都为中华文化的形成和发展做 出了贡献 D.我国是一个历史悠久、文化灿烂的国家 作业：作业： 1. 1.做传承民族文化做传承民族文化的人的人 2. 2.做做弘扬传统美德的践行者弘扬传统美德的践行者 3. 3.整理本课知识点整理本课知识点 1 延续文化血脉美德万年传 一、教学目标 1.知道弘扬中华传统美德的重要性；知道如何弘扬中华传统美德。 2.通过学习，能够描述中华传统美德的特点及力量；训练观察、思考、分析、 综合的能力 3.培养热爱中华传统美德的情感； 二、重点难点 教学重点：弘扬中华传统美德。 教学难点：践行中华传统美德。 三、教学过程 （一）导入新课：播放中华诗词大会节目片段，体会中华文化。 （二）新课讲授 目标导学一：中华文化根 1、中华文化的形成 （1） 图片展示民族文化节日 （2） 思考：中华文化是怎样形成的？ （3） 教师总结：长期以来，中华民族就在中华大地上劳动和生活。各族 人民团结互助，相互学习，用自己的勤劳和智慧共同开发建设祖国的大好河山， 创造了灿烂的中华文化。 2、中华文化的内容 （1）指导学生看教材第 60 页“相关链接”材料。 （2）总结：独具特色的语言文字，浩如烟海的文化典籍，名扬世界的科技 工艺，异彩纷呈的文学艺术等，共同组成源远流长、博大精深的中华文化。 3、中华文化的意义 （1）阅读教材第 61 页“探究与分享” ，思考中华优秀传统文化、革命文化 和社会主义先进文化之间存在什么样的精神联系。 （2）共同总结：源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统 2 文化，熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先 进文化， 积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识， 为中华民族的伟大复兴提供精神动力。 （3）中华文化薪火相传，一脉相承。 目标导学二：美德万年长 1、中华传统美德的重要性 （1）阅读教材第 6465 页“探究与分享” 。 （2）共同总结：a.中华民族创造出灿烂的文化，形成了代代相传的美德。 中华传统美德是中华文化的精髓，蕴含着丰富的道德资源，熔铸了中华民族坚 定的民族志向、高尚的民族品格和远大的民族理想，是代代相传、世世发展的 民族智慧，是建设富强民主文明和谐美丽的社会主义中国的精神力量。b.中华 传统美德内涵丰富，博大精深。其中，有忧国忧民、道济天下的爱国情怀，有 勤劳勇敢、自强不息的奋进品格，有自尊互敬、助人为乐的和乐风范，有诚信 守法、见利思义的高尚情操，有 c.经过长期的历史积淀，中华传统美德已经融 入中华民族的思维方式、价值观念、行为方式和风俗习惯，成为一种道德文化 的遗传基因，也是五千年中华文明精华所在。 2、弘扬中华传统美德 （1）问题提出：天下之本在国，国之本在家，家之本在身。 “家风好家道和， 家风是一个家庭精神面貌的潜在气质，也是家庭兴衰的隐性因子。 ”传文明家风， 做美德少年是对青少年的希望，许多地方正在评选美德少年，对此你有什么看 法？ （2）问题讨论：学生分组讨论，一起解决问题。 （3）问题解决：美德的力量在于践行。推进社会公德、职业道德、家庭美德、 个人品德建设，青少年责无旁贷；倡导向上向善、孝老爱亲、忠于祖国、忠于 人民，青少年必须身体力行。美德走进生活、走向未来，我们的人生才会更加 美好、更加幸福。 3作业布置： （1）做传承民族文化的人 。 （2）做弘扬传统美德的践行 者 （3）整理本课知识点 3 四、课堂总结 通过这节课的学习，我们知道了中华文化的形成、内容、意义和怎样发扬 中华文化；知道了中华传统美德的重要性和怎样弘扬中华传统美德；对中华文 化和中华传统美德有了更多的认识，增强了民族自豪感和民族自信心。要在日 常生活中自觉传承中华文化，争做美德少年，弘扬中华传统美德。让美德走进 生活、走向未来，让生活变得更加美好、更加幸福。 五、板书设计 延续文化血脉 一、中华文化 二、中华美德 六、教学反思 本节课内容繁杂，较为抽象，不容易理解，主要学习了两个问题，一个是 中华文化根，全方位地了解了中华文化，重点是认识中华文化的重要意义，要 结合史实和现实来理解，选择一些典型材料让学生感受中华文化的魅力，从而 理解中华文化的重要意义；一个是美德万年长，是对中华传统美德的认识，可 结合学生较为熟悉的人物来学习。