第三单元 文明与家园-第六课 建设美丽中国-共筑生命家园-教案、教学设计-市级公开课-部编版九年级上册道德与法治(配套课件编号:b0222).doc
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1、共筑生命家园教学设计 一、基本信息一、基本信息 科目科目道德与法治道德与法治年级年级九年级九年级课题名称课题名称共筑生命家园共筑生命家园 课时安排课时安排第第 1 1 课时课时教学类型教学类型诱导型诱导型 二、教学任务分析二、教学任务分析 1 1、课程标准的基本要求、课程标准的基本要求 (1)知道我国的资源和环境状况,了解保护环境、合理利用资源的政策。 (2)了解生态文明的含义,理解生态文明建设的重要意义,树立可持续发展意识,为建 设美丽中国贡献力量。 2 2、教育教学目标分析、教育教学目标分析 (1)知识与能力:知道我国资源、环境状况,了解中国所面临的可持续发展的压力。懂 得可持续发展战略,
2、加深对节约资源和保护环境的基本国策、生态文明建设重要意义的 认识,树立可持续发展意识。 (2)过程与方法:通过视频观赏、合作探究和训练巩固等活动,采用启发式、体验式、 活动式等方式,让学生充分了解我国资源、环境等国情知识,树立环保意识,增强学生 爱护自然、保护环境的能力以及参与实践的能力。 (3)情感、态度与价值观:通过学习,培养学生亲近自然、珍惜资源、爱护环境的感情 以及热爱学习、参与实践、积极动手的良好行为习惯。通过学习,培养学生保护环境、 爱护自然意识,为建设美丽中国贡献力量。 3 3、教学问题诊断分析、教学问题诊断分析 (1)认知结构方面:九年级的学生对于我国人口、资源、环境方面的国情
3、有感性的认 识,但缺乏理性的分析。 (2)情感方面:九年级的学生具备一定的环保意识,并在情感上是愿意选择环保行为 的,只是外界没有形成良好的氛围,环保只停留在自己的意识里,缺乏实际行动。 (3)生活背景方面:当前社会中一些不文明的现象对青少年的成长产生了比较消极的 影响,给学生环保行为习惯带来了极大的负面影响。 4 4、教学重点与难点、教学重点与难点 (1)教学重点:生态文明建设的意义和做法。 (2)教学难点:生态文明建设的意义。 5 5、教学准备、教学准备 (1)教师准备多媒体课件,视频,奖品等。 (2)学生准备授课课件,分类垃圾桶,分类垃圾等。 三、教学过程设计三、教学过程设计 教学活动教
4、学活动师生活动师生活动 教学资源及教学资源及 环境环境 设计意图设计意图 教学活动教学活动 1 1 (导入)(导入) 我看我思我看我思 教师:教师:播放视频生态文明启示录 学生观看并思考:地球为什么会哭泣?学生观看并思考:地球为什么会哭泣? 教师:教师:在总结中导入新课:中国,地大 物博,碧水蓝天。但是,人们却在经济 发展的过程中,肆无忌惮地对待自己的 家园。人们的无情也换来了大自然的报 复。今天,我们该如何解决生态环境问 题,让我们的国家变得更加美丽? 播 放 视 频 生态文明 启示录 ,学 生观看思考 感悟。 通过视频观赏, 把学生的情感凝聚 到一起;通过设计 问题,引发学生思 考, 从而
5、导入新课。 教学活动教学活动 2 2 (学)(学) 我思我忆我思我忆 教师:教师:用表格的形式回顾上节课所学的 人口、资源和环境国情的具体状况、基 本国策和具体要求。 学生:学生:回答完成表格填写。 教师:教师:总结要发展生态文明,建设美丽 中国。 集体回顾、 自主学习、 小组讨论。 通过表格的形 式回顾所学知识并 过度新知识的学 习,让学生系统把 握知识点 教学活动教学活动 3 3 (导、学(导、学) 我看我思我看我思 教师:教师:播放新闻视频十八大报告之生 态文明建设 提出问题:国家为什么提出生态文明建 设? 学生:学生:学生小组讨论。 教师:教师:引导学生从现状、地位、作用的 角度回答
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