第二单元 民主与法治-第四课 建设法治国家-凝聚法治共识-教案、教学设计-部级公开课-部编版九年级上册道德与法治(配套课件编号：70734).docx

1、学情 分析 经过上节课的学习，学生已经了解我国改革开放后的法治进程，认识 认识良法，理解法治的重要意义。并且八年级通过学习知道我国的行 政机关是人民政府，本课在此基础上进一步认识人民政府要依法行 政，厉行法治，坚持全心全意为人民服务。 教学 目标 1. 情感、态度与价值观目标：树立学生法治意识，引导学生从日常生 活中建立法治思维和法治生活态度。 2.能力目标：理解厉行法治，建设法治政府是全体社会成员的共同责 任，学会在法治状态下生活，把法治作为基本的生活方式，能够自觉 在宪法和法律范围内行使权利，履行义务。 3.知识目标：识记政府的作用和宗旨；了解法治政府，理解依法行政。 知道厉行法治是对全体

2、社会成员的共同要求。理解国家和社会治理需 要法律和道德共同发挥作用。 教学 重点 和难点 1.重点：政府依法行政。 2.难点：厉行法治。 教学思路设计 内容与方法选择 合作探究法、讨论法、讲授法 工具使用 或说明 教学步骤 步骤内容相关说明 导入 新课 在日常生活中，我们经常与政府打交道。遇到下面这些情况，应 该分别找政府的哪个部门？ 宁宁发现红绿灯坏了。 爸爸想开一家小吃店。 初中生玲玲被父母要求辍学去打工。 壮壮发现有人乱砍滥伐树木。 表哥和女朋友要领结婚证。 教师引言导入课题：党的十九大报告明确指出：坚持依法治国、 依法执政、依法行政共同推进，坚持法治国家、法治政府、法治 社会一体建设，

3、 是我们全社会共同的责任， 也需要我们厉行法治， 为实现法治理想而努力奋斗！ 讲授 新课 一、法治政府 1、政府的作用、权力来源及宗旨 （一）探究与分享一： 观看视频法治中国之让群众少跑腿，思考：实现群众 到政府办事“让数据多跑路，让群众少跑腿”说明了政府 的作用和宗旨是什么？ 总结：作用：一方面，人们的社会生活需要政府管理；另 一方面，人们又享受着政府提供的公共服务。 权力来源：人民 宗旨：为人民服务，政府的工作要对人民负责，为人民谋 利益。 （二）探究与分享二 P51： 结合生活经验，进一步理解政府是如何为人民服务的？ （点拨：人民政府通过保障人民民主和维护社会长治久 安，组织社会主义经济

4、建设、文化建设、加强社会建设和 生态文明建设等职能为人民服务。政府的权力来自人民， 就要依法行使权力，对人民负责，为人民谋利益。） 2、什么是法治政府？ （三）观看视频十八大与法治政府，思考：党的十八 大把 “法治政府基本建成” 确立为全面建成小康社会的一 项重要指标，你能说说什么是法治政府吗？ 总结： 法治政府就是按照法治原则运作的政府， 政府的各 项权力都应该在法治轨道上运行。 （四）阅读 P52 相关链接及正文内容，思考 1：你能从 材料中找出衡量法治政府的标准吗？ 思考 2： 现代法治政府行使权力普遍奉行的基本准则是什 么？ 3、正确认识依法行政：依法行政的含义和核心 4、怎样做到依法

5、行政？ （五）阅读 P52 相关链接，思考：李克强总理给中国制 度建设开出三张清单的目的是什么？ 总结：权力是把双刃剑，政府行使权力不能任性，要做到 法无授权不可为， 法定职权必须为。 坚持依法行政不仅需 要政府有所作为，也需要公民行动起来。 总结：怎样做到依法行政？ (1)政府角度：我国政府依法行政，全面推进政务公开， 保障公民的知情权、参与权、表达权和监督权，促进政府 决策科学化和民主化。 (2)个人角度：公民也要积极参与，献计献策，主动监督， 促进政府依法行政。 5、如何建设法治政府？ （六）（1）观看老罗的故事，你从老罗的事迹中得到什 么启示？(点拨：从依法行政、政务公开、公众参与等方

6、 面回答) （2）你还知道哪些可以监督政府行为的渠道？（略） 总结:必须依法行政,防范行政权力的滥用,维护广大人民 群众的合法权益,提高政府公信力,从而推进民主法治建设 进程。 6、知识小结：怎样建设法治政府？（示意图见课件） （二）厉行法治 过渡语：全面依法治国，建设法治中国，是不是只是政府 的责任？还应该有哪些人的参与？（略） 总结：1、厉行法治的必要性（为什么） 全面依法治国是一场深刻的革命， 必须坚持厉行法治， 推 进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法。 2、怎样厉行法治？（怎么做） （1）小组合作探究： 生活中，我们应该如何厉行法治？(提示：从全体社会成 员、现代公民、政府及其工

7、作人员、法治宣传角度思考) （2）P54 探究与分享 对于守法，你是怎样理解的？ （点拨：守法就要做到正确行使权利，自觉履行义务，做 到法律要求做的必须去做，法律禁止做的坚决不做。） （3）视频：教科书式执法。结合 P54 相关链接 思考：教科书式执法给我们什么启示？ 归纳总结：厉行法治的要求（怎么做） (1)全体社会成员必须在宪法和法律范围内行使权利,履行 义务。 (2)现代社会的公民，要学会在法治状态下生活，增强尊 法学法守法用法意识， 培育法治精神， 培养正确的权利义 务观念、契约精神、规则意识。 (3)政府及其工作人员要率先做尊法守法的榜样,带动其他 公民，共同守法。 (4)厉行法治，

8、需要加强法治宣传，弘扬法治精神，共同 营造良好的法治文化环境， 在全社会鲜明地树立起 “遵纪 守法光荣、违法乱纪可耻”的法治文化导向，实现社会的 有序、公平、正义。 3、法治与德治的关系 出示：法安天下、德润人心 从国家和社会治理的角度，以上图片说明了什么？ 总结：法治与德治的关系 4、升华：建设法治中国，任重道远，让我们为实现法治 理想而努力奋斗！ 课堂 小结 1.这节课你学到了什么？ 2.教师小结：建设法治中国，任重道远，让我们为实现法 治理想而努力奋斗！ 板书 设计 随堂 练习 见课件 教学 反思 本节课内容较为抽象，有一定难度，主要学习了两个问题，一个 是法治政府，学习政府的作用和政府依法行政的道理；一个是厉 行法治，学习厉行法治的做法，国家和社会治理需要法律和道德 共同发挥作用和建设法治中国任重道远。其中政府依法行政是本 课的重点，要结合政府采取的创新服务方法帮助学生提高认识。