第三单元 文明与家园-第五课 守望精神家园-延续文化血脉-教案、教学设计-市级公开课-部编版九年级上册道德与法治(配套课件编号：f009a).doc

1、第五课第五课第第 1 课时课时延续文化血脉延续文化血脉（上）（上） 一、教学目标 【情感、态度与价值观】 1感受中华文化的巨大力量，增强对中华文化的认同感和归属感。 2增强文化自信，培养对中华传统美德的继承和发扬情怀。 【知识与技能】 1识记中华文化的组成、特点和价值。 2懂得中华文化传承下来的原因以及新时代传承和发展中国特色社会主义文化的做法。 3了解文化自信的含义和中国人民文化自信的来源，懂得增强文化自信的方法。 4知道中华传统美德的价值、内涵和影响，掌握如何弘扬中华传统美德。 【过程与方法】 增强弘扬中华文化和中华传统美德的能力，以实际行动弘扬中华优秀传统文化和传统美德。 二、重点难点

2、【重点】 1文化兴国运兴，文化强民族强。 2坚定文化自信的原因及做法。 【难点】 如何增强文化自信。 三、教学过程 （一） 【新课导入】 师：介绍我们生活中的两个现象：一中西方两个小孩如果摔倒会从潜意识里发出什么话？二中国独特 的、规模庞大的“运动会”春运。从以上两个现象中，你看出传统文化对我们的深刻影响。新时代， 我们应如何正确对待传统文化呢？我们如何发展未来文化呢？现在我们就来学习第五课第一节延续文化 血脉 。下面介绍本节学习目标：1.中华文化的形成、特点。2.what:中华传统文化的的主要内容。3.why:为 什么要传承中华传统文化？（1）为什么说中华优秀传统文化是中华民族的根？（2）中

3、华文化为什么能历 经沧桑而能薪火相传、一脉相承？4.why:为什么要重视文化的发展？5.how:新时代如何传承和发展中国特色 社会主义文化？6.what:什么是文化自信？7.why:为什么要增强文化自信？（1）中国人民文化自信的来源。 （2）文化自信的作用。8.how:如何增强文化自信？ （二） 【课程新授】 活动一：中华文化 探究 1：中华文化是如何形成的？中华文化的创造者是谁？ 长期以来，中华民族就在中华大地上劳动和生活。各族人民团结互助，相互学习，用自己的勤劳和智 慧共同开发建设祖国的大好河山，创造了灿烂的中华文化。 探究 2：中华文化的主要内容、特点。 展示材料一：金文/钟鼎文 展示材

4、料二：汉字语言之美。 展示材料三：国家宝藏。 讨论：中华文化有哪些组成部分？这些组成说明了中华文化有哪些特点？ 师生总结：中华文化的组成：独具特色的语言文字、浩如烟海的文化典籍、名扬世界的科技工艺、异 彩纷呈的文学艺术中华文化的特点：源远流长、博大精深。 播放视频： 全椒正月十六走太平并做介绍。思考：你知道的非物质文化遗产有哪些？ 师生总结并做记录：1 全国的；.南京云锦、西安鼓乐、端午节、妈祖信俗、京剧、中医针灸、皮影戏、 珠算、二十四节气2.安徽的：黄梅戏、六尺巷传说、安徽宣纸3.家乡的：全椒正月十六走太平 探究 3：为什么说中华文化是中华民族的“根”？ 师生总结：源自于中华民族五千多年文

5、明历史所孕育的中华优秀传统文化，熔铸于党领导人民在革命、 建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化，积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族 独特的精神标识，为中华民族的伟大复兴提供精神动力。 探究 4：中华文化为什么能历经沧桑而能薪火相传、一脉相承？ 师生总结：中华文化具有：应对挑战、与时俱进的创造力，海纳百川、有容乃大的包容力。 探究 5：为什么要重视文化的发展？ 文化兴则国运兴，文化强则民族强。文化是一个国家、一个民族的灵魂。 探究 6：新时代如何传承和发展中国特色社会主义文化？ 要坚持以马克思主义为指导，坚守中华文化立场，立足当代中国现实，结合当今时代条件，不忘本来， 吸收外

6、来，面向未来，不断铸就中华文化新辉煌。 活动二：文化自信 探究 1：视频播放： 邓教授解读什么是“文化自信” ，讲述为什么我们要坚定文化自信 思考：什么是文化自信？ 师生总结：文化自信是对自身文化价值的充分肯定，是对自身文化生命力的坚定信念，是一个国家、 一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。 探究 2：视频播放： 钱文忠-我们不但要经济自信还要文化自信，我们离传统越来越远了 思考：我们的文化自信来源有哪些? 为什么要/有文化自信？ 师生总结：A.中华优秀传统文化的积淀、传承与创新、发展。B.当今中国特色社会主义的蓬勃生机，来 自于实现中国梦的光明前景。C.文化的优秀、国家的强大、人民的

7、力量，是我们文化自信的强大底气，是 文化自信的水之源木之本。D.作用：事关国运兴衰、文化安全和民族精神的传承发展。 探究 3：视频播放： “以丝为媒”传递文化自信 思考：如何增强文化自信？ 师生总结：a.要夯实优秀传统文化根基，薪火相传，代代守护；b.要在日新月异的社会生活中与时俱进， 实现创造性转化、创新性发展；c.要跨越时空展示中华文化的独特魅力，在交流互鉴中丰富发展。 （三）课堂小结与板书设计： 1.形成、特点、组成 （一）中华文化2.传承原因 5.1 延续文化血脉3.地位、如何发展 1.含义 （二）文化自信2.原因/来源 3.如何 （四）随堂检测： 1.中华民族各族人民团结互助,相互学

8、习,共同创造了灿烂的中华文化。中华文化包括 (D) 独具特色的语言文字浩如烟海的文化典籍名扬世界的科技工艺异彩纷呈的文学艺术 A.B.C.D. 2.如今,无论是在城市还是在农村,推动中华优秀传统文化进校园,已成全社会的共识。这是因为中华优秀 传统文化 (C) 积淀着中华民族最深层的精神追求为中华民族的伟大复兴提供精神动力是世界上最优秀的 文化代表着中华民族独特的精神标识 A.B.C.D. 3.国人熟悉的“二十四节气”被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗 产代表作名录,世界遗产再添“中国符号” 。对此,下列认识正确的是 (B) 要全面传承中华民族传统文化这有利于更好地传承和发扬中华优秀 传统文化中华文化源远流长、博大精深中华文化对促进人类文明发展作 出了巨大贡献 A.B.C.D. 4.增强文化自信,关键是不忘本来、吸收外来、着眼将来。这启示我们要 (A) 夯实中华优秀传统文化根基实现中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展跨越时空展示 中华文化的独特魅力夸大本民族的文化价值 A.B.C.D. 四、作业布置：练习册 P45-46 五、反馈反思