第三单元 文明与家园-第六课 建设美丽中国-共筑生命家园-ppt课件-(含教案+视频+音频+素材)-部级公开课-部编版九年级上册道德与法治(编号：403af).zip

漳州城漳州城 市品牌宣传市品牌宣传 片登录纽约片登录纽约 时代广场大时代广场大 屏幕屏幕 全国文明城市”“国家森林城市”“全国绿化模范城市” 田园都市 生态之城 “纵观人类文明发展 史，生态兴则文明兴， 生态衰则文明衰。地球 是全人类赖以生存的唯 一家园。我们要像保护 自己的眼睛一样保护生 态环境，像对待生命一 样对待生态环境，同筑 生态文明之基，同走绿 色发展之路。” 2019年4月28日,国家主席 习近平在北京出席2019年中 国北京世界园艺博览会开幕式， 并发表题为共谋绿色生活， 共建美丽家园的重要讲话。 福建省漳州第一中学福建省漳州第一中学 黄丽婷黄丽婷 环 节 一 环 节 二 环 节 三 是什么？ 为什么？ 怎么做？ 一是什么？ 结庐在人境结庐在人境, ,而无车马喧。而无车马喧。 问君何能尔问君何能尔, ,心远地自偏。心远地自偏。 采菊东篱下采菊东篱下, ,悠然见南山。悠然见南山。 山气日夕佳山气日夕佳, ,飞鸟相与还。飞鸟相与还。 此中有真意此中有真意, ,欲辩已忘言。欲辩已忘言。 饮酒饮酒其五其五 陶渊明陶渊明 你能想象到怎样的生活图景？蕴含着怎样的意境？你能想象到怎样的生活图景？蕴含着怎样的意境？ 相互 依存 共生 共荣 一、坚持人与自然和谐共生一、坚持人与自然和谐共生 1.1.人与自然的关系人与自然的关系P81P81 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 江作青罗带，山如碧玉簪。江作青罗带，山如碧玉簪。 云来山更佳，云去山如画。云来山更佳，云去山如画。 二为什么？ 生态危机 追求人与自然 和谐共生 人口问题人口问题环境资源问题环境资源问题 2.为什么要坚持人与自然和谐共生？ 追求人与自然和谐共生，是追求人与自然和谐共生，是人类人类面对面对 生态危机作出的生态危机作出的智慧选择智慧选择。 九龙江古今变化九龙江古今变化 百花齐放，百树成荫百花齐放，百树成荫河床降低、水土流失河床降低、水土流失 我们应该追求人与自 然和谐。山峦层林尽染，平原 蓝绿交融，城乡鸟语花香。这 样的自然美景，既带给人们美 的享受，也是人类走向未来的 依托。无序开发、粗暴掠夺， 人类定会遭到大自然的无情报 复；合理利用、友好保护，人 类必将获得大自然的慷慨回报。 我们要维持地球生态整体平衡， 让子孙后代既能享有丰富的物 质财富，又能遥望星空、看见 青山、闻到花香。 2 2. .为什么要坚持人与自然和谐共生？为什么要坚持人与自然和谐共生？P81-82P81-82 人类开发和利用自然人类开发和利用自然, ,但但不能肆意凌驾不能肆意凌驾于于 自然之上自然之上, ,必须必须遵循自然规律遵循自然规律。生态兴则文明兴，生态兴则文明兴， 生态衰则文明衰。生态衰则文明衰。 追求人与自然和谐共生，是追求人与自然和谐共生，是人类人类面对生态面对生态 危机作出的危机作出的智慧选择智慧选择。 自然为人类的生存与发展自然为人类的生存与发展提供滋养和必要提供滋养和必要 条件条件; ;人类作为自然的一部分人类作为自然的一部分, ,也也有责任避免自然有责任避免自然 受到不必要的伤害受到不必要的伤害, ,同时要为开发和利用自然作出同时要为开发和利用自然作出 必要的必要的补偿和修复。补偿和修复。 原始原始 文明文明 农业农业 文明文明 工业工业 文明文明 生态生态 文明文明 人类人类文明文明历程历程 三怎么做？ 坚持绿色发展道路 南湖生态园南湖生态园 碧水环青山， 花海拥古刹， 丹霞伴秋色， 乐活享南山。 “十三厂十三厂”老工业基地老工业基地 生态生态+ +模式模式以南湖生态园为例以南湖生态园为例 漳州近年来漳州近年来践行习近平总书记提出的践行习近平总书记提出的 “绿水青山就是金山银山绿水青山就是金山银山”理念，理念，致力于探致力于探 索索“生态生态+”+”模式，打通绿水青山向金山银山模式，打通绿水青山向金山银山 的转换通道。南山文化生态园是漳州市致力的转换通道。南山文化生态园是漳州市致力 探索探索“生态生态+”+”模式，打造模式，打造“生态生态+ +文化、产文化、产 业、旅游、休闲、居住业、旅游、休闲、居住”的城市新空间。的城市新空间。 u漳州南湖怎样建设生态文明？漳州南湖怎样建设生态文明？ u结合材料谈谈你对结合材料谈谈你对“绿水青山就是金山银山绿水青山就是金山银山”的理解。的理解。 自主阅读 P84-87 南湖由原南山寺的放生池扩建改造而成，以前这里垃圾遍布，湖水黑臭。南湖由原南山寺的放生池扩建改造而成，以前这里垃圾遍布，湖水黑臭。 经过生态处理和生态净化，营造了一个自然生态平台。经过生态处理和生态净化，营造了一个自然生态平台。 南山水岸通过对河滩、草木等进行疏理、提升改造，建设休闲绿道、咖南山水岸通过对河滩、草木等进行疏理、提升改造，建设休闲绿道、咖 啡茶馆等旅游服务配套，成为市民运动休闲观光的新空间。啡茶馆等旅游服务配套，成为市民运动休闲观光的新空间。 这里以前是漳州的老工业基地，这些建筑大都为上世纪五十年代所建，这里以前是漳州的老工业基地，这些建筑大都为上世纪五十年代所建， 采用闽南红砖建造，富有漳州特色。对这个区域内有保留价值的建筑物进行采用闽南红砖建造，富有漳州特色。对这个区域内有保留价值的建筑物进行 整修改造并综合利用，例如由旧厂房改造成洪树德陶艺展览馆，引入了国家整修改造并综合利用，例如由旧厂房改造成洪树德陶艺展览馆，引入了国家 级大师洪树德老先生的陶瓷艺术品。级大师洪树德老先生的陶瓷艺术品。 园区周边去年已引进了甲骨文双创基地，并跟深圳的物联网协会合作建园区周边去年已引进了甲骨文双创基地，并跟深圳的物联网协会合作建 设了物联网示范园。良好的生态环境还吸引了大批客商前来参观考察，带动设了物联网示范园。良好的生态环境还吸引了大批客商前来参观考察，带动 周边片区成为投资新热土。实现了生态保护和经济发展的双赢。周边片区成为投资新热土。实现了生态保护和经济发展的双赢。 生态生态+ +模式模式以南湖生态园为例以南湖生态园为例 绿水青山绿水青山 VS 绿水青山就是金山银山绿水青山就是金山银山 既要金山银山，也要绿水青山既要金山银山，也要绿水青山 用绿水青山换金山银山用绿水青山换金山银山 实质：保护生态环境就是保护生产力实质：保护生态环境就是保护生产力 金山银山金山银山 生态环境生态环境经济发展经济发展VS = = 第一阶段 第二阶段 第三阶段 3 3. .如何实现人与自然和谐共生，建设生态文明？如何实现人与自然和谐共生，建设生态文明？P8P84 4-8-87 7 （1 1）国家角度：）国家角度： 国策 理念坚持坚持绿水青山就是金山银山绿水青山就是金山银山 实质 方针 三思维 两型 社会 坚持坚持节约资源和保护环境节约资源和保护环境的基本国策的基本国策 坚持坚持创新、协调、绿色、开放、共享创新、协调、绿色、开放、共享的的发展理念发展理念 保护保护环境环境就是保护就是保护生产力生产力，改善环境就是发展，改善环境就是发展 生产力生产力 节约节约优先、优先、保护保护优先、优先、自然恢复为主自然恢复为主的方针的方针 资源消耗上限资源消耗上限、环境质量底线、生态保护红线、环境质量底线、生态保护红线 建设建设资源节约型、环境友好型资源节约型、环境友好型社会社会 每天发呆五分钟，胜吃人参一个冬！ （2 2）社会角度：）社会角度： 坚持坚持绿色富国，绿色富国， 绿色惠民绿色惠民 走走绿色、循环、绿色、循环、 低碳低碳发展之路发展之路 3 3. .如何实现人与自然和谐共生，建设生态文明？如何实现人与自然和谐共生，建设生态文明？ P8P84 4-8-87 7 环保你知多少？环保你知多少？ 绿色环 保小达人 322322 6565 422422323323 2018年6月5日，生态 环境部、中央文明办、教 育部、共青团中央、全国 妇联等五部门联合发布 公民生态环境行为规范 （试行），倡导简约适 度、绿色低碳的生活方式， 引领公民践行生态环境责 任，携手共建天蓝、地绿、 水清的美丽中国。 熄灯一小时熄灯一小时 多乘公交车多乘公交车 多种一棵树多种一棵树 就餐要光盘就餐要光盘 少用塑料袋少用塑料袋 绿色生活，为美丽中国出一份力绿色生活，为美丽中国出一份力 绿色环 保小达人 践行践行节能、环保、低碳、文明的节能、环保、低碳、文明的绿色生产生绿色生产生 活方式活方式。 3 3. .如何实现人与自然和谐共生，建设生态文明？如何实现人与自然和谐共生，建设生态文明？ P8P84 4-8-87 7 （3 3）个人角度：）个人角度： （1 1）国家角度：）国家角度：国策、理念、实质、方针、国策、理念、实质、方针、 三思维、两型社会三思维、两型社会 （2 2）社会角度：）社会角度：坚持绿色富国，绿色惠民坚持绿色富国，绿色惠民 走绿色、循环、低碳发展之路走绿色、循环、低碳发展之路 （3 3）个人角度：）个人角度：践行节能、环保、低碳、文践行节能、环保、低碳、文 明的绿色生产生活方式。明的绿色生产生活方式。 3 3. .如何实现人与自然和谐共生，建设生态文明？如何实现人与自然和谐共生，建设生态文明？ P8P84 4-8-87 7 课堂小结课堂小结 共筑生命家园共筑生命家园 坚持人与自坚持人与自 然和谐共生然和谐共生 坚持绿色坚持绿色 发展道路发展道路 人与自然的关系人与自然的关系 人与自然和谐人与自然和谐 共生的原因共生的原因 （1 1）国家）国家 （2 2）社会）社会 （3 3）个人）个人 1 1、20192019年中国北京世界园艺博览会的办会主题是年中国北京世界园艺博览会的办会主题是“绿色生活绿色生活 美丽美丽 家园家园”，这一主题旨在呼吁人们，这一主题旨在呼吁人们 尊重自然、保护自然、融入自然尊重自然、保护自然、融入自然 建设资源节约型、环境友好型社会建设资源节约型、环境友好型社会 停止改造自然的步伐、保护环境停止改造自然的步伐、保护环境 优先保护生态环境，放弃经济发展优先保护生态环境，放弃经济发展 A.A. B. B. C. C. D. D. 2 2、垃圾是放错位置的资源，这是人们耳熟能详的说法，但也要认、垃圾是放错位置的资源，这是人们耳熟能详的说法，但也要认 识到，垃圾的污染属性也不可忽视。实际上，随意丢弃垃圾，对环识到，垃圾的污染属性也不可忽视。实际上，随意丢弃垃圾，对环 境的污染很大。因此，公民在生活中应该境的污染很大。因此，公民在生活中应该 A.A.倡导简约生活，杜绝丢弃垃圾倡导简约生活，杜绝丢弃垃圾 B. B.完善基础设施，科学处理垃圾完善基础设施，科学处理垃圾 C.C.优化生活习惯，实施垃圾分类优化生活习惯，实施垃圾分类 D. D.坚持以德治国，提高居民素养坚持以德治国，提高居民素养 巩固练习巩固练习 谢谢大家！谢谢大家！ 福建省漳州第一中学福建省漳州第一中学 黄丽婷黄丽婷 共筑生命家园 教案 第 1 页 第六课第二框第六课第二框 共筑生命家园共筑生命家园 1 1、教材分析教材分析 本框为人教部编版道德与法治九年级上册第六课第二框的内容，是第六课的落脚 点，是建设美丽中国、共建生态文明的共识与行为追求的体现。人类是大自然的一部分， 保护自然就是保护人类自身。但随着我国经济快速发展，人口与资源、环境的矛盾和问题 日益凸显，如何合理解决这一问题，成为摆在我们面前的难题。追求人与自然和谐共生， 是人类面对生态危机作出的智慧选择。实现人与自然和谐共生，中国走绿色发展道路，建 设生态文明，实现可持续发展。 2 2、学情分析学情分析 当前学生对人口、资源、环境等方面的内容并不陌生，通过课内外多种形式或多或少 对生态文明建设都有所理解，生态文明意识也在内心逐渐形成。这就为学习“共筑生命家 园”做好了铺垫，为如何坚持绿色发展提供了知识的准备。从个人层面来说，学生愿意践 行低碳生活方式，但缺乏从企业、社会和国家的角度思考问题的格局和高度。中学生处于 人生的特殊阶段，处于生态文明价值观形成的关键期，他们在人口、资源和环境等方面的 认知水平和行为选择能力，需要正确引领并促使其转化为建设美丽中国的积极力量。 3 3、教学目标教学目标 【情感、态度与价值观目标】培养保护环境、关爱自然的意识，树立人与自然和谐共生的 基本理念。认同节约资源和保护环境的基本国策，增强建设美丽中国、走绿色发展道路的 态度认同，增强生态文明建设的使命感和责任感。 【能力目标】联系实际说明建设生态文明和走绿色发展道路的必要性，提高在日常生活中 践行低碳环保理念的能力。 【知识目标】正确认识人与自然的关系，理解经济发展和生态环境保护之间的关系。知道 坚持绿色发展，走生态良好的文明发展道路的必要性。知道创新、协调、绿色、开放、共 享的新发展理念，明晰实现中华民族永续发展的路径。 4 4、教学重难点教学重难点 1、教学重点：坚持人与自然和谐共生。 2、教学难点：怎样走绿色发展道路，建设生态文明。 五、教学方法五、教学方法 讲授法、自主学习、合作探究、多媒体教学。 六、教学过程六、教学过程 教教师师活活动动学学生生活活动动设设计计意意图图 共筑生命家园 教案 第 2 页 导导入入新新课课 师：同学们，今天上课 之前我们先来欣赏一组美丽 的图片，大家一起来猜猜这 是哪里？ 【欣赏漳州绿色发展图片， 播放漳州宣传片】 思考：漳州这么美的原因。 教师总结：我们漳州正 在大力建设生态文明，把漳 州打造成“田园都市，生态 之城”。2019 年园艺博览会 习近平主席提倡同筑生态文 明之基、同走绿色发展之路。 这也是我们今天要学习的新 的内容共筑生命家园。 欣赏图片，观看视频， 回 答问题。 学生倾听教师讲述。 以学生熟悉的家乡图片 导入，播放视频，吸引学生 注意力，激发学生兴趣。 以漳州生态文明建设与 园 艺博览会相结合，既贴近学 生 实际，又与时事紧密联系。 讲讲授授新新课课 一一、环环节节一一：是是什什么么？ （人人与与自自然然的的关关系系） 活动一：饮酒其五诗 歌赏析 【结合配乐有感情地朗诵诗 歌】 设疑：你能想象怎样的 生活图景，蕴含怎样的意境？ 归纳：人与自然的关系： 相互依存，共生共荣。 环环节节二二：为为什什么么？ （为为什什么么坚坚持持人人与与自自然然和和谐谐共共 有感情地朗诵诗歌，赏析 诗 歌，在赏析中认识人与自然 的 关系。 思考、回答问题。归纳 总 结知识点。 通过赏析诗歌，在优美 的意境中感受“人与自然的 关系”，引导学生感知人与 自然和谐共生，在学科融合 中体会人与自然相互依存、 和谐共生的关系，选取学生 学过的诗歌片段，提高学生 的兴趣。 共筑生命家园 教案 第 3 页 生生？） 活动二：漳州九龙江古今变 化【图片对比】 教师讲解九龙江古今变 化的图片对比，请同学们思 考能不能对九龙江进行开发？ 为什么要坚持人与自然的和 谐共生？ 归纳：为什么坚持人与 自然和谐共生？ 课堂小游戏课堂小游戏 检验前半部分的学习成果。 环环节节三三：怎怎么么做做？ （如如何何建建设设生生态态文文明明？） 活动三：探究南湖“生态 ”模式 【展示南湖古今图片】 南湖生态园践行习总书 记提出的“绿水青山就是金 山银山”理念，探索“生态 ”模式。 教师介绍南湖“生态 ”模式。 小组讨论：南湖是怎样 建设生态文明？怎么理解 “绿水青山就是金山银山”？ 教师结合南湖生态园讲 解“绿水青山就是金山银山” 观察图片，分析问题， 归 纳知识点。 积极参与小游戏，回答问题。 分小组讨论，派代表发 言。 通过学生熟悉的母亲河 进行比较分析，以直观的图 片方式，在分析中解决问题， 既归纳了知识点又锻炼学生 分析问题、解决问题的能力。 采用小游戏方式进行课 堂练习，生动有趣，在游戏 中掌握知识点，寓教于乐。 结合学生熟悉的本土南 湖生态园的例子，采用小组 讨论的方式，让学生合作探 究，在探究中突破重难点的 把握，同时锻炼学生能力。 共筑生命家园 教案 第 4 页 教师讲解：走绿色发展 道路，建设生态文明。我国 在 应对资源和环境问题上已经 取得了非常明显的进步。请 同学自主阅读，完成表格。 归纳：如何建设生态文 明？国家的理念、方针、 基本国策、两型社会等社 会：绿色富国、绿色惠民。 活动四：环保小达人 实现绿色富国不仅仅依 靠国家和社会，还需要我们个 人的努力。 【环保知多少？ 】 （世界水日、世界地球日、世 界环境日、世界气象日） 【绿色生活，我为美丽中国出 一份力。 】（你可以做些什么？ ） 归纳：个人践行绿色低 碳 环保生活方式。 活动五：观看视频 【美丽中国 - 各组同学结合材料理解 “绿水青山就是金山银山 ”理 念。 自主阅读，完成表格， 归 纳知识点。 学生积极抢答，自我测 试 环保小达人。 学生思考问题，践行绿 色 生活方式。 （光盘行动、低 碳 出行、少用一次性物品、参 加 通过表格，让学生学会 在自主阅读中分析材料，归 纳问题，提高学生能力。 采用竞赛方式，激发学 生兴趣。从学生实际出发， 让学生畅所欲言，渗透情感 价值观教育，激发学生的环 保意识，知行合一。 共筑生命家园 教案 第 5 页 绿色之美 】 2019年北京园艺博览会 主 题“绿色生活，美丽家园 ”。 你心目中的美丽中国是什么样 的？ 植树活动） 观看视频，思考问题， 回 答问题。 结合北京园艺博览会开 幕式，让学生在观看视频中 思考问题，升华主题，前后 呼应。 总总结结新新课课学生自主梳理知识点。锻炼学生归纳总结能力， 切实掌握知识点。 课课堂堂练练习习 1、2019年中国北京世界园艺 博览会的办会主题是 “绿色生 活 美丽家园 ”，这一主题旨 在 呼吁人们 尊重自然保护自然、融入自 然 建设资源节约型、环境友好 型社会停止改造自然的步伐、 保护环境 优先保护生态环境， 放弃经济发展 A. B. C. D. 2、垃圾是放错位置的资源， 这 是人们耳熟能详的说法，但 也 要认识到，垃圾的污染属性 也 不可忽视。实际上，随意丢 弃 垃圾，对环境的污染很大。 因 此，公民在生活中应该 A.倡导简约生活，杜绝丢弃垃 圾 B.完善基础设施，科学处 理 垃圾 C.优化生活习惯，实施垃圾分 类 D.坚持以德治国，提高居 民 学生思考，回答问题。加深学生对知识点的掌 握。 共筑生命家园 教案 第 6 页 素养 布布置置作作业业 复习知识点，完整课堂练习题。 完成相应课后作业。 课后巩固，切实掌握， 学 以致用。 7 7、板书设计板书设计 8 8、教学反思教学反思 本节课主要探讨建设生态文明。大多数问题都较为抽象，不易于理解。整堂课采用一 例到底，以学生熟悉的漳州生态文明建设为例，贴近学生实际，既提高了学生的学习兴趣， 又让学生容易理解。其中以学生身边的“南湖生态园”分析探究，突破了本课的重难点。 在课堂中让学生自主学习、合作探究、充分发挥学生的主体作用。知识点的讲授不能因形 式而忽略，发挥老师的主导作用，引导学生做笔记，通过学与练的结合，更好地实现本节 课的教学目的。