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第三单元师长情谊-第六课师生之间- 走近老师-教案、教学设计-部级公开课-部编版七年级上册道德与法治(配套课件编号：00027).docx

上传人（卖家）：老黑

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资源描述：: 1、第六课第一框第六课第一框走近老师走近老师【教学目标】【教学目标】情感、态度与价值观目标情感、态度与价值观目标 1.1.认同教师职业所蕴含的价值取向，培养尊敬老师的道德品质。认同教师职业所蕴含的价值取向，培养尊敬老师的道德品质。 2.2.主动增进与老师的感情，尊敬老师、理解老师、体谅老师。主动增进与老师的感情，尊敬老师、理解老师、体谅老师。能力目标能力目标（1）以实际行动接纳不同风格的老师，提高自己的人际交往和适应社会的能力。（2）以小组为单位完成学习任务，增强学生的合作意识，培养学生交流合作的能力。知识目标知识目标（1）了解教师职业的特点，知道随着时代的发展，对教师提出了更
2、高的要求。（2）让学生懂得教师的风格不尽相同，要学会接纳不同风格的老师。【重点重点、难点、难点】重点：了解教师的工作特点。难点：尊重、接纳不同风格的老师。教学过程：导入：播放电子相册师生成长相册师：看完你观察到了什么？那么大家对老师是否了解呢？今天，就让我们带着这个问题开启我们的学习之旅第六课第一框走近老师。环节一：我们的老师很特别活动 1：请同学用简洁语言描述班级任课老师的特征风格，其他同学来猜猜他们描述的是谁？由两位同学分别语言描述任课老师的特征，学生揭晓答案。思考：造成每位老师风格不同的原因是什么？学生总结：老师之间存在着多种差异，老师解决问题的方法和表达方
3、式不同，由此呈现出不同的风格。活动 2：来自网络的求助多媒体展示学生小叶的困扰同学们是否也遇到了类似的困扰呢？我们一起来帮她想想办法。小组讨论两分钟。学生代表发言总结：1、承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。2、无论什么风格的老师都应该受到尊重。环节二：我们的老师很重要多媒体展示图片翻转课堂和雾霾天气下网络授课思考：图片体现了互联网在教育中的渗透越来越广泛，结合教材 64 页的拓展空间，展开辩论“随着信息技术的发展，我们还需要老师吗？” 小组讨论时间两分钟，小组代表发言。总结老师的作用是：1、传承人类文明展示孔子、陶行知的教学思想 2、教书育人教师成为专门职业你觉得老师要具备什么样的高素质才不会被信息化社会所淘汰所取代？多媒体展示视频：感动中国人物视频莫振高的事迹学生谈自己的观后感 3、时代要求明确时代发展对教师的新要求环节三：特别的爱送给特别的你诗歌欣赏让我怎样感谢你诗歌欣赏让我怎样感谢你，请各位同学在卡片上写出你想对老师，请各位同学在卡片上写出你想对老师说的话。下课后交给老师收藏说的话。下课后交给老师收藏

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