第一单元 富强与创新-第一课 踏上强国之路-走向共同富裕-教案、教学设计-省级公开课-部编版九年级上册道德与法治(配套课件编号：b003e).doc

1、第一课 踏上强国之路 【教学目标】 情感、态 度与价值 观目标 认同改革开放是决定当代中国命运的关键抉择；认 同坚持全面深化改革，让改革发展成果更多更公平 惠及全体人民，最终实现全体人民共同富裕；关注 全面深化改革的进程，理性对待中国发展进程中产 生的问题， 勇于承担社会责任； 树立正确的幸福观， 了解物质生活和精神生活的关系， 并使之内化于心、 外化于行 能力目标 能够列举我国经济发展进入新常态的特征，举例说 明我国为解决发展不平衡不充分问题所制定的政 策；能够举例说明为使改革发展成果更多更公平惠 及全体人民，实现全体人民共同富裕目标，党和政 府作出的努力；能够辩证地分析说明我国改革开放 和

2、走向共同富裕进程中取得的成果和面临的挑战， 并能理性回应一些社会问题 知识目标 知道我国经济进入新常态以及面临的问题和挑战； 理解中国经济发展需要适应新变化，必须以改革精 神开启全面深化改革的新征程；知道发展的根本目 的是增进民生福祉，理解改革是一场深刻的革命 【重点难点】 教学重点：理解全面深化改革，要努力实现更高质量、更 有效率、更加公平、更可持续的发展，这是走向共同富裕的基 础。 教学难点：共同富裕是社会主义最大的优越性。 【教学过程】 一、 导入新课 播放视频歌曲厉害了我的国 教师讲述：走向共同富裕，需要中国共产党的统一领导、 政策的正确引导和人民群众的共同努力。 这一节课就让我们来

3、探讨这个话题。 二、新课讲授 目标导学一：改革进行时 (一)全面深化改革的原因 师： “问渠那得清如许，为有源头活水来” ，改革开放促使 我国在各个方面都取得了飞速发展。 习近平总书记在党的十九 大报告中指出，中国特色社会主义进入了新时代。那么，改革 开放是否还要继续坚持下去呢？ (多媒体链接视频你好，中国) 思考交流： 1、观看视频，说一说我国经济发展面临着哪些喜与忧？ 2、面对新时代的社会矛盾，我们应如何化解？ 3小结：全面深化改革的原因 (1)必要性：中国过去 40 年的快速发展靠的是改革开放， 未来发展也必须坚定不移地依靠改革开放； 改革的前景十分光 明，但挑战也十分严峻。(2)现实性

4、：进入新时代，我国社会主 要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不 充分的发展之间的矛盾；改革进入攻坚期，只有将改革进行到 底，才能有效应对重大挑战、抵御重大风险、克服重大阻力、 解决重大矛盾。 (二)将改革进行到底 1、播放视频将改革进行到底 2、教师提问：观看视频，说一说我国经济发展面临着哪 些挑战？ 3、教师小结：我国经济发展面临的挑战有哪些？ （1）我国经济发展进入新常态，已由高速增长阶段转向 高质量发展阶段。 （从“量变”到“质变” ） （2）我国经济发展还面临区域发展不平衡，城镇化水平 不高，城乡发展不平衡不协调等现实挑战。 （三）经济发展新常态 1、合作与探究： 以小

5、组为单位阅读课本 P10 材料。 2、思考：请你从技术创新和社会责任等方面说说，国家电网 公司为什么主动进行调整、转变发展方式？ 教师小结： 改革精神的重要性： 只有全社会不断弘扬与时俱进、 锐意进取、勤于探索、勇于实践的改革创新精神，继续自强不 息、自我革新，才能持续推动全面改革的历史进程，才能奏响 中国走向繁荣富强的最强音！ 目标导学二：共享发展成果 (一)坚持共享发展，促进共同富裕 1、知识梳理：为什么要共享发展成果？ 请同学们对照前置性作业小组交流，总结知识点，并 以思维导图对方式呈现。 2、播放视频：习近平谈新疆：让各族人民分享改革发展 的成果 3、思考： （1）如何让改革开放发展的

6、成果惠及全民？ （2）近年来，党和政府采取了很多措施保障和改善民生。 结合你的生活经历，谈谈你所体验到的获得感、幸福感和安全 感。 4、教师小结：如何让改革开放发展的成果惠及全民？ （1）抓住人民最关心最直接最现实的利益问题，提高就 业质量和人民收入水平，加强社会保障体系建设，坚决打赢脱 贫攻坚战，实施健康中国战略，打造共建共治共享的社会治理 格局， 不断满足人民日益增长的美好生活需要， 使人民获得感、 幸福感、安全感更加充实、更有保障、更可持续。 （2）发展的根本目的就是增进民生福社。只有多谋民生 之利、多解民生之忧，在发展中补齐民生短板、促进社会公平 正义，才能不断促进人的全面发展、社会全面进步，而这一切 都离不开社会主义制度的坚实保障。P13 三、课堂总结 通过这节课的学习，我们对全面深化改革的必要性、坚持 改革开放的重要意义以及共享发展成果有了新的认识。 知道了 党和政府采取的一系列政策措施有利于实现共同富裕， 促进社 会公平正义。明白了我们要齐心协力，辛勤劳动，共同创造美 好的生活。 四、板书设计