第一单元 富强与创新-第二课 创新驱动发展-创新永无止境-教案、教学设计-部级公开课-部编版九年级上册道德与法治(配套课件编号：b01d8).doc

1、创新永无止境教学设计创新永无止境教学设计 一、课标依据：一、课标依据： 2.3 了解我国在科技、 教育发展方面的现状，理解实施科教兴国战略的现实意义， 认识科技创新的必要性，努力提高自身素质。 二、教学目标：二、教学目标： 1. 情感态度与价值观目标：对我国科技创新的国情有明确的认识，提升对国家实施科教兴 国战略的认识，增强创新意识，树立创新理念，培养勇于创新，敢于创新的精神。 2.能力目标：通过自主学习，合作探究等方式 ，增强对万众创新的认识，充分发挥自主 创新能力。 3. 知识目标：了解我们科技创新的国情；认识实施科教兴国战略的必要性；知道创新精神 的表现；掌握建设创新型国家的必要性，懂得

2、保护知识产权 三、教学重难点三、教学重难点 重点：重点：认识实施科教兴国战略的必要性； 知道创新精神的表现；建设创新型国家的措施 难点难点：建设创新型国家的措施 四四、 学情学情：青少年在丰富校园活动中积累了许多创新活动的经验， 形成对创新的感性认识， 囿于对创新的浅层次理解，青少年学生往往局限于从科技发明的角度理解创新而较少从文 化、制度等角度理解创新，也没有认识到创新对人类进步社会发展的意义。因此需要帮助 他们形成对创新的全面、理性的认识。 五、课时：五、课时：一课时 六、教学方法：六、教学方法：多媒体教学法启发式教学法合作探究法 七、教学过程七、教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图

3、 导入新课 展示港珠澳大桥的图片 它是一座网红桥，被英国 卫报誉为现代世界新七大 奇迹；在开通仪式上，习总书 记称赞它是自信桥、圆梦桥、 同心桥和复兴桥。同学们知道 这座集万千宠爱于一身的大桥 叫什么名字吗？ 学生通过观 看港珠澳大桥的 图片，听取大桥 的简介，初步感 知大桥的宏伟壮 丽。 通 过 观 看 大 桥的图片，引出我 国科技创新的重 大成就港珠 澳大桥，同时培养 学生关注时政信 息的习惯。 讲授新课 （1）感受自信桥）感受自信桥 这座联结者香港澳门珠海 的大桥，是粤港澳三地首次共 建的超级跨海工程，让我们一 起走近港珠澳大桥，感受它的 自信魅力。 观看120 秒航拍港珠澳 大桥 ，学

4、生思考：港珠澳大桥 的自信表现在哪里？ （科技创新的自信文 化自信政治自信等） 提问：港珠澳大桥多项技 术属于世界第一，在别国无先 例可循，说明我国科技创新领 域取得了哪些成就？ （在尖端技术的掌握和 创新方面打下了坚实基础，在 一些重要领域走在了世界前 列。 ） 提问： 港珠澳大桥被称为“桥梁 界的珠穆朗玛峰”要建成这样 一项超级工程需要具备哪些条 件？ 资金： 前期投入480亿元， 整个工程需要 1000 亿元； 香港 政府 500 亿， 澳门政府 300 亿， 广东政府 200 亿。 （融资平台） 技术：沉管技术、建岛技 观看120 秒航拍港珠澳大 桥 ，学生思考： 港珠澳大桥的自 信表

5、现，并在课 堂上进行交流。 学 生 思 考 交流：要建成港 珠澳大桥需要具 备哪些条件？ 通 过 观 看 视频，学生感受 港珠澳大桥的 自信魅力，了解 我国科技创新 的成就，培养民 族自豪感，增强 文化认同，提高 文化的自信。 港 珠 澳 大桥建成需要 具备资金、技 术、人才、管理 术、桥面技术，防侵蚀技术 （国家科教兴国战略，创 新驱动发展战略的支持） 管理：香港、澳门是我国 的特别行政区，所以出入港珠 澳大桥的车辆属于跨界行驶， 涉及到粤港澳三地不同的车辆 管理制度和法律条款。 平台：港珠澳大桥历时 9 年，涉及十多家科研机构，四 十多家企业， 2 万多人的共同合 作。 （协同机制） 提问

6、： 在搭建保障创新的融 资平台和活动平台方面，在形 成保障创新的治理格局和协同 机制方面，在营造保障创新的 舆论氛围和法治环境方面，谁 发挥着重要的职能？ 小结： 从港珠澳大桥的成功 经验来看，建设创新型国家的 过程中，政府应该积极主动发 挥作用。 (2)探寻圆梦桥探寻圆梦桥 港珠澳大桥寄托着中国从 桥梁大国转向桥梁强国的梦 想。 回到梦开始的地方， 我们发 现其实一切并不像想象的那么 顺利。接下来给我大家介绍一 观 看 林 鸣 视 频，学生思考: 为什么选择跟外 国公司合作？ 等方面的条件， 通过交流对话， 使学生感知建 设创新型国家 的过程中，政府 应该积极主动 发挥作用，同时 认识到实施

7、创 新驱动发展战 略建设创新性 国家的必要性。 通过列举我 国在科技领域 因为核心技术 位每天坚持晨跑的老人，他与 大桥结下了不解之缘。他就是 大桥岛遂工程总设计师林鸣， 让我们一起走进林鸣的圆梦之 旅。 观看林鸣视频，思考 为什么选择跟外国公司合 作？港珠澳大桥的核心技 术还不过关。这样的状况在现 阶段，是个体现象还是普遍现 象？（让学生举例） 创新型国家的建设， 面临 科技创新能力不强的国情，科 技发展水平总体不高的状况让 我们在国际竞争中处于被动地 位。 15 亿的天价， 更加让你体会 到了什么的重要性？ 科技创新能力已经成为综 合国力竞争的决定性因素 （3）共筑同心桥）共筑同心桥 面对

8、羞辱， 林鸣彻底醒悟： 核心技术买不来也求不来，只 能靠自己！ 提问：林鸣被逼走上了一 条怎么样的道路（自主创新的 道路） 过渡：当今世界，合作共 赢的时代潮流越来越强劲，林 学 生 列 举 我国因为核心技 术不过关导致在 国际竞争中处于 被动状态的事例 （中兴的芯片事 件等） 学生思考交 流：林鸣被逼走 上了一条怎么样 的道路？ 不过关处于被 动状态的事例 （中兴的芯片 事件等） ，让学 生理性看待我 国科技创新发 展的现状，看到 成绩同时，清醒 的认识到不足。 15 亿 的 天 价，更加直观地 让学生体会到 了科技创新能 力在国际竞争 中的重要性。 通 过 小 组 讨论，组长总结 发言，学

9、生感受 到：经济全球化 趋势下各国间 联系越来越紧 鸣为什么不选择跟荷兰公司合 作而选择自主创新?真的是因 为没有能力支付这15亿元吗？ （小组合作讨论） 介绍：华为案例 小组代表发言 教师总结：经济全球化趋 势下各国间联系越来越紧密， 我国坚持对外开放的基本国 策，我们选择自主创新道路， 实现科技自主自立是必然选 择。 林鸣的醒悟给承担岛隧技 术的中国交建公司带来哪些启 示？ 企业：提升创新能力是企 业持续发展之基、市场制胜之 道。企业必须自强奋斗、敢于 突破。 学生朗读 2018 首届 “央企 楷模”颁奖词和央视“大国工 匠”管延安的颁奖词。 提问：他们身上的哪些优 秀品质为他们身上的哪些

10、优秀 品质为港珠澳大桥最终的“圆 梦”打下了基础？ 个人：弘扬创新精神艰苦 奋斗、勇于创新、敢于担当， 努力实现自我价值，为国家和 小组讨论: 当今世界，合作 共赢的时代潮流 越来越强劲，林 鸣为什么不选择 跟荷兰公司合作 而 选 择 自 主 创 新? 组 长 代 表 发 言，呈现讨论成 果。 学 生 思 考 交 流林鸣的醒悟给 承担岛隧技术的 中国交建公司带 来哪些启示？ 请 学 生 朗 诵 颁奖词。 学 生 思 考 交 流：大桥人身上 的哪些优秀品质 密，我国坚持对 外开放的基本 国策，我们选择 自主创新道路， 实现科技自主 自立是必然选 择。 让 学 生 知 道企业是社会 创新的重要力

11、量，企业必须自 强奋斗、敢于突 破。 通过颁奖词 的朗读，学生交 流理解创新精 神为港珠澳大 桥最终的“圆梦” 提供了精神的 动力。央视“大 国工匠”管延安 使学生知道人 人皆可创新，人 人皆能创新，要 在全社会形成 创新的良好氛 围。 人民作出贡献。 创新不唯职业，每个人都 是创新者。 提问： 创新铸就大国工程， 人才引领民族复兴。怎样才能 培养出更多林鸣、管延安这样 的创新型人才？ 教育是民族振兴、社会进 步的基石，是提高国民素质、 培养创新型人才、促进人的全 面发展的根本途径。 提问：你向往的教育是怎 样的？ 结合中国航天之父钱学森 之问：为什么我们的学校总是 培养不出杰出的人才？ 14

12、 岁的周恩来立下了宏伟 的志向： 为中华之崛起而读书。 1919 年当巴黎和会上外交失败 的消息传到北京，北京的青年 学生上街示威游行发出了外争 国权，内除国贼的呐喊。伟人 的事迹启示我们教育应该培养 怎么样的人才？ 教育改革的方向：着力培 养服务国家服务人民的社会责 任感的人才。 （4）展望复兴桥）展望复兴桥 为港珠澳大桥最 终的“圆梦”打下 了基础？ 学生思考交 流：怎样才能培 养出更多林鸣、 管延安这样的创 新型人才？ 学 生 结 合 自身学习生活 体会到教育应 该勇于探索的 创新精神和善 于解决问题的 实践能力。 结 合 周 恩 来的少年志向 和五四青年的 爱国运动使学 生认识到教育

13、更需要 着力培 养服务国家服 务人民的社会 责任感的人才。 观看视频思考：需要花 15 亿引进核心技术，到可以走出 国门参与国际竞争，港珠澳大 桥的成功，给你带来最深刻的 感受是什么? （我国科技创新能力增 强，综合国力的提升，早日实 现中华民族伟大复兴。注意保 护核心技术和知识产权） 在课堂即将结束的时刻， 老师讲一首我喜欢出发送 给大家，愿你我和林鸣一样喜 欢上出发。 创新之路上我们都是追梦 人，我会。 。 。 。 。 。 观看视频思 考交流：从需要 花15亿引进核心 技术，到可以走 出国门参与国际 竞争，港珠澳大 桥的成功，给你 带来最深刻的感 受是什么? 观 看 林 鸣 朗 读者视频我喜 欢出发 通 过 交 流 体会我国科技 创新能力增强， 综合国力的提 升。感受我国在 国际舞台上一 个负责大国的 形象，增强民族 的自豪感。同时 培养学生尊重 和保护知识产 权的意识。 通 过 视 频 观看，培养学生 在日常生活中 创新的精神，提 高创新能力。 课堂小结 走中国创新道路，扬科技 创新精神，凝聚中国力量，你 我一起出发，实现中华民族伟 大复兴。 课 后 实 践 作业： 请以“创新文化之我见” 为题撰写一篇小论文，可有个 人或者学习小组完成。 八：板书设计八：板书设计