第三单元 师长情谊-第七课 亲情之爱-爱在家人间-教案、教学设计-省级公开课-部编版七年级上册道德与法治(配套课件编号：400a5).docx

1、1 爱在家人间教学设计 授课内容：授课内容： 人民教育出版社道德与法治七年级上册第三单元第七课第二课时爱 在家人间 。 课标要求：课标要求： 体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父母和长辈。学会与父母平等沟通， 调适“逆反”心理。增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力。 学情分析：学情分析： 初中学生逐渐从幼稚走向成熟，学生的视野逐渐开阔，能力逐渐增强，独 立性逐渐显现，对父母惯常的关心、要求、管教可能越来越不以为然，容易与 父母产生矛盾，甚至出现逆反心理。因此，让学生体会父母对自己的关爱，引 导学生协调与父母之间的矛盾，理顺亲子关系，学会与父母沟通交往，是帮助 学生感受父母之爱、营造和谐的家庭

2、环境、健康成长的必经之路。 目标：目标： 1. 通过“父母说得最多的三句话”的活动，体会父母对自己的关爱。 2. 通过情景剧创作，理解父母子女之间爱的碰撞，归纳出与父母沟通的技 巧。 3. 通过实际行动，将对父母的爱践行于日常生活中。 重点与难点：重点与难点： 理解父母子女之间爱的碰撞，学会与父母沟通。 教学过程：教学过程： 教学环节教师活动学生活动设计意图 导入导入 播放父母用身体搭出 生命空间， 三岁女童奇 迹生还的真实实例。 观看视频，感受父母 伟大无私的爱。 通过观看视频， 感 受 父母 的 伟 大，导入新课。 2 环节一：环节一： 爱的体会爱的体会 举办搜集 “父母说得 最多的三句话

3、”的活 动。 认真倾听每位学生 的发言， 引导学生用心 体会父母对自己的爱。 学生交流分享父母 说得最多的三句话， 体会父母对自己的 关爱。 通过学生交流分 享，尝试理解父 母“源于爱”的 初衷。体会父母 对自己的爱。落 实目标 1 环节二环节二： 爱的碰撞爱的碰撞 观看情景剧引发学生 思考问题： 1.他与妈妈产生碰撞 的原因？ 2.家庭中的碰撞会带 来哪些危害？ 观看情景剧爱的碰 撞 ，思考教师提出 的问题，领悟碰撞的 产生是源于爱，从而 更理解父母，学会换 位思考。并认识到家 庭碰撞带来的危害。 通 过 情景 剧 表 演，让学生理解 父母。落实目标 2， 同时引出下一 环节。 环节三环节三： 爱的沟通爱的沟通 认真观看表演， 引导学 生归纳总结与父母有 效沟通的技巧。 1.通过小组交流讨论 的形式，自创情景剧 爱的沟通 ，分组 展示与父母沟通的 技巧。 2.归纳总结与父母沟 通的技巧。 通 过 情 景 剧 表 演，学生灵活运 用与父母沟通的 技 巧 并 归 纳 总 结。落实目标 2 环节四环节四： 爱的践行爱的践行 播放视频 时间都去哪 儿了 ， 总结升华本课。 现场电话连线家长， 学生真情表达。 总结升华本课， 引导学生对父母 的爱要践行在日 常生活中。落实 目标 3 3 板书设计板书设计 爱 的 体 会 爱 在 家 人 间 爱 的 碰 撞 爱 的 践 行 爱 的 沟 通