第一单元 富强与创新-第一课 踏上强国之路-坚持改革开放-教案、教学设计-市级公开课-部编版九年级上册道德与法治(配套课件编号：601fc).doc

1、1 学情分析学情分析 九年级的学生已经具有一定的抽象思维、辩证思维能力，学生的感受、 认识和参与社会生活的范围不断扩展， 开始关注我与社会， 我与国家的关系， 在自我探索和外在引导的基础上对于社会主义核心价值观国家层面的价值 准则逐步认同、接受和内化。但由于自身认知水平和经历所限，遇到实际问 题时，容易知行不一，因此，还需要进一步引导。 教材分析教材分析 本课所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“认识国 情，爱我中华”。本课全景展现了中国取得的伟大成就、面临的时代挑战和 作出的积极应对，旨在引导学生心怀祖国，倾听和思考中国故事、感受与弘 扬中国精神、凝聚与传递中国力量。 学科核心

2、素学科核心素 养养 （1）政治认同：坚持中国共产党作为国家的领导核心，坚定走中国特色社 会主义道路的信念，弘扬和践行社会主义核心价值观。 （2）科学精神：坚持马克思主义世界观和方法论，坚持实事求是的原则， 对国家的发展能够作出正确的价值判断和行为选择。 （3）法治意识：体会法治在中国腾飞中的作用，认同法治价值观，树立法 治意识，自觉尊法学法守法用法，践行法治精神。 （4）公共参与：关注改革开放取得的伟大成就，理性对待中国发展进程中 产生的问题，勇于承担社会责任，培养学生集体主义精神，乐于为人民服务。 教学重难点教学重难点教学重点：改革开放的意义 教学难点：全面深化改革的原因 教学方法教学方法多

3、媒体教学法、合作探究法、案例分析法、归纳法 教学环节教学环节教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 （一）（一）导入新课导入新课波澜壮阔四十载，民族复兴展新 篇，通过播放视频对比改革开放 40 年来， 人们衣食住行方面的变化。 观看视频， 从视频中 领悟改革 开放取得 的伟大成 就。 以视频导入，更加形 象生动地展示 40 年 来中国人民在衣食住 行方面发生显著的变 化，激发学生的探索 兴趣，为本节课做好 铺垫。 （二）（二）讲授新课讲授新课1.我国开启改革开放征程的历史事 件 设问： 是谁吹响了在中国实行改革开 放的前进号角？在哪次讲话中指出 的？ 小结：邓小平 1978 年党的十

4、一届三 中全会 学生根据 教师的设 问做出回 答。 本环节旨在回顾旧已 学知识，加深学生印 象。 改革开放的成就改革开放的成就2.活动： 你说我说： 改革开放的成就 提出问题： 小组合作探究改革开放以 来，我国所取得的成就。 教师： 呈现图片材料， 配合语言讲解。 小结： 改革开放的成就 （国家、 人民、 世界） 学生小组 合作探究 并回答问 题。 通过图片实实在在的 文字、数字讲解，更 有说服力，也更能帮 助学生理解改革开放 以来我国所取得的成 就，激发学生对中国 发展的认同感、自豪 2 感。 3.取得成就的原因 根本原因：“四个中特” 主要原因： 先个别提 问， 再师生 共同回顾。 引导学

5、生回顾已学知 识点，加深学生对重 要考点的印象。 改革开放的意义改革开放的意义4.改革开放的意义： 教师： 邓小平指出： 如果不实行改革 开放， 我们的现代化事业和社会主义 事业就会被葬送。 小结： 改革开放是决定当代中国命运 的关键抉择。 教师： 改革开放使中国经济得到快速 发展，激发社会发展活力。 小结： 改革开放是强国之路、 活力源 泉。 教师：人类命运共同体理念、 “一带 一路”倡议 小结：改革开放不仅深刻改变了中 国，也深刻影响了世界。 师生互动， 回答问题。 通过分析、总结，更 为形象、直观地让学 生感受到改革开放的 重要性和正确性。 全面深化改革的全面深化改革的 原因原因 5.全

6、面深化改革的原因 教师： 习近平总书记十九大的讲话和 文件 总结： 主要矛盾、 新常态、 现实挑战、 当代中国最鲜明的特色。 学生根据 教师的设 问做出回 答， 并在书 本相应位 置做好笔 记。 此教学环节的目的是 引导学生一起分析、 总结全面深化改革的 急迫性、必要性。 共享发展成果共享发展成果6.材料展示：共享发展 提出问题： 如何理解我国保障和改善 民生要坚持共享发展成果以及采取 的措施？ 教师： 引导学生讨论， 分析解题方法 并总结。 小结： 衡量社会文明程度、 以人民为 中心的发展思想、 党的奋斗目标、 发 展的根本目的。 师生互动， 思考感悟。 此教学环节的目的是 引导学生知道共享

7、发 展成果的原因和采取 的措施。 （三）课堂小结（三）课堂小结1.改革开放的成就 2.改革开放的意义 3.全面深化改革的原因 4.共享发展成果 师生共同 总结 师生共同进行小结， 主要是为了考查、反 馈教学信息，使学生 当堂理解、巩固、掌 握本课的相关知识。 （四）课堂练习（四）课堂练习巩固练习学生思考 探究 巩固本堂课的学习 （五）布置作业（五）布置作业1.背诵 2.了解改革开放以来家乡的 发展成就并与同学分享。 布置背诵任务，回归 考试。了解改革开放 以来家乡的发展成 3 就，从而增强学生对 改革开放的认同感， 增强学生作为中国人 的自豪感和自信心。 （六）教学反思（六）教学反思本节课以一

8、首 中国很赞 的欢快歌 曲导入， 并让学生事先学习点赞手指 舞， 为中国改革开放以来取得的伟大 成就点赞， 再以视频辅助讲解中国很 赞的体现。 丰富的教学形式、 真实的 数据来源极大地激发了学生的学习 兴趣。 在教学过程中， 采用小组讨论 的形式， 并以个别提问和全班回答相 结合， 课堂氛围好， 同时适时向学生 进行思想教育，培养学生的爱国情 怀， 自觉做改革开放的拥护者、 支持 者。 但是， 个别学生的课堂参与度不 高是今后教学过程中需要特别注意 的。 教学路漫漫兮，吾将 上下而求索。通过进 行教学反思，分析本 节课的亮点和存在的 不足，针对不足，在 今后的教学过程中要 有意识地进行改正， 争取更大进步。