第二单元 友谊的天空-第五课 交友的智慧-网上交友新时空-教案、教学设计-部级公开课-部编版七年级上册道德与法治(配套课件编号：e34f5).docx

1、教学基本信息 课题第五课 交友的智慧网上交友新时空 单元第二单元 友谊的天空 学科道德与法治课型新授课年级初一年级 教材书名：义务教育教科书道德与法治七年级上册出版社：人民教育出版社 2.教学目标(含重、难点) 【教学目标】【教学目标】 情感、态度和价值观目标：情感、态度和价值观目标： 培养恰当运用网络进行交友的意识；树立净化网络环境的责任意识；强化规则意识。 能力目标：能力目标： 能正确使用网络进行交友，使之更好地为自己学习、生活服务的能力；提高自己的安全防范意识， 辨别觉察能力，慎重对待网上交友。 知识目标：知识目标： 了解网络交往的特点，知道网络交往和现实交往的区别。 【教学重点】【教学

2、重点】网上交友的利与弊。 【教学难点】教学难点】慎重结交网友 3.教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图 前置准备设置问卷 采访父母 拍摄视频 分组座位 完成问卷及视 频 了解“网上交友 离我们有多远” 。 了解父母的建 议。 导入新课图表展示问卷调查结果。 辩论：不同观点的同学说明理由。 网络世界拓宽了我们的社交圈和朋友圈，大家 通过互联网关注自己的兴趣点，结交志同道合的伙 伴，这是新时代背景下赋予我们社交新的命题和惊 喜。 当你遇到烦恼或是遇到开心的事情时，从过去 的写信结交笔友（费时） ，电话互诉衷肠（谁先放 下电话的尴尬） ，到如今的动动手指，情绪立达， 解读图表。 理解交友形式

3、的变迁。 引发共鸣。 激发学习兴趣， 理解学习的必要 性，导入本课学 习。 互联网具有虚拟、平等和自主等特点。今天我们就 来学习一下，我们如何在互联网的世界中，更好地 畅游，让友谊长存。 讲授新课 第一目 网上交友 一、一、网上交友的优势与弊端网上交友的优势与弊端 话题：小美的微信档案 孟小美网龄两年，喜欢使用多个聊天工具，广 泛交友，最常用的还是微信，周末常常使用“摇一 摇”或“附近的人”来聊天，常常逛逛此类论坛贴 吧，主动发帖，有很多的网友。 第一幕： 一个月前，孟小美用微信摇一摇认 识了附近的人，网名小枫，聊了几次 发现两人都 喜欢同一本书，小美觉得很投缘，于是和盘托出自 己的年龄、学校

4、、地址、甚至互相看了照片。渐渐 小枫成了小美快乐或烦恼时的倾诉对象，表情、红 包、甚至是语音聊天都是他们常用的聊天方式。 教师总结：互联网具有独特的魅力，联系自身 经历，思考到底为什么这么吸引人？到底有什么优 势？ 第二幕：孟小美在本次的月考中失手，回家后 被父母批评并扣除了这个月的零花钱，她心情非常 差。于是她习惯性打开微信和小枫聊天，同时她问 小枫借点钱给闺蜜杨可买生日礼物。但两天过去 了，小枫一直没有回复信息，完全失联。 思考：小枫消失的原因可能有哪些？ 小组讨论并归纳：互联网交友的优与劣（3mins） 联系自身经 历，自省自己 是否有同样的 经历。 再次感受网上 交友的特点。 以 事

5、例 为 切 入，进一步思 考互联网的优 势和劣势。 帮助学生认识到 网 上 交 友 的 特 点。 通过故事和其自 身经历引导学生 归纳总结互联网 交友的优势。 第二目： 慎 重 结 交 网 友 教师总结： 优势优势交友形式虚拟交友形式虚拟、平等平等、自主自主；交友内容多交友内容多 样化、自由化；交友范围扩大且有针对性样化、自由化；交友范围扩大且有针对性 劣势劣势关闭了与他人沟通的心灵之门关闭了与他人沟通的心灵之门；友谊间的友谊间的 责任淡薄责任淡薄，交往环境易被污染交往环境易被污染；友谊不稳定友谊不稳定，彼此彼此 不信任、疏离不信任、疏离 二、二、网上交友的怎么做网上交友的怎么做 第三幕：原来

6、小枫只是生病做了个手术，许久 没有上网。很快他便回复了小美的信息，随着越来 越相熟，孟小美产生了强烈的好奇心：他和照片一 样帅么？本人也一样幽默健谈么？这时，小枫也正 好提出了见面的要求。 问：你觉得孟小美应该去见小枫么？ 两方观点： “应该去，已经和小枫聊了这么久，彼此十分 了解，交朋友总要从陌生人开始！ ” “不应该去！万一是坏人怎么办！ ” 学生讨论 播放视频：爸爸妈妈怎么看？ 教师总结： 网上交友，要学会理性辨别，慎重选择。网上交友，要学会理性辨别，慎重选择。 在虚拟世界中交往，要有自我保护意识。在虚拟世界中交往，要有自我保护意识。 将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要谨将网上的朋友转

7、化为现实中的朋友，需要谨 慎。慎。 练一练：你会怎么做？ 有陌生人加入班级 QQ 群，你会怎么做？ 有陌生人加你为好友，且以爱心捐款的名义， 发起“每人 3 元助人圆梦”的活动，向你募集 3 元 就两种观点发 表看法，说明 理由。 总结互联网的 弊端，提取关 键词。 小组讨论：结 合小美的故事 和当前的社会 热 点 关 键 词 “低头族”和 “点赞” ， 思考 发散思维，想象 故事的结尾。 认识到互联网交 友背后存在着很 多弊端。 培养学生分析社 会现象的能力， 跳脱书本，辩证 思考网上交友背 后的社会现象。 善款，并要求打入指定账户，你会怎么做？ “点赞”的走红，缘于这一功能的推出给社交 带

8、来了方便，不必长篇大论，也可以为朋友送去关 怀。 不过， “赞”并非只包含正能量。朋友的糗事、 伤心事甚至是一些灾难新闻，也常有大量的“赞” ， 让人费解甚至愤怒。 旧意：指交情甚浅，见了面只不过点点头。 新意：指两个人没什么交集，但是会互相点赞 的关系。 例句：一方有难，八方点赞这就是点赞之 交。 问： “点赞之交”是真正的朋友么？ 这种友谊经得住现实的考验么？ 播放视频：英国研究表明，沉迷网瘾的危害 教师总结：学会在现实中与同伴交往学会在现实中与同伴交往，虚拟的虚拟的 交往无法触摸到生活的真实交往无法触摸到生活的真实，我们要学会在现实中我们要学会在现实中 与同伴交往。与同伴交往。 网上交友可以让我们更放松，结识更多的朋友，但 是互联网未必能拉近我们和网友的关系。 网上的友谊未必能替代现实中的朋友，仍然要学会 在现实中同同伴交往。 此类社会现象 背后的网上交 友与现实交友 的关系。网上 的朋友能代替 现实生活中的 朋友么？ 板书板书可在本课内 容完成后，带领 学生再次回顾本 课所学时绘制完 成，注意提炼主 要观点 拓展空间1.网上交往与现实交往有什么不同？ 2.请教父母、师长，听听他们给出的建议。 帮助学生进一步 明确网上交往和 现 实 交 往 的 关 系，正确处理其 中关系。 掌握更多可操作 性 的 建 议 和 策 略。