第四单元 生命的思考-第八课 探问生命-生命可以永恒吗-教案、教学设计-市级公开课-部编版七年级上册道德与法治(配套课件编号:019af).doc
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1、第 1 课时 生命可以永恒吗 【学习目标】【学习目标】 情感、态度与价值观目标:培养热爱生命、珍视生命的情感,认清自己的责 任和使命,实现人生的价值。 能力目标:能正确认识生命的短暂性和接续性,学会从容面对生命,担当一 份使命。 知识目标:了解生命的短暂性和生命的接续性。 【重点难点】【重点难点】 重点:生命有接续。 难点:如何正确对待生命。 情景导入情景导入 生成问题生成问题 大家都看过电视剧西游记 ,在西游记中,有很多妖怪都想吃唐僧的 肉,据说吃了唐僧肉可以长生不老。在现实生活中,人真的可以长生不老吗?今 天我们就探讨这一话题,学习生命可以永恒吗。 自学互研自学互研 生成能力生成能力 (
2、(一一) )自主预习自主预习 1每个人的生命都来不易,生命是属于我们自己的_幸运_。 2在时间 的长河中,个人的生命很_短暂_。 3_死亡_是人生不可避免的归宿,它让我们感激生命的获得。 4在历史的长河中,个人的生命虽然短暂,但正是一代又一代的个体生命 实现了人类生命的_接续_。 5生命的接续,使得每个人的生命不仅仅是“_我_”的生命,还是“_ 我们_”的生命。 6生命对于我们而言,不仅仅是_身体_的生命,还包括_社会关系_中 的生命、_精神信念_上的生命。 ( (二二) )合作探究合作探究 知识模块一 生命有时尽 探究一:教材 P88 运用你的经验 (1)说说你所知道的“最长的生命” 。 (
3、2)我们的生命可以永恒吗?如果不可以,为什么?如果可以,它将会怎么 实现? 答案提示:(2)个体的生命是短暂的,因为我们不可能抗拒生命发展的自然 规律,死亡是人生不可避免的归宿。有时,我们说生命可以永恒,指的是一代又 一代人的接续,它通过家族的繁衍,创造出不朽的精神文化成果等方式来实现 的。 探究二:教材 P89 探究与分享 (1)在上面的生命故事中,两个女孩表达了哪些共同的感受? (2)她们的分享使你对自己的生命有了哪些新的认识? 答案提示:(1)共同表达了生命是大自然的奇迹,个体生命是在无数的偶然 性中产生的。 (2)每个人的生命都来之不易,生命是属于我们自己的幸运。我们要珍视生 命,热爱
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