第一单元 成长的节拍-第二课 学习新天地-享受学习-ppt课件-(含教案+视频+素材)-部级公开课-部编版七年级上册道德与法治(编号：5170b).zip

享受学习享受学习 小熊同学的心声小熊同学的心声 学习太苦了， 比如 探究一：学之探究一：学之 苦苦 你觉得学习的苦有哪些呢？你觉得学习的苦有哪些呢？ 我我 诉诉 我我 心心 学学 之之 有有 苦苦 学习过程需要我们集中注意力，耗费精力。遇到困难和阻挠学习过程需要我们集中注意力，耗费精力。遇到困难和阻挠 时需要调节不良情绪，这些都需要我们凭借坚强的意志做出努时需要调节不良情绪，这些都需要我们凭借坚强的意志做出努 力。力。 人人 生生 选选 择择 面对学习的苦，你是选择继续学习还是放弃学习面对学习的苦，你是选择继续学习还是放弃学习 ？为什么？为什么？ 探究二：学之乐探究二：学之乐 看图配出最适合图片的诗句看图配出最适合图片的诗句 中中 华华 好好 诗诗 词词 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢 游戏规则：游戏规则： 1、两人一组，一人用形体比划（包括表情、两人一组，一人用形体比划（包括表情、 动作）或者语言描述，另一个人猜。动作）或者语言描述，另一个人猜。 2、用语言描述不能说出要猜的成语所含有的、用语言描述不能说出要猜的成语所含有的 字，否则无效字，否则无效 3、如果遇到不会描述的成语可直接跳过，以、如果遇到不会描述的成语可直接跳过，以 节省时间。节省时间。 4、时间三分钟，看哪个组猜出的最多，即获、时间三分钟，看哪个组猜出的最多，即获 胜。胜。 成成 语语 大大 会会 抓耳挠腮抓耳挠腮垂头丧气垂头丧气 回眸一笑回眸一笑 捶胸顿足捶胸顿足 怒目而视怒目而视 一箭双雕一箭双雕 翩翩起舞翩翩起舞 拔苗助长拔苗助长一尘不染一尘不染 闻鸡起舞闻鸡起舞 狼吞虎咽狼吞虎咽千钧一发千钧一发 第一组第一组 大摇大摆大摇大摆 两肋插刀两肋插刀咬牙切齿咬牙切齿 捧腹大笑捧腹大笑 见钱眼开见钱眼开顶天立地顶天立地 第二组 挤眉弄眼挤眉弄眼狼吞虎咽狼吞虎咽东张西望东张西望 张牙舞爪张牙舞爪 一刀两断一刀两断 盲人摸象盲人摸象 掩耳盗铃掩耳盗铃 笑里藏刀笑里藏刀 摇头摆尾摇头摆尾 胆小如鼠胆小如鼠 痛哭流涕痛哭流涕 金鸡独立金鸡独立 指手画脚指手画脚 驷马难追驷马难追 上蹿下跳上蹿下跳 画饼充饥画饼充饥 左右开弓左右开弓 万水千山万水千山 乐乐亦亦无无穷穷 分享你的快乐 学学之之有有乐乐 当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自 内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的 美妙享受。学习本身就是苦乐交织的。美妙享受。学习本身就是苦乐交织的。 探究三：学之法探究三：学之法 小熊同学的烦恼小熊同学的烦恼 智智慧慧小小屋屋 你知道小熊为什么成你知道小熊为什么成 绩上不去吗？他该怎绩上不去吗？他该怎 么办？快来帮帮他吧么办？快来帮帮他吧 。温馨提示：温馨提示： 1 1、先找出小熊存在的问题，再提出解决、先找出小熊存在的问题，再提出解决 的办法。的办法。 2 2、讨论时，选出一名组员记录，再选出、讨论时，选出一名组员记录，再选出 一名中心发言人。一名中心发言人。 3 3、开动脑筋，发挥小组中每个成员的力、开动脑筋，发挥小组中每个成员的力 量，看哪个组发现的最多。量，看哪个组发现的最多。 书山有路勤为径书山有路勤为径, ,学海无涯苦作。学海无涯苦作。韩愈韩愈 贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一 日曝十日寒。日曝十日寒。 盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励， 岁月不待人。岁月不待人。 陶渊明陶渊明 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。 韩愈韩愈 古古语语有有曰曰 勤奋勤奋 刻苦刻苦 恒心恒心 惜时惜时 多思多思 认真认真 班里最擅于安 排时间的同学 班里最擅于班里最擅于 合作探究的合作探究的 小组小组 评选班级之最评选班级之最： 班里最擅于记笔 记的同学 榜榜 样样 就就 在在 身身 边边 同学们，你们在学习中还存在哪些问题，准备怎么解决同学们，你们在学习中还存在哪些问题，准备怎么解决 呢？让我们为自己送上锦囊妙计吧！呢？让我们为自己送上锦囊妙计吧！ 吾日三省吾身吾日三省吾身 学学贵贵有有思思 珍惜受教育的机会珍惜受教育的机会 享受学习享受学习 快乐每一天快乐每一天 七年级上七年级上道德与法治道德与法治第二课第二框第二课第二框 享受学习享受学习 一、教学目标：一、教学目标： 1、情感、态度与价值观目标：通过回味苦和乐，帮助同学树立不畏 艰辛的优秀品质，通过学习活动领会学习带来的快乐,激发学习兴趣 并树立正确的学习观。 2、能力目标：培养学生结合自身特点，制定学习方法的能力；培养 学生分析问题、解决问题能力。 3、知识目标：知道学习中有苦也有乐；知道如何学会学习。 二、教学重点：二、教学重点：学会学习。 三、教学难点：三、教学难点：正确对待学习中的苦与乐。 四、教学方法：四、教学方法：情境教学法、启发、对话、活动教学法、合作探究 法。 五、学生学法：五、学生学法：讨论、归纳、合作探究 六、教具：六、教具：多媒体电脑课件 七、教学环节：七、教学环节：分为三个环节： 第一环节：学之苦第一环节：学之苦 1、 （学生看）视频：小熊的心声“学习是个苦差事” 通过课件中的视频创设一个具体的情境，使学生能够很快进入 本课的主题中来，激发学生的好奇感。 2、我诉我心：学习中有没有苦呢？你在学习中感受到了哪些苦？ 交流你感触到的几条学习中的酸涩与苦楚。 3、人生选择：坚持还是放弃？ 师引：既然学习有苦，那么你是选择继续学习还是放弃学习？ 为什么？ 引导学生认识到学习虽然有苦，但也要坚持，因为它为我们未 来生活奠基。 第二环节：学之乐第二环节：学之乐 通过一系列学生感兴趣的活动使学生意识到学习中更有乐趣。 活动内容的选择上以学生已有的学习知识为基础，融合了我国优秀 的传统文化。在活动中锻炼了学生的联想能力、表达能力、语言能 力、能力。 过渡：过渡：同学们，小熊同学在内心深处也不想放弃学习，可他找 不到学习的乐趣，让我们一起踏上寻乐之旅，帮他找到学习的乐趣 吧！ 1、中华好诗词看图猜诗句 抢答：播放图片，结合图片配出最适合的诗句。 2、成语大会你来比划我来猜 游戏规则： （1）两人一组，一人用形体比划或者语言描述，另一个人猜。 （2）用语言描述不能说出要猜的成语所含有的字，否则无效 （3）如果遇到不会描述的成语可直接跳过，以节省时间。 （4）时间三分钟，看哪个组猜出的最多，即获胜。 3、现场采访：你说我说 （1）在上面的活动中你快乐吗？为什么快乐？ （2）在平时的学习中，你又有哪些快乐？分享快乐瞬间吧！ 学生分享在这次活动中和平时生活学习中感受到的学习之乐。 通过活动学生归纳出：学习有乐。 第三环节：学之法第三环节：学之法 过渡：过渡：通过我们的寻乐之旅，小熊同学也找到了学习的乐趣， 他也开始转变了，可是他又有了新的烦恼，这是怎么回事呢？ 1、视频：小熊的烦恼“为什么我不行” 师问：小熊不知道自己为什么成绩上不去，你能帮帮他吗？他该 怎么办呢？ 2、智慧屋：小组合作，探究出小熊学习中的问题，并总结出正确的 学习方法。 （培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。在合作中找 到答案，使学生学会合作学习。 ） 3、寻找班级之最：你认为班里最擅于安排时间的同学是？ 班里最擅于记笔记的同学是？ 使学生意识到榜样就在身边，激励自己前进。 4、探寻古人学习秘诀：古人有宝 给出古人的话，学生在古语中找到学习秘诀。 5、吾日三省吾身： 学贵有思 师：小熊的学习问题解决了，那么你的问题解决了吗？让我们开动 脑筋，把我们写在纸上的苦想办法变成乐吧！ 学生通过反思自身，认真查找自己苦的原因，根据原因找出解 决办法。使这节课最终落实到解决学生自身遇到的问题，能对学生 有所帮助。 结束： 播放一组辍学未成年人离开校园、过早承担劳动重任的图片， 再对比我们的条件，使学生认识到苦也是一种乐，要珍惜受教育的 机会。 教师寄语： 学习永无止境，让我们享受学习，快乐每一天。