第四单元 生命的思考-第九课 珍视生命- 守护生命-教案、教学设计-部级公开课-部编版七年级上册道德与法治(配套课件编号：003b1).doc

1、1 七年级道德与法治上册（人教版）教学设计七年级道德与法治上册（人教版）教学设计 课题课题 守护生命守护生命课课 型型新授新授主讲主讲 教教 学学 目目 标标 1 1、情感态度、情感态度价值观价值观目标目标 珍视生命，对生命负责任，养成健康的生活方式；爱护身体，增强安全意识、 自我保护意识；认同中华文化，弘扬民族精神，自觉守护精神家园。 2 2、能力目标、能力目标 提高安全防范能力，能够进行基本的自护自救；学会面对复杂的社会生活， 以真善美为标准，作出正确的道德判断和选择。 3 3、知识目标知识目标 知道怎样爱护身体，掌握一些基本的自护自救方法。知道怎样养护精神，了 解中华民族优秀传统文化。

2、教学教学 重点重点 了解守护生命的内容，知道守护生命需要关注身体并养护我们的精神 护精 教学教学 难点难点 如何养护精神 教学教学 方法方法 讲授法 探究法 教具教具 多媒体 板板 书书 设设 计计 2 教教学学过过程程 导入新课：导入新课： 今天老师给同学们介绍一个人，他不是什么明星大腕，我们一起看看他是谁呢？ （展示照片） 师：正是我本人。那你知道老师当时正在干什么吗？ 生：献血。 师：老师在捐献血小板。捐献血小板就是把血抽出来，在这个机器中提取出血液 里的血小板，再把分离过的血液回输给我。大家对血小板可能还不太清楚，在这老师 给大家来一个医学小科普。其实在中国，每年都会有数以万计的人参与

3、到无偿捐献血 小板的活动中来。请大家想一想，为什么会有这么多人参与到这项活动中来呢？ 生：挽救他人生命等。 师：这样做能够帮助别人，救治病人，守护生命。今天我们就一起来探讨有关守守 护生命护生命的话题。 爱护身体：爱护身体： 说到生命，老师在我们学校就开了一个生命咨询室，收到了许多同学发来的关于 生命话题的电子邮件，老师挑去了几封和大家一起分享。我们先来看第一封。（展示 邮件 1） 我每天都不吃早饭， 把妈妈给我的钱攒起来买皮肤， 同学们都喜欢和我一起熬夜玩 王者荣耀。可是最近，我的胃总是隐隐作痛，精神涣散，妈妈要带我去医院检查，我 觉得这是小题大做，过几天自己就好了。您觉得我该不该去呢？（学

4、生朗读） 师：如果你是我，会怎样回复他呢？ 生 1：该去，长期熬夜打游戏已经使他产生了胃病，所以我觉得应该去。 师：说的没错，老师也建议他去医院检查，我们应该关注自己的身体健康关注自己的身体健康。（板 书） 生 2：该去，据我所知长期不吃早饭容易引起胆结石。 师：说得好，我们在日常生活中还要养成健康的生活方式养成健康的生活方式。（板书） 师：请同学们想想，以你一天的生活为例，说一说你应该坚持哪些健康的生活习 惯或者应摒弃哪些不良的生活习惯？ 生 1：按时吃饭。 生 2：每天 10 点前准时睡觉。 。 师：下面请同学们打开书第 101 页看相关链接的内容，看看在以后的生活中我们 还有哪些应该养成

5、的健康生活方式呢？ 生：不滥用药物等。 3 师：所以，关注身体健康， 养成健康的生活方式是非常必要的。 过渡：过渡：俗话说，天有不测风云，人有旦夕祸福，生活中我们还可能遇到一些外在 因素伤害到我们的生命健康，前不久有位同学发来了一封有关于地震的邮件，让我们 来看一下。（展示邮件 2） 在假期我看到了闻名遐迩的九寨沟在发生地震后，造成 25 人死亡，525 人受伤， 6 人失联。地震好可怕呀这要是发生在我们身边可怎么办呀？！（学生朗读） 师：假如真的地震了我们该怎么逃生呢？下面我们来进行一次实战演练，老师数 1.2.3，看看大家会采取哪些行动。1.2.3 地震了！ 师：这位学生，如果刚才真的地震

6、了，你可能就阵亡了，你有什么感受？ 生：地震很可怕。要保护好自己的生命。 师：在地震的时候要学会自护自救。那么地震时候如何自护自救呢？ 生 1：跑到空旷的场所。 生 2：在家里找一个三角区域或者躲在床、桌子下面。 师：同学们都掌握一些自护自救的方法。生活中，除了地震，我们还有可能遇到 其他的自然灾害、人为灾难，如：火灾、交通事故、校园欺凌。请同学们想一想遇到 这些灾害或灾难我们该如何自护自救呢？（展示图片交通事故，火灾，校园欺凌） 生：报警，110,120，119，人工呼吸，求救，逃跑。 师：爱护身体还需要我们增强安全意识，自我保护意识，提高安全防范能力，掌 握自护自救自护自救方法。（板书）

7、过渡：过渡：说到校园欺凌，有一位同学正饱受其困扰，我们一起看看他遇到了什么麻 烦。（展示邮件 3） 前几天在学校有个初二学长踩了我一脚，随后我们发生了口角，昨天他找了一帮 人来我们班打我，还说让我交“保护费”。再也不想去上学了，在同学们面前挨打也 太伤自尊了，活着还有什么意思呢哎死了算了！（学生朗读） 师：通过邮件我们看出校园欺凌不光给他身体带来伤害，给他的心理也造成了极 大的伤害。他甚至有了轻生的想法，我们应该如何对他进行心理疏导呢？ 生：在挫折面前要坚强，生命只有一次，要爱护。 师：每个人的生命都是宝贵的，守住生命，我们才能感受四季的冷暖变换，体验 生活的千姿百态，追求人生幸福的种种可能；

8、才能让我们亲人情有所依、老有所养。 所以，无论我们现在或今后遇到多大的挫折或者不如意，都不能伤害自己的身体，更 不能结束自己的生命。推己及人，我们同样也有责任更有义务尊重他人的生命，坚决 不做伤害他人身体和尊严的事情。 因为对我们每个人来讲， 生命至上都是不变的真理！ 所以我们要珍视自己的肉体生命。珍视自己的肉体生命。（板书） 养护精神：养护精神： 过渡语：是不是在我们的生活中，只要能做到爱护自己的身体、拥有一个健康的 体魄就足够了呢？让我们一起看看下一位同学发来的邮件。（展示邮件 4） 田老师，我生活规律，学习刻苦，课余时间也很少打游戏，觉得打游戏影响学习， 4 对身体也不好，可是每天两点一

9、线的生活让我觉得好乏味，好无聊哦（学生朗读） 师：大家认为老师该给她提些什么建议呢？ 生：读书，户外运动，画画，听音乐。 师：就像大家所说，在日常生活中，这位同学应该通过培养丰富的兴趣和爱好来 养护精神。（板书） 师： 有位同学提到了书法， 它是中华民族的传统文化， 你还了解哪些传统文化呢？ 生：剪纸、京剧。 师：展现传统文化，养护精神我们还可以了解、学习、传承传统文化传承传统文化。（板书） 过渡：过渡：说到传统文化，中国古诗词就是其中的瑰宝之一。下面老师给大家介绍一 位古诗词达人武亦姝。（播放视频） 师：武亦姝说到的诗句“江南无所有，聊赠一枝春。”在她的解读下多么唯美啊！ 老师也有一句喜爱的

10、诗句，那就是“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。这句话的意 思是:尽管前路障碍重重，但仍将会有一天会乘长风破万里浪，挂上云帆横渡沧海。每 每在我遇到挫折、烦恼的时候，这句是总是激励着我前进！相信总有一天会实现我的 理想。那同学们，你最喜欢哪句古诗词呢？它对你有什么意义？ 生 1：待从头，收拾旧山河，朝天阙！ 生 2：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 。 师：这句诗体现了诗人的爱国情怀，而爱国主义正是中华民族民族精神的核心。 养护精神，我们不仅要了解、学习、传承中华民族传统文化，还要了解、发扬发扬传统文 化背后所蕴含的我们中华民族的伟大民族精神民族精神。 师：作为中国人，我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉，离不开优秀 传统文化的滋养。养护精神，就需要我们传承传统文化，发扬民族精神！ 小结：小结： 在这节课即将结束的时候，老师与大家分享一段我非常喜欢的话。假如你有两块 面包，一块用来充饥，一块用来换取美好的事物。你会用其中的一块面包去换一朵水 仙花，还是去换一粒水仙花种子?换一粒水仙花种子吧!日日滋养，用快乐的心情迎接 花开的刹那。收获真、善、美!守护生命，我们要爱护身体，延伸生命的长度;养护精 神，提升生命的高度;让生命之花绽放，做一个有生命亮度的人!让我们的生命之花绽 放光彩！