第三单元 师长情谊-第六课 师生之间- 走近老师-教案、教学设计-市级公开课-部编版七年级上册道德与法治(配套课件编号：85a4c).docx

1、七年级道德与法治（上）教学设计 主备人主备人授课教师授课教师: :授课班级授课班级: :授课时间：授课时间： 总第总第一一课时课时审核：审核： 课题第六课 师生之间走近老师 二次备课 学习目标 1.1.情感、态度、价值观目标：情感、态度、价值观目标： 能够有效的建立与教师之间的情感，主动构建和谐的师生关 系。对于不同风格的老师，能够理解和尊重。 2.2.能力目标能力目标： 学会一些与教师进行有效沟通的方法， 能够与教师进行有效沟 通，和谐相处。m 3.3.知识目标知识目标： 了解教师的职业特点，理解教师工作的特殊性和各自不同的风 格 学习重点、难点 重点:了解教师职业特点。 难点:老师不同，风

2、格不同。 课堂导入 名言诗句导入:（多媒体出示） 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。 师：这些诗句都是写谁的呢？ 生：老师 师：今天就让我们走近你的老师，了解教师这个职业。 课 前 预 习 自 学 指 导 1怎样认识教师职业? (1)历史： 教师是一个 _ 的职业。 人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教育来传承。教师作为 教育工作者，是人类文明的主要 _ 之一。 (2)现代： 在现代社会，教师已发展成为一种专门_ 。 教师是履行教育教学职责的专业人员，承担_ 的使命。 (3)当今： 时代在发展，教师的_ 和_ 发生了很大变

3、化。 对教师提出了更高的要求：教师要努力成为有_ 、有道德情 操、有_ 、有仁爱之心的好教师。 2老师不同风格形成的原因是什么?我们对此应持何种态度?这种 态度有何意义? 原因：由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每 位老师_的方法和_不同 态度：我们要承认老师之间的 _， _ 每位老师的不同， 他们身上都有值得我们学习的地方 意义：无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的“不同” ， 可以让我们_老师，更深入地 _老师 课 堂 导 学 合 作 交 流 一、了解教师职业一、了解教师职业 1.师：如果让你形容遇到过的老师，你会怎样描述？（我们可以从 幼儿园的老师、小学老师、现在

4、的老师分别来谈。 ） 生：自由发言（略） 幼儿园的老师：多才多艺。吹拉弹唱样样精通；亲切和蔼，关心我 们的生活和学习。 现在的老师：知识渊博，在教我们学知识的同时,还教我们怎样探 究问题 2.师：你了解老师的每天的工作吗？ 生;畅所欲言，如：备课、改作业、上课、参加活动、管理班级、 心理辅导等等。 3.师;你如何看待身边的老师？ 生：工作认真踏实、丰富的学识、无私的精神、崇高的师德 4.师：回忆并分享老师对自己成长的帮助，想一想，老师在我们成 长的过程中起到什么作用？ 生：教我们学习科学文化知识、教我们做人的道理、影响我们的价 值观念、指引我们前进的方向等。 5.师：下面请同学们讨论下：教师是

5、个怎样的职业？（小组谈论代 表发言） 总结：a.传道授业解惑也。 b.履行教育教学的专业人员，承担教书育人的使命。 合 作 交 流 教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。 二二. .风格不同的老师风格不同的老师 1.师：举例说明你的老师都一样吗？他们所教的学科不一样，是不 是风格也不同？ 生：不同（小组代表发言略） 师：老师的不同风格产生的原因是什么？ 生：由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位 老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。 2.师：有同学说，我就喜欢语文老师讲课，他幽默风趣，总是让我 们开心。 我就不喜欢数学老师， 他的课真无趣， 除了做

6、题就是做题。 请同学们说说你的看法:喜欢那个老师就喜欢什么学科？不喜欢 呢？ 学生自由发言，师生总结： 我们应接纳不同风格的老师，每个人心目中都有好老师的形象，我 们喜欢的老师，风格可能不尽相同。我们要承认老师之间的差异， 接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。 师：来自网上的一篇询问帖子 在我们的学校里有一个我很不喜欢的老师， 她势力眼， 我很讨厌她， 也不愿意学习她这一科。我该怎么办？ 如何让敞开他的心门， 让他和老师的关系得以改善? 请同学们 给他出主意，想办法。 归纳学生的建议、办法得出结论： 要承认老师的差别；要发现不同风格老师的优点；了解老师教 育行为的目的；主动交往

7、沟通。无论什么风格的老师都应该受到尊 重。尊重老师的“不同” ，可以让我们走近老师，更深入地了解老 师。 三交流学习成果三交流学习成果 1.教师是个怎样的职业？ 2.如何看待风格不同的老师 当 堂 检 测 “长大后，才知道那块黑板写下的是真理，擦去的是功利：才知道 那支粉笔画出的是彩虹，洒下的是泪滴”歌词主要反映了学生 对老师的（） A.服从B.崇拜C.理解D 怜惜 课堂小结 老师是人类文明的传承者， 老师在我们的成长过程中发挥着不可替 代的作用，我们应该尊敬老师。 在学习生活中，耍尊重老师的劳动，虚心听取老师的教诲，正确对 待老师的批评，对老师有礼貌。 作业 设计 1.整理并识记知识点。 2.预习下一框内容。 3.完成练习册简答题 1.2.3 题 课后反思