第二单元 民主与法治-第三课 追求民主价值-参与民主生活-教案、教学设计-市级公开课-部编版九年级上册道德与法治(配套课件编号：80714).docx

1、课题课题参与民主生活参与民主生活 学习目标学习目标 知识目标 1.知道行使民主权利的意义和做法 2.知道增强民主意识的意义和做法 能力目标 1. 通过参与民主生活，增强分析判断能力 2. 能够以理性、 公正、 客观的态度全面、 深刻、 辩证地看问题， 逐步提高参与民主生活的水平 3. 增强解读漫画的能力 情感态度价 值观目标 1. 自觉参与民主生活，增强社会责任感和主人翁意识 2. 增加热爱社会主义民主的情感 3. 逐步形成尊重、宽容、批判和妥协的民主态度 教学重点教学重点行使民主权利的途径 教学难点教学难点增强民主意识 教法教法讲授法、情境教学法、漫画分析法 学法学法自主学习法、合作探究法

2、教学过程教学过程 教学环节教学环节教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 导入新课导入新课 （3 3 分钟分钟） PPT 展示情境： 学校门前的马路两侧,挤满了卖菜、 卖小吃、 卖水果、卖小玩具的摊位,经常出现不能进 出的拥堵现象,不仅给学生进出校园带来极 大的不便,也影响了学校的正常教学秩序。 小明同学拨打了市长热线反映这一问题， 很 快城管部门加大力度检查， 使这一问题得以 解决。 问题：小明同学的观点正确吗？为什么？ 学生阅读思考并 回答 通过分析学 生日常生活 中的事例， 引 出参与民主 生活的话题。 讲授新课讲授新课 （3333 分钟分钟） （一）PPT 展示学习目标学生齐

3、读明确学习目 标 （二）PPT 展示本节重点问题，发放导学案根据导学案，结 合电子白板展示 的问题，自主学 习 使学生初步 掌握本节教 学重点 （三） 分小组， 要求学生按组讨论学习成果分小组讨论自主 学习的成果，同 时选举一名同学 作为小组代表 培养学生自 主学习、 合作 学习的能力 （四）教师点评并强调重点及易错点小组代表根据白 板展示的问题依 次回答 （五）PPT展示一组漫画观察漫画 思考并回答问题 通过观察三 组漫画， 明确 行使民主权 问题： 1.图片反映了什么？2.我国公民可以 通过哪些方式行使民主权利？ 利的三种途 径。 （六）PPT 展示漫画 问题：1.图片中的人行使了哪一项民

4、主权 利？2.这项民主权利有何意义？ 3.列举这项民主权利的表现形式？ 4.行使这项权利有什么原则？有什么要 求？ 观察漫画 思考并回答问题 通过解读漫 画， 掌握民主 选举的知识 （七）PPT 展示漫画 问 题 ： 1. 图 片 中 的 人 行 使 了 哪 一 项民主权利？ 2.这项民主权利有何意义？ 3.行使这项权利有什么要求？ 4.列举这项民主权利的保障制度。 观察漫画 思考并回答问题 通过解读漫 画， 掌握民主 决策的知识 （八）PPT 展示漫画 问题： 1.图片中的人行使了哪一项民主权 利？2.这项民主权利有何地位？ 观察漫画 思考并回答问题 通过解读漫 画， 掌握民主 监督的知识

5、3.这项民主权利有何意义？ （九）巩固与过渡 近来，微博反腐可谓风生水起、格外耀眼。 下图漫画反映出人民群众（） 积极参与民主决策民主意识的增强 行使监督权，实行民主监督 直接行使管理国家的权利 A B C D 问题：1.什么要增强民主意识？ 2.怎样增强民主意识？ 观察漫画 思考并回答问题 通过观察漫 画， 知道网络 监督是公民 参与民主生 活、 行使民主 权利的方式， 同时也是公 民民主意识 不断增强的 表现， 从而引 出本课的另 一个教学目 标增强 民主意识 （十）PPT 展示漫画 提问：1.这幅漫画反映了什么？2.谈谈 漫画给你带来的启示。 观察并解读漫画提升学生解 读漫画的能 力 课

6、堂小结课堂小结 （3 3 分钟）分钟） （一）请学生谈谈本节课所学所获 （二）点评、补充 学生谈收获，同 时对比自己，查 漏补缺 锻炼学生概 括总结和语 言表达的能 力； 查漏补缺 课堂练习课堂练习 （5 5 分钟）分钟） PPT 展示习题自主做题巩固提升 板书展示板书展示 （1 1 分钟）分钟） 作业布置作业布置 （半分钟）（半分钟） 1.完成练习册习题2.预习下一框 教学反思教学反思 本课内容比较抽象，我在课堂导入部分充分利用教材中的案例、情境， 最大限度地调动学生的参与积极性。在教学过程中，我并没有局限于教材知 识和资料，而是借助大量漫画，简洁明了地向学生展示了社会生活中参与民 主生活的事例，同时也锻炼了学生解读漫画的能力。由此，降低了本课知识 的难度，帮助学生加深了对教学难点的理解，增强了教材学科知识的说服力， 有利于本课情感态度价值观目标的达成。 这节课不足之处在于应多利用与学生生活联系紧密的典型案例解决教学 中的重点难点问题，若能让学生“你一言，我一语”说说他们身边的民主生 活，更有利于突破本课的重点难点。