第四单元 生命的思考-第十课 绽放生命之花-感受生命的意义-教案、教学设计-部级公开课-部编版七年级上册道德与法治(配套课件编号:61f5e).doc
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1、课题名称课题名称感受生命的意义感受生命的意义教师教师 教学对象教学对象七年三班七年三班科目科目道德与法治道德与法治时间时间2017 年年 5 月月 31 日日 教学目标教学目标 情感态度与价值观目标情感态度与价值观目标: 感受生命的丰富和美好,体会生命的价值; .引导学生用积极的情感、健康的心态发现和创造生命的意义。 能力目标:能力目标: 增强选择有意义的生活能力; 增强运用自己的品质实现生命的意义和价值的能力。 知识目标:知识目标: 1.了解生命的意义,创造有意义、有价值的生命。 2.懂得选择自己的人生道路,驾驭自己的生活。 教学方法教学方法 模块教学法,情境教学法,案例分析法,活动探究法
2、教学重点、教学重点、 难点难点 重点:重点:探求生命意义的重要性。 难点难点:生命的意义需要发现和创造。 教学过程教学过程师生活动师生活动设计意图设计意图 导入新课导入新课 上课,同学们好! 老师:同学们喜欢玩密室逃脱吗? 学生:喜欢 这节课,我们一起开启一次探秘旅程,同学们好奇这 是一场什么样的探秘旅程吗? 学生:好奇 今天我们以小组为单位,拿出你们手中的 iPad,用微 信扫一扫功能,扫描屏幕中的二维码,开启我们的探秘之 旅! 学生:扫码 老师: 同学们,扫码之后,你们获得了什么呢? 学生:种子 老师:这是一颗“生命”的种子,这颗种子最近闷闷 不乐,不知何去何从,现在我们来看一下这颗“生命
3、”的 种子遇到了什么烦恼? 播放微课 皮皮通过总走访小鸟、小花和小狗知道了他们对生命 意义的理解,聪明的你们是如何理解“人为什么活着”这 个问题的呢? 通过帮助“生命” 种子开启探秘之旅这样 的形式,能够激发学生 的好奇心和学习兴趣, 调动解决问题的积极 性, 调动学生的积极性。 利用微课的形式, 展现种子的困惑,点出 本节课的主旨,视频更 具有感染力, 导入新课。 一、追寻生命的意义一、追寻生命的意义 这个问题看起来很有难度,但我相信以咱们 3 班同学 教学过程教学过程 教学过程教学过程 头脑的力量,一定可以得出很多令人惊喜的答案。我们以 小组为单位,思考:活着是为了什么呢? 1、学生之见
4、学生:分享人活着的意义。 学生过渡:老师我们找到的答案差不多就以上这些, 我们年龄小,阅历还很少,我们可以寻求他人帮助吗? 老师:当然可以 2、他山之石 学生小组为单位:采访家长、朋友、老师、校长等; 分享采访的结果: 我们一起聆听其他小组的采访结果吧! 第一组分享展示: 拼尽全力绽放艳丽,不留遗憾地枯萎,进入大自然赋 予的另一个轮回;在平凡的人生中,找到自己的位置,不 断完善改变现状,使自己有存在的价值;每个人都有自己 活着的意义,意义就是为自己的目标而努力,做自己想做 的东西,做自己想做的事,去不断地完善自己;生命的意 义就是自强不息,为了做你喜欢的事情而存在,为爱你的 人而存在,为了实现
5、你自己的价值而存在;生命的意义不 在于你有多么的成功,而在于你对生活的态度,拥有乐观 的心态,做着自己喜欢的事情,本着善良的初心,不悲观、 不抱怨。 第二小组: 生命的意义在于奋斗、不管做什么事情都要做好磨难 的心理准备,路是脚踏实地的走出来的,没有不劳而获的 事情;为了子女,为了喜欢的事情;对于目前的我来说, 生命的意义就在于眼下所追求的一切,家人的安康、美满 的生活以及子女的未来;养儿育女,孝敬父母,善待爱人。 第三组: 生命的意义在于承担责任,家庭的责任;在于奉献, 在于对社会的责任; 第四组: 我们来到这个世界就应该做个好人,要孝敬父母,善 待他人,做一个有用的人,服务社会,对待别人要
6、诚实善 良。审视自己的灵魂,履行自己的责任和使命;为地立心, 为民立命,为往圣继绝学。 我们第六组同学采访了你们喜爱的历史老师,她一直 等待在线,想和大家面对面的交流,我们一起来看一下吧! (从老师的采访) 设问: 通过采访, 聪明的你们找寻到了生命的意义了吗? 通过微视频,生命种子 的问题导入主题,小组 讨论人为什么活着,提 高学生的学习兴趣,激 发学生对生命的意义的 感悟,为后面做铺垫。 由于学生的经历还 很少,所以对生命的意 义理解不是很深刻,所 以借鉴他山之石,采访 生命中重要的他人,领 悟生命的意义。在这一 环节,学生在课堂上直 接进行连线,采访重要 的他人,并进行分享, 理解生命的
7、意义。 教学过程教学过程 设问:通过之前的思考和他人给我们的启示,你对生 命的意义有了新的认识吗? 学生概括总结:为了他人,承担责任 老师:同学们真的善用观察和思考,让我们对生命的 意义有了更深刻的理解。 其实,在课前老师也走访了生活中的大“家” ,在他们 身上找寻生命的意义,一路走访一路感动,下面我们一起 来欣赏一下生命带给我们的感动。 3、生命的感动: (播放视频最美的逆行者) 设问: (1)视频中最打动你的是什么? 学生:最感动的是,他们不顾自己的生命安全, 选择冲进火海,救火;他们为了国家,放弃了自己的一切, 包括自己的父母、自己的孩子、自己的家庭等等。 (2)生活中你看到或经历过这样
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