第三单元 文明与家园-第五课 守望精神家园-延续文化血脉-教案、教学设计-部级公开课-部编版九年级上册道德与法治(配套课件编号：5016d).docx

1、- 1 - 1. 指导思想指导思想 弘扬中华优秀传统文化从弘扬家乡地方优秀传统文化做起。这是本节课希望学生能够内化于心的 核心思想。 2. 教学内容教学内容 中华文化的内涵，特征，文化自信 3. 学习者分析学习者分析 该班级的学生来自全国不同地方，对自己家乡的传统文化有一定了解，但是对于弘扬家乡优秀传 统文化的意识不强。 心理特点：有较强的求知欲和参与意识，具有一定的生活经验和认知基础。 知识储备：对中华优秀传统文化有一定的认知。 能力水平：具备了一定生活经验，但对中华优秀传统文化的运用能力不强。 4. 学习目标学习目标 核心素养：增强学生的政治认同和公共参与。 情感、态度、价值观的目标：感受

2、中华文化魅力，热爱中华文化，坚定文化自信；树立自觉传承 中华优秀传统文化的积极态度；引导学生成为中华优秀传统文化的弘扬者，继承者和建设者。 能力目标：提高学生对中华优秀传统文化的认知和运用能力。 知识目标：了解中华文化的内涵，特征，懂得文化自信的重要意义。 5. 特色学习资源分析特色学习资源分析 中华优秀传统文化贯穿本节课的始终，是本节课的最大亮点。通过贴近学生生活的家乡文化的讨 论分享和老师展示，学生可以深切地体会到中华文化博大精深、源远流长，学生有理由相信我们有文 化自信的资本。在此基础上，引导学生从自己做起，做家乡优秀传统文化的弘扬者，做中华优秀传统 文化的弘扬者、继承者和建设者。 6.

3、 教学过程教学过程 环节一：环节一： 教的活动教的活动 1 播放视频 学的活动学的活动 1 认真观看，分享感受 设计意图设计意图：在分享感受的过程中认识到弘扬地方优秀传统文化是弘扬中华优秀传统文化的重要组 成部分。 环节二：环节二： 教的活动教的活动 2学的活动学的活动 2 - 2 - 组织小组讨论小组讨论并分享 设计意图设计意图：通过讨论家乡优秀传统文化，加深对中华文化的了解，知道中华文化博大精深、源远 流长，相信中华民族有文化自信的资本。 环节三：环节三： 教的活动教的活动 3 播放视频 学的活动学的活动 3 观看视频，用心感受 设计意图设计意图：通过观看视频，引导学生认识到弘扬中华优秀传

4、统文化从我做起。 环节环节四四： 教的活动教的活动 4 组织学生进行合作探究活动 学的活动学的活动 4 合作探究 设计意图设计意图：在合作探究的过程中，学生找到弘扬家乡优秀传统文化的方法途经。 环节环节五五： 教的活动教的活动 5 提问，总结 学的活动学的活动 5 回答问题 设计意图设计意图：弘扬优秀传统文化是在文化的交流中实现文化大发展，文化大融合，文化大繁荣。 7.教学反思教学反思 1.本节课培养了学生的社会主义核心价值观。在学生讨论分享家乡文化和如何弘扬优秀传统文化 的过程中，学生可以感受到人与人之间和谐友爱的关系，引导学生学会关爱他人，与人为善。 2.本节课弘扬了中华优秀传统文化。通过本节课的学习，可以弘扬文化，并引导学生成为中华优 秀传统文化的继承者和建设者，增强文化自信。 3.本节课培养了学生的核心素养，增强了学生对中国特色社会主义文化的认同，提升了学生公共 参与的意识和能力。