第一单元 成长的节拍-第一课 中学时代-中学序曲-ppt课件-(含教案)-市级公开课-部编版七年级上册道德与法治(编号：804f1).zip

【教学目标】 知识与能力 认识法律的含义，明确法律的特征，懂得法律是生活的保障，知道公民既受到法律的约束，又受到法律的保护；能够体会法律是 我们的“保护神”。 过程与方法 通过对法律特征的学习，知道法律是一种特殊的行为规范；明白法律规定公民的权利和义务，懂得法律规定的权利不容侵犯，法 律规定的义务必须履行；通过用法律知识分析简单的案例，培养学生判断思维能力和分析概括问题的能力。 情感态度与价值观 激发学生对法律知识学习热情，增强学生的法治意识和法律观念，培养遵纪守法的好习惯。 【重点难点】 教学重点：法律的作用和特征。 教学难点：法律的作用和特征。 教学过程 一、导入新课 （多媒体出示此法律案例）2015 年 4 月，从株洲来长沙务工的尹某在某酒吧遗失手机，服务员饶某捡到手机并使用多日。尹某和好友刘崇、 刘繁在酒吧门口要求饶某支付 500 元赔偿金，遭到饶某等人的拒绝，双方发生口角。刘繁手持棒球棍，对饶某、迟某等人进行殴打，造成一人轻 伤、一人轻微伤。法院判决被告人刘繁有期徒刑一年十个月，缓刑二年；被告人刘崇有期徒刑一年四个月，缓刑二年。 想一想：这一材料表明了法律具有什么特征和作用？ 教师总结：“没有规矩，不成方圆。 ”法律、道德等都是人们生活中的行为规范，它们共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。法 律保障我们的生活，为我们提供安全、有序的生活环境。什么的法律？法律有哪些主要特征？就是我们这节课所要探讨的问题。 二、新课讲授 目标导学一：法律的来源 活动一：来源上看法律 （多媒体链接展示材料、配上相应的图片） 在我国，制定法律的权力属于全国人大及其常委会。法律的制定过程包括法律案的提出、审议、表决和公布四个环节。法律案经全国人大及 其常委会通过后，由国家主席签署主席令予以公布、实施。 想一想： （1）从法律的来源上看，法律有什么特征？ 提示：法律是由国家制定和认可的。 （2）法律与道德的来源一样吗？有什么不同？ 提示：法律则由国家制定或认可。道德规范、风俗习惯是人们长期共同生活而约定俗成、自发形成的，道德等其他行为规范不是由国家制定 的。 特别强调：法律是由国家制定和认可的，法律体现了国家的意志，法律是统治阶级意志的体现，而道德等其他行为规范不具有这一特征。 活动二：七嘴八舌“话立法” （多媒体链接教材 p91“探究与分享”材料） 想一想： 你认为还有哪些生活方面需要加强立法？ 提示： （1）如图中的人格尊严权、个人信息需要专门立法。 （2）银行、移动通信乱收费、霸王条款等方面需要专门立法。 （3）电子商务安全方面需要专门立法等。 目标导学二：法律的实施 （一）法律靠国家的强制力保证实施 活动三：从实施上看法律 （多媒体出示此图片、文字材料） “6.26”国际禁毒日，四川省成都市中级人民法院对 5 起毒品犯罪案件进行了集中公开宣判。当天宣判的 5 起案件均为一审案件，分别是文礼 红贩卖、制造毒品案，刘家良等走私、贩卖毒品案，被告人张亨等制造毒品案，尼特尔坡运输毒品案，芦龙等制造、贩卖毒品、非法持有枪支案。 在审理的这 5 起案件中，刘家良、文礼红等四人一审被判死刑，张亨等四人获无期徒刑。 思考： 这起案件嫌疑人受到法律的严厉制裁，说明了法律具有什么特征？ 教师讲述：法律是由国家强制力保证实施的。而其他行为规范主要依靠社会舆论、信念、习惯、教育和行政等力量保证实施。 特别强调：法律依靠国家强制力保证实施。这是法律区别于道德等行为规范的最主要特征。 （二）国家的强制力 活动四：（多媒体出示以下图片） 提示： 国家强制力主要包括军队、警察、法庭、监狱等。法律具有强制性，是靠军队、警察、法庭、监狱等保证实施的，它的运用必须以合法为前 提。 目标导学三：法律约束的范围 （一）法律对全体社会成员具有普遍的约束力 活动五：约束范围上看法律 （多媒体出示此视频、文字材料） 2015 年 4 月 3 日，中共中央政治局原常委、中央政法委原书记周永康涉嫌受贿、滥用职权、故意泄露国家秘密一案，由最高人民检察院侦 查终结，经依法指定管辖，移送天津市人民检察院第一分院审查起诉。2015 年 6 月 11 日，天津市第一中级人民法院依法对周永康进行了一审宣 判，判处无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人财产。 思考： 原中共中央政治局原常委、中央政法委原书记周永康被依法制裁，说明了法律具有什么样的特征？ 提示：法律对全体社会成员具有普遍的约束力。周永康位高权重，同样被法律追究，说明了法律面前一律平等，谁也不能例外。 （二）法律的平等性 活动六：“天网”行动法网恢恢疏而不漏 （多媒体链接教材 p92“探究与分享”材料和有关补充资料） 党的十八大以来，我国加大反腐力度， “老虎”“苍蝇”一起打。近年来，我国开展“天网”行动，抓捕外逃贪官。 “天网”行动是中央反腐败协调小组 部署开展的针对外逃腐败分子的重要行动，有关部门将从 2015 年 4 月开始，集中力量“抓捕一批腐败分子，清理一批违规证照，打击一批地下钱 庄，追缴一批涉案资产，劝返一批外逃人员”。 （多媒体出示问题） 思考： 以上举措给我们哪些启示？ 教师讲述： 任何人不论职位高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。法律对全体社会成员具有普遍的约束力。 目标导学四：法律是一种特殊的行为规范 活动七：填写表格，归纳法律和道德的区别。 （多媒体展示下表格） 内容 不同点 法律 道德 共同点 产生的来源上 国家制定或认可 或和认可 约定俗成的 法律和道德都是行为规则。 实施的方式上 段 国家的强制力 风俗习惯 约束的范围上 全体社会成员 范围内的成员 思考：法律是什么？ 提示：法律是由国家制定或认可，由国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍的约束力的一种特殊行为规范。 结论归纳：法律是一种特殊的行为规范。 目标导学五：法律的作用 （一）法律规定权利和义务 活动八：从内容上看法律 （多媒体链接教材 p93“探究与分享”并展示问题） 教师讲述：法律的作用 法律规范着着全体社会成员的行为，保护着着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。 （二）法律是“保护神” 活动九：学法用法 （多媒体出示教材 p93，小品表演“小云的问题解决了”） 活动：学生按照学习小组，由组长分配角色：小云、小云的爸爸、小云的同学、老师、政府人员、律师等，在组内排练小品，自行编剧设计， 先组内预演，再上台为全部同学表演，先自评再互评。 讨论：角色分析。 小云的受教育权被侵犯了，她很无奈。 小云的父亲为了生意节省开支，让小云辍学，很固执。 小云的同学、老师同情和帮助，没办法。 政府人员多次作小云父亲的思想工作，没效果。 律师的出面，有办法，解决了。 想一想： 律师的出面，用的是什么办法？靠的是什么解决了？ 提示：法律。 教师强调： 在生活中，我们既受到法律的约束，又受到法律的保护。法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益， 是我们的“保护神”。 （三）法律是我们生活的保障 法律名称 主要目的（或作用） 食品安全法 保障食品安全 建筑法 保障居住安全 产品质量法 保障生产、生活用品安全 交通安全法 保护安全出行 治安管理处罚法 维护社会治安秩序 劳动法 保护劳动者的合法权益 义务教育法 为义务教育提供保障 活动十：阅读表格，回答问题。 （多媒体链接展示思考题） 思考： 从表格中，你读出法律对我们的生活有什么作用？ 提示： 法律保障生活。 教师强调： 生活离不开法律，法律为我们生活的方方面面提供了周全的保障，使我们能够在一个安全舒适的环境中健康成长。随着我国法治建设的不断 推进，法律将让我们的生活更美好。 三、课堂总结 通过这节课的学习，我们知道了法律是我们生活的保障；认识了法律的主要特征；明确了法律是由国家制定或认可，由国家强制力保证实施， 对全体社会成员具有普遍的约束力的一种特殊行为规范。懂得我们既受到法律的约束，又受到法律的保护。我们今后要认真学法、懂法、守法， 做一个遵纪守法的合格公民。 板书设计 法律、道德等都是行为规范 法律的特征法律是由国家制定和认可的 法律是由国家强制力保证实施的 法律对全体社会成员具有普遍的约束力 法律保障生活 法律规定我们享有的权利和义务 法律的作用 我们受法律的约束，受法律的保护 法律产生于国家产生之后，是统治阶级 意志的体现，是用来统治国家、管理社 会的工具，是调整社会关系、判断是非 曲直、处理矛盾和纠纷的标尺 。 什么是法律？ 什么是法治？ 法治就是依法对国家和社会事务进行治理，强 调依法治国、法律至上，要求任何组织和个人 都要服从法律，遵守法律，依法办事。 第四单元 走进法治天地 第九课 法律在我们身边 第二框 法律保障生活 1.明确法律的特征，懂得法律是生活的保障，知道 公民既受到法律的约束，又受到法律的保护； 2.通过对法律特征的学习，知道法律是一种特殊的 行为规范； 3.激发学生对法律知识的学习热情，增强学生的法 治意识和法律观念，养成遵纪守法的好习惯。 了解身边的行为规范 1.一天的生活中会遇到哪些行为规范？ 社会生活有很多规则社会生活有很多规则 学校 纪 律 公共场所 有秩序 比赛场上 有规则 交通安全 有法律 法律道德 产生的来源上国家制定或认可约定俗成的 实施的方式上 国家的强制力 社会舆论、 信念、习俗、 教育等 它们的共同点： 法律、道德等都是人们生活中的行为规范。 它们共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序 。 【时事链接】 （1）中华人民共和国第十一届全国人民代表大会第 四次会议于3月14日胜利闭幕，会议表决通过了在社会 上广泛征求民意的刑法修正案、车船税法等法律。 在我国法律是如何产生的？ 最高国家权力机关 法律是由国家制定或认可 它代表了谁的意志和利益？ 代表人民的意志和利益 “我爸是李刚”，一语出自官二代李启铭之口。2010年 10月16日晚，河北大学校园飙车撞人叫嚣“有本事你 们告去，我爸是李刚！”。此事一出，“我爸是李刚”一 语迅速红遍网络，在各大论坛和微博上。 法院 法律是靠国家强制力保证实施，具有强制性。 可见，法律是靠什么得以保证实施？ 2.在案件的处理过程中，有哪些机关参与其中？ 国家 强制力 警察 监狱 最终 “官二代”李启铭依法受到了相应的惩罚。 这说明了法律对哪些人具有约束力？ 3.法律对全体社会公民具有普遍约束力 法律面前人人平等 党的十八大以来，我国加大反腐力度， “老虎”“苍蝇”一起打。 探究与分享 总结： 法律是由国家强制力保证实施的，对全体社会 成员具有普遍约束力。 在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任 何人都没有超越法律的特权。任何人不论职务 高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须 承担相应的法律责任。 法律的显著特征 （3）法律对全体社会成员具有普遍约束力。 （1）法律由国家制定或认可 。 （2）法律靠国家强制力保证实施，具有强制性 。 （法律面前人人平等） 望都县人民法院对此案依法判决如下： 李启铭醉酒驾车，致一死一伤，交通肇事罪成 立，判处有期徒刑6年。死者家属和伤者依法获 得了相应的经济赔偿共计55.1万元。 案情追踪 思考： （1）法院的判决结果反映了法律具有哪两个作用？ （2）法律的这两个作用分别是如何得以实现的？ （ 即分别表现在哪些方面？） 对人们的言行具有规范作用 具有保护作用 1、法律对人们的言行具有规范作用 李启铭醉酒驾车，致一死一伤，交通肇事罪成立 ，依法判处有期徒刑6年，经济赔偿共计55.1万元 。 。 刑法规定：在道路上醉酒驾驶机动 车的，或者在道路上驾驶机动车追 逐竞驶，给人民群众生命财产安全 造成严重威胁，情节恶劣的，处拘 役，并处罚金。 违反了法律，就会受到法律的制裁和处理 。 不应当做 法律规定我们可以做什么，必须做什么， 应当做什么，什么 。 突出表现为： 法律规定我们应该享有的权利和应该履行的义务。 法院通过依法处罚李启铭，受害者最终得到了 相应的赔偿。 这说明了法律的保护作用是通过什么得以实现？ 法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪， 惩恶扬善、伸张正义， 维护我们的合法权益，是我们的保护神。 2、法律具有保护作用 法律保障生活 法律的特征 由国家制定或认可 法律的作用 靠国家强制力保证实施 具有普遍约束力 规范作用 保护作用 学习了本课后，你有哪些收获和感想？ “无规矩不成方圆”，我们每个人都要自觉遵守 行为规范。法律作为一种特殊的行为规范，规范 着人们的行为，保护着我们的生活。所以，我们 要学法、尊法、守法、护法。 1、完成能力测试P61P65 2、完成第十课的自主预习