第三单元 文明与家园-第五课 守望精神家园-凝聚价值追求-教案、教学设计-市级公开课-部编版九年级上册道德与法治(配套课件编号：10d63).docx

1、第五课守望精神家园 第 2 课时凝聚价值追求 (一)高扬民族精神 一、教学目标 1、情感、态度与价值观目标 感受中华民族精神所蕴含的强大精神动力，树立民族自信心和自豪感，高扬 民族精神，创造精彩人生。 2、能力目标 用实际行动传承和弘扬民族精神 3、知识目标 体会中华民族精神的深刻内涵及其伟大作用 二、教学重点和难点 1、教学重点：中华民族精神的内涵。 2、教学难点：传承和弘扬民族精神 三、教学过程 教 学 环 节 具体过程学生活动设计意图解读 激 情 导 入 1.播放视频崇尚英雄精忠报国 提问：从视频中，你看到的这些平凡或不平 凡的英雄身上具有哪些精神？ 2.学生回答 3.教师总结过渡：他们

2、是中国的先锋，是中 国的脊梁，他们身上流淌着中华民族的血液， 他们身上发扬着伟大的民族精神。今天就让 我们走进民族精神，高扬民族精神！ 观看视 频，情感 认同并思 考 通过视频感受 英雄们的精 神，点出所学 课题 探 究 交 流 一、明民族精神之义 1.教师过渡：民族精神是民族的魂魄，一个 民族要生存和发展，就要有昂扬向上的民族 精神，一个民族如果没有振奋的民族精神， 没有坚定的民族志向和理想，就会失去凝聚 力和生命力，就难以屹立于世界民族之林。 不仅我们国家在发扬和培育民族精神， 世界上很多国家也都在努力培育民族精神， 2.展示图片其他国家培养民族精神的内容 我们国家的民族精神具有怎样的内涵

3、？ 各小组将课前搜集的相关资料进行展示， 说说对中华民族精神的感受和理解。 3.师：展示结束，组内组间对民族精神的内 涵有哪些质疑和不解，提问并自行回答。 教师就学生间没能解决的问题进行进一 步讲解、说明。 思考我们 国家的民 族精神的 内涵，展 示课前搜 集的相关 材料。 小组内， 小组间提 出质疑， 并回答。 这是本课重 点，要求学生 课前搜集具有 民族精神的人 物事迹，以及 关于民族精神 的名言，从中 感悟和理解民 族精神的内 涵。 同学间讨论和 质疑，并提问 自行解答有助 于提高学生思 辨能力 二、赏民族精神之采 1.教师过渡：我们伟大的民族精神一经形成， 是否就保持一成不变了呢？ 2

4、.播放微课民族精神 3.学生总结：中华民族精神具有与时俱进的 品格。它在不同的历史时期有着不同的表现， 并随着时代进步不断丰富和发展。 学生思考 观看微课 并回答问 题 通过微课可以 直观的介绍民 族精神的丰富 和发展，学生 易于理解 三、悟民族精神之魂 播放图片 教师讲解：中华民族曾历经无数考验，面临 种种灾难，但从来没有在艰难困苦面前退缩 过、屈服过、沉沦过，总是百折不挠、知难 而进。 学生总结民族精神的作用 观看图片 引发思考 总结 通过图片讲解 可以直观的介 绍民族精神的 作用，学生易 于理解 四、践民族精神之行 1.教师质疑：是否只有在国家有难民族危亡 时，才能彰显民族精神呢？青少年

5、应该如何 传承和弘扬民族精神？ 2.播放视频爱国 播放图片：（最美沈阳人，消防官兵，学生 自己参加集会的照片） 学生总结如何传承和弘扬民族精神 3.教师寄语自觉高扬民族精神，放飞梦想， 创造，精彩人生。 4.升华情感，师生共同诵读少年中国说 观看视频 和图片， 分辨日常 生活中如 何做，情 感升华。 通过视频图片 联系学生自身 实际有助于践 行民族精神 诵读经典有助 于升华学生情 感 总 结 升 华 中华民族精神中华民族精神 以爱国主义为核心，以爱国主义为核心， 团结统一、爱好和平、团结统一、爱好和平、 勤劳勇敢、自强不息勤劳勇敢、自强不息 基本基本 内涵内涵 中华民族的魂魄中华民族的魂魄 精

6、神纽带精神纽带 精神支柱精神支柱精神动力精神动力 创造精神创造精神 奋斗精神奋斗精神 团结精神团结精神 梦想精神梦想精神 建设中国特色社会主建设中国特色社会主 义，拥护祖国统一义，拥护祖国统一 新时期爱国新时期爱国 主义的主题主义的主题 在当代中国爱国主义在当代中国爱国主义 与爱社会主义本质上与爱社会主义本质上 是一致的是一致的 爱国主义爱国主义 核核 心心 板 书 设 计 高扬民族精神高扬民族精神 民族精神民族精神 内涵内涵意义意义 丰富与发展丰富与发展传承和弘扬传承和弘扬 教 学 反 思 本节课内容理论性较强，爱国主义又是一个很大的课题，如果只由教师讲 解会显得很枯燥，要注重理论联系实际原则。充分利用多种教学方法，联 系当前时政热点，联系学生的生活和学习实际，从问题出发，以学生活动 为主体，以任务为主线，以教师为主导，引导学生进行思考、讨论，最后 得出基本的结论，达到理解和应用的目的。