第三单元 师长情谊-第七课 亲情之爱-让家更美好-教案、教学设计-市级公开课-部编版七年级上册道德与法治(配套课件编号：703ce).doc

1、1 执教时间执教时间执教班级执教班级初一课时安排课时安排 课题课题7.3让家更美好 学习目标学习目标 情感、态度与价值观目标：通过探究与经验分享，以及拓展提升环节，意识到家 庭和睦的重要性，增强传递家庭美德的主动性，为构建和谐家庭出力。 能力目标：通过制作、传递与分享“家庭美德快递卡”的探究活动，让学生知道 家庭美德是可以传递的，要创建民主、平等的家庭氛围；通过情境讨论，得出构 建和谐家庭的方法。 知识目标：通过探究与分享活动，了解现代家庭的特征和现代家庭成员之间的沟 通方式；通过情景和讨论，掌握正确处理家庭成员的矛盾和冲突，构建和谐家庭 的途径和方法。 重难点重难点 重点：理解、掌握现代家庭

2、沟通和交流方式，树立民主、平等的家庭观念。 难点：构建和谐家庭的途径和方法。 教学方法教学方法 自读感悟、合作探究、讨论分析 二次备课二次备课 教教 学学 过过 程程 【导入新课】 家是我们永远依恋的地方， 在爸爸妈妈的怀抱里我们幸福地成 长。每个人都应该拥有并热爱自己的家。正如一首歌里面唱 的(播放歌曲让爱住我家让学生听，也可轻轻地跟唱) 提问：歌里的爸爸、妈妈、小朋友都非常爱自己的家。同学们， 你们爱自己的家吗？你是怎么爱自己的家的？你能为家庭的和谐 幸福做些什么呢？今天我们就来学习让家更美好 。 图片导入在多媒体上展示几张有关和谐家庭的图片。 老师：大家觉得照片上的这几个家庭和谐幸福吗？

3、 学生： 老师：那么，和谐幸福的家庭是怎么来的呢？我们能为创建和谐 家庭做些什么呢？这就是今天我们要学习的内容让家更美好 。 【教授新课】 自学互研生成能力 (一)自主预习 1随着社会历史的演进，现代家庭的结构、规模、观念等都发生 了不同程度的变化。 2过去和家庭常常是三代或四代同堂的大家庭。现在一般为核心 家庭和主干家庭。 3现代家庭的家庭氛围越来越平等，民主。 4现代成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。这需要家 庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。 5在一个家庭中，祖辈、父辈、子辈之间有着不同的价值观念和 生活方式，这些差异可能带来家庭成员间的矛盾和冲突，影响家 庭和睦。 6以良好

4、的心态面对家庭发展中的问题，才能让亲情更浓，让我 们的家庭更和睦。 (二)合作探究 知识模块一现代家庭面面观 探究一：教材 P83 运用你的经验 结合下面的图示，说说现代家庭还有哪些特点。在空白框中列出 你观察到的现象。 答案提示：还有关心世界和国家大事，善于自我设计，尊敬爱戴 长辈，参与社区活动等特点。 2 探究二：教材 P84 探究与分享 结合以下场景，说一说，你经常使用哪些方式和家人沟通？你更 喜欢哪些方式？为什么？ 答案提示：经常与家人沟通的方式有：打电话，写信，一起参加 文体活动，一起看新闻，电视剧，等等。更喜欢通过手机与家人 沟通，也喜欢和家人在一起聊天，因为使用手机与家人沟通方便

5、 快捷；和家人在一起聊天，有助于增进家庭成员间的情感，促进 家庭和睦。 知识模块二和谐家庭我出力 探究三：教材 P85 探究与分享 (1)制作“家庭美德快递卡”。 (2)传递“家庭美德快递卡”。 小组成员将卡片作为礼物赠送给其 他组的同学，传递美德。 (3)小组成员分享、总结。 小组成员分享制作、传递“家庭美德快递卡”的收获和感受。 探究四：教材 P86 方法与技能 (1)设置模拟场景“家庭成员之间发生矛盾或冲突时，你会怎么 做？”分小组进行表演。 (2)对各小组表演情况作评析。 (3)分享教材 P86“我是小小黏合剂”，制订出家庭成员发生 矛盾或冲突时的一般策略。 答案提示：结合具体情况，言之有理即可。 板板 书书 设设 计计 教教 学学 反反 思思