第二单元 民主与法治-第三课 追求民主价值-生活在民主国家-教案、教学设计-市级公开课-部编版九年级上册道德与法治(配套课件编号：201e1).doc

1、3.13.1 生活在民主国家生活在民主国家 教学目标：教学目标： 情感、态度与价值观目标：热爱祖国，积极了解我国民主情况，关心社会发展和人民利益。 能力目标：了解我国民主发展历程，国家人民民主的特征、特点、形式、制度，通过合作探究学 习，加强分析问题的能力。 知识目标：近代民主建立的过程，建国后民主建设道路，我国新型民主的本质特征、特点、形式、 制度保证。 教学重点：教学重点：理解社会主义民主的内涵与真谛。 教学难点：教学难点：理解认识追求民主价值的进程。 教学教学方法：方法：小组合作探究、讲授法 教学教学准备：准备：印发预学案，指导学生开展预学；搜集资料，制作课件。 课时课时安排：安排：1

2、课时 教学过程：教学过程： 一、导入新课一、导入新课 欣赏视频，提出问题：歧视黑人的美国是否做到了民主？什么才是真正的民主？ 观看视频，思考问题。 教师引出民主观点。 二、讲授新课二、讲授新课 你说我说：你心目中的“民主”是什么样的？ 各抒己见，畅所欲言。 目标探究一：民主的足音目标探究一：民主的足音 1.了解民主的渊源 民主一词出自尚书，中华优秀传统文化中民惟邦本、政得其民、以百姓心为心等民本思想， 至今仍然是中国民主价值追求的重要思想源头。 在这两位皇帝的时代，有民主吗？虽然两位皇帝是贤明的帝王，但是封建社会帝王专制是不民主 的 2.理解民主的含义 一般来说，民主在价值上要求大多数人当家作

3、主，民主价值的实现要靠民主形式和民主制度的建 立。 指出：一个国家选择走什么样的民主道路，取决于它的具体国情。 3.中国近代的民主探索 近代民主诉求：抗击侵略、反对专制、救亡图存、争取民族独立,伸张人民权利 近代先贤的民主路：郑观应：他是中国近代最早具有完整维新思想体系的理论家拥护君主立宪。 康有为：主张变法革新，实行君主立宪制。孙中山：推翻了封建专制，建立了中华民国，提出三 民主义，建立资本主义制度。 他们的结局都是什么？失败，艰辛尝试并没有实现“还权于民”,民族独立、国家富强的愿望在 近代没能实现。 这个任务有谁来继续完成呢？中国共产党领导人民来完成 4.社会主义的民主探索 新民主主义革命

4、时期： 俄国十月革命给追求民主进步、救亡图存的中国人带来新的希望。中国共产党自成立起就以争取 和实现人民当家作主为己任。不管是江西瑞金的“红色苏维埃”还是延安的陕甘宁边区政府,中国共 产党都不断探索适合中国社会和革命的民主实现形式。1949 年,工人阶级领导的、以工农联盟为基础 的人民民主专政的新中国成立,实现了从几千封建专制政治向人民民主的伟大飞跃。中国革命的胜利 就是人民民主的胜利。 新中国成立后： 随着各级人民民主政权的建立和社会主义改造的完成,社会主义民主在中国大地上得以真正确 立。改革开放以来,中国共产党总结经验和教训,领导中国人民进行社会主义民主的不懈探索。 教师总结：中国民主政治

5、建设的曲折发展历程。 探究与分享：宪法是国家的根本法,是公民权利的保障书。一个国家民主的内容和进程,无不通过 宪法得以体现和反映。1954 年通过并颁布的中华人民共和国宪法,是中华人民共和国的第一部宪 法,为我国后来的民主建设与制度建设奠定了基础。经过曲折发展,1982 年我国制定了现行宪法。为 适应改革开放和社会主义现代化建设的实践要求,现行宪法经过五次修正,把适合中国国情的社会主 义民主建设提升到一个新的高度。 结合学过的宪法知识,说说为什么社会主义民主的发展需要宪法保障。 学生思考并回答。 5实现社会主义民主的意义 建设人民当家作主的社会主义国家,实现社会公平正义,已经成为全体中国人民的

6、共同价值追求。 实践证明,通过法治体现、保障的民主,才是人民自由幸福、国家繁荣发展、生活稳定有序、制度充满 活力、社会长治久安的根基。 目标探究二：新型的民主目标探究二：新型的民主 教师提出：我国社会主义民主是一种新型的民主。 那么，为什么把我国社会主义民主称为新型的民主？ 从本质特征上看 从民主特点上看 从民主形式上看 从制度保障上看 还记得我们国家的国家性质吗？中华人民共和国是工人阶级领导的、 以工农联盟为基础的人民民 主专政的社会主义国家。谁是国家的主人呢？人民 1. 我国社会主义民主本质特征：人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征。人民当家作主 的根本目的,就是实现和保障最广大人民群

7、众的利益 欣赏视频，回答问题：为什么人民政府关心民生？ 政府工作报告解决民生问题，是切实维护人民利益的表现。无论是政府，还是各级人大，都是由 人民选举产生，由人民赋予权力，理应为人民服务，解决人民关心的问题，这样才有利于激发人民积 极性，保障人民权利，真正实现社会主义民主。 2.我国社会主义民主的特点：我国社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用 的民主。 具体表现： 在党的领导下,人民按照宪法和法律的规定,通过各种方式参与管理国家和社会事务。 人民的意愿 得到充分反映,人民的合理要求得到充分实现,人民的合法权利得到充分保障,人民的创造活力得到充 分激发。 社会主义民主的作用：

8、发展社会主义民主,有助于推动经济社会持续健康发展,实现人民安居乐业、 社会和谐稳定、 国家 繁荣富强。 欣赏视频，回答问题：你还记得人民政协的性质、职能和人员构成吗？ 我来回答：中国人民政治协商会议，是中国人民爱国统一战线的组织，是中国共产党领导的多党 合作和政治协商的重要机构。（性质）。政治协商、民主监督、参政议政（职能） 人民政协由中国共产党、各民主党派、无党派民主人士、人民团体、各民族和各界的代表，台湾 同胞、港澳同胞和归国侨胞的代表以及特别邀请的人士组成。（人员构成）政治协商体现了什么？ 学生回答。 3.我国社会主义民主的形式：我国实行人民民主，保证人民当家作主，既要发展选举民主，人民

9、 通过选举行使权利，又要发展协商民主，人民内部各方面在重大决策的过程中进行充分协商，尽可能 就共同性的问题取得一致意见。这是我国社会主义民主的两种重要形式。 协商民主是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势（独特性） 4.实现社会主义民主的制度保障： 提问：在我国，保证社会主义民主有哪些政治制度？ 学生回答后讲述： 人民代表大会制度是我国的根本政治制度,是人民掌握国家政权、行使权力的根本途径。 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国的一项基本政治制度。 这项制度强调通过充分 协商,求同存异,找到最大公约数,画出最大同心圆。 民族区域自治制度,是一项独具中国特色的实现民族平等、保障少数民

10、族合法权利的基本政治制 度。 实行基层群众自治制度,发展基层民主,是社会主义民主政治建设的基础。 我国民主现状：在我国，人民享有广泛的民主权利，人民的利益得到越来越切实的保障，人民越 来越多的参与民主管理。 三、课堂小结三、课堂小结 本课主要讲述我国的民主状况，从古代民本思想开始，民主政治一直是我国追求的目标，知道中 共带领人民革命胜利，民主真正的在中国建立起来，并不断建设加强，新时代的民主是新型民主，分 别从本质特征、特点、形式和制度阐述民主政治。 四、巩固练习四、巩固练习 完成预学案的练习。 五、课后作业五、课后作业 实践作业：小组合作，完成 P36 拓展空间：调查民生问题，写出政协“提案”。 常规作业：完成本框能力培养与测试。 板书设计：板书设计： 教学教学反思：反思：