第一单元 成长的节拍-第三课 发现自己-做更好的自己-ppt课件-(含教案)-省级公开课-部编版七年级上册道德与法治(编号：365e1).zip

第一单元 第三课 第三框 做更好的自己 教学目标教学目标 1.知晓并明白知晓并明白“万物各有所长，各万物各有所长，各 有所短有所短” 2.通过参与课堂活动，正确认识通过参与课堂活动，正确认识 自己，发扬自己的特长，学会自己，发扬自己的特长，学会 自我接纳。自我接纳。 3.发挥自身优势，克服不足，寻发挥自身优势，克服不足，寻 求自信的支撑点，做最好的自求自信的支撑点，做最好的自 己。己。 课前热身课前热身 请同学们阅读书上第31页晓蓉的 故事，回答以下问题 1、晓蓉觉得自己哪些地方不如别人 ，她是怎样的一个人。 2、她为什么会觉得累，你怎样看待 晓蓉的累 ? 3 、你是否有过类似的经历？它们给 你带来怎样的影响？你是如何处理的 ？ 活动一活动一：写一写：写一写 我有我有“我能行我能行 ” .我能行我能行 .我能行我能行 .我能行我能行 .我能行我能行 小提示：可以从学习小提示：可以从学习.生活生活.文艺文艺.体育体育.技技 能能.为人等方面找。为人等方面找。 时间时间:一分半钟一分半钟 打篮球我打篮球我 能行能行 唱歌唱歌 我能行我能行 跳舞跳舞 我能行我能行 活动一活动一：写一写：写一写 我有我有“我能行我能行 ” .我能行我能行 .我能行我能行 .我能行我能行 .我能行我能行 小提示：可以从学习小提示：可以从学习.生活生活.文艺文艺.体育体育.技技 能能.为人等方面找。为人等方面找。 时间时间:一分半钟一分半钟 打篮球我打篮球我 能行能行 唱歌唱歌 我能行我能行 跳舞跳舞 我能行我能行 （1）学好语文我能行！）学好语文我能行！ （2）写好英语作文，我能行！）写好英语作文，我能行！ （3）帮助同学我能行！）帮助同学我能行！ （4）专心听讲，认真完成作业我能行）专心听讲，认真完成作业我能行 ！ （5）帮助妈妈做家务，我能行！）帮助妈妈做家务，我能行！ （6）. 欣赏别人的同时，也欣 赏一下自己吧。 活动二 ：说一说说一说 说一说让我感受最深的一次说一说让我感受最深的一次“我能行我能行” 你当时面对的是什么困难？你当时面对的是什么困难？ 你是怎么想的，又是怎么做的？你是怎么想的，又是怎么做的？ 结果是怎样的？结果是怎样的？ 你的感受是什么？你的感受是什么？ 四人一小组交流四人一小组交流 （准备时间：（准备时间：2分钟）分钟） 生活生活 交交友友 活动二 ：说一说说一说 说一说让我感受最深的一次说一说让我感受最深的一次“我能行我能行” 你当时面对的是什么困难？你当时面对的是什么困难？ 你是怎么想的，又是怎么做的？你是怎么想的，又是怎么做的？ 结果是怎样的？结果是怎样的？ 你的感受是什么？你的感受是什么？ 四人一小组交流四人一小组交流 （准备时间：（准备时间：2分钟）分钟） 生活生活 交交友友 接纳与欣赏自己接纳与欣赏自己 接纳自己需要乐观的心态，更接纳自己需要乐观的心态，更 需要勇气和智慧。需要勇气和智慧。 我们要学会欣赏自己。欣赏我们要学会欣赏自己。欣赏 自己的独特，欣赏自己的优点自己的独特，欣赏自己的优点 欣赏自己的努力，欣赏自己为欣赏自己的努力，欣赏自己为 他人的奉献。他人的奉献。 既既看看到到优优点点 又又看看到到缺缺点点 只只看看到到优优点点 看看不不到到缺缺点点 只只看看到到缺缺 点点看看不不到到 优优点点 自卑、自负与自信的区别自卑、自负与自信的区别 自卑的人：轻视自己，看不到自己的优点自卑的人：轻视自己，看不到自己的优点 ，即使可以做得很好，也不敢尝试。，即使可以做得很好，也不敢尝试。 自负的人：自以为了不起，过高地估计自自负的人：自以为了不起，过高地估计自 己，看不起别人，自以为是。己，看不起别人，自以为是。 自信的人：实事求是地看待自己，既看到自信的人：实事求是地看待自己，既看到 自己的优点，也看到自己的缺点。能愉快自己的优点，也看到自己的缺点。能愉快 地接纳自己，相信自己的能力和才干。地接纳自己，相信自己的能力和才干。 活动三：活动三：演一演演一演 内容：明天学校组织各班举行庆元旦活动，老师内容：明天学校组织各班举行庆元旦活动，老师 要求每一位同学都要准备自己的节目。自信的小要求每一位同学都要准备自己的节目。自信的小 新，自负的小富与自卑的小贝三人一同走在放学新，自负的小富与自卑的小贝三人一同走在放学 的路上的路上. 要求：以小组为单位自编一个反映自信者自负者要求：以小组为单位自编一个反映自信者自负者 与自卑者在同一件事情上不同表现的小品，并现与自卑者在同一件事情上不同表现的小品，并现 场表演出来。场表演出来。 准备时间：准备时间：3分钟分钟 比一比：看看哪个组表演最深动。比一比：看看哪个组表演最深动。 活动三：活动三：演一演演一演 内容：明天学校组织各班举行庆元旦活动，老师内容：明天学校组织各班举行庆元旦活动，老师 要求每一位同学都要准备自己的节目。自信的小要求每一位同学都要准备自己的节目。自信的小 新，自负的小富与自卑的小贝三人一同走在放学新，自负的小富与自卑的小贝三人一同走在放学 的路上的路上. 要求：以小组为单位自编一个反映自信者自负者要求：以小组为单位自编一个反映自信者自负者 与自卑者在同一件事情上不同表现的小品，并现与自卑者在同一件事情上不同表现的小品，并现 场表演出来。场表演出来。 准备时间：准备时间：3分钟分钟 比一比：看看哪个组表演最深动。比一比：看看哪个组表演最深动。 超越自负告别自卑超越自负告别自卑 现在，同学们正处于一个注重现在，同学们正处于一个注重 个性张扬的青春阶段，都渴望有一个性张扬的青春阶段，都渴望有一 个展示自我的平台，充满自信心是个展示自我的平台，充满自信心是 必要的，但各种不适当的心理状态必要的，但各种不适当的心理状态 都会成为我们前进的绊脚石，让我都会成为我们前进的绊脚石，让我 们告别自卑，超们告别自卑，超 越越 自负，走自负，走 向向 自自 信，快乐地学习和生活，做未来生信，快乐地学习和生活，做未来生 活的活的 强者，做主宰自己命运的主强者，做主宰自己命运的主 人。人。 评一评 1. 我们每个人身上既有优点也有 很多缺点，你有哪些改正缺点的方 法? 我的收获我的收获 做更好的自己，需要不断激发自己的潜 能。通过培养自己的兴趣爱好，专注自己 喜爱的领域；通过广泛参与多方面的活动 ，发现他人和社会对自己的需要；通过积 极合作，与他人共同完成任务我们就 可以更好地激发自己的潜能。 作业：作业： 1.完成本框题作业完成本框题作业 2.如何在学习和生活中做一个自信如何在学习和生活中做一个自信 的人？的人？ 作业：思考题作业：思考题 如何在学习和生活中做一个自信如何在学习和生活中做一个自信 的人？的人？ 谢谢 谢谢 合合 作作 ！ 七年级（上）人教版政治七年级（上）人教版政治 第一单元第三课第三框第一单元第三课第三框 “做更好的自己做更好的自己”教学设教学设 计计 我能行我能行 教学设计教学设计 教学设计思路教学设计思路 本框主要引导学生肯定自我，让学生体验自信的感受，区别自负、自卑和自信。落实的课标具体要 求有“成长中的我”中的“认识自我”里的“客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整 体形象” 。在教学过程中要抓住教学重点和难点，利用创设情境及提供学生大量感性材料来让学生体会自 信的感受，防止只对知识点的教条讲解。 教学目标教学目标: : （一） 、知识目标 1.1.知晓并明白知晓并明白“万物各有所长，各有所短万物各有所长，各有所短” 2.2.通过参与课堂活动，正确认识自己，发扬自己的特长，学会自我接纳。通过参与课堂活动，正确认识自己，发扬自己的特长，学会自我接纳。 3.3.发挥自身优势，克服不足，寻求自信的支撑点，做最好的自己。发挥自身优势，克服不足，寻求自信的支撑点，做最好的自己。 （二） 、能力目标 1、明白自身有哪些缺点是可以接受的，哪些缺点不能接受，学会正确评价自己； 2、会运用正确的方法增强自信心，全面客观地评价自己，学会欣赏自己。 （三）（三） 、过程与方法 由音乐人杨培安的我相信导入，激发学生学习热情。列举事例，师生共同探讨，合作 探究。 由浅入深，层层深入。学生谈自身体会引发学生共鸣。活跃气氛。学生将自己生活中表现说 出来与大家共享。合作交流，从而认可自己，悦纳自己，认识到在生活中要做一个自信的人。 学生写，学生说，再到学生演，循序渐进，培养学生分析问题解决问题的能力。强化学 生对知识的深刻理解。 情感态度价值观情感态度价值观 1、形成积极向上、自信的生活态度； 2、培养悦纳自我的愉快态度； 3、在树立自信、增强自信的过程中，培养正确的人生观、价值观。 教学重难点：教学重难点： 1.1.知晓并明白知晓并明白“万物各有所长，各有所短万物各有所长，各有所短” 2.2.通过参与课堂活动，正确认识自己，发扬自己的特长，学会自我接纳。通过参与课堂活动，正确认识自己，发扬自己的特长，学会自我接纳。 3.3.发挥自身优势，克服不足，寻求自信的支撑点，做最好的自己。发挥自身优势，克服不足，寻求自信的支撑点，做最好的自己。 教具准备：教具准备：多媒体课件 课时安排：课时安排：一课时 一、导入新课 教学过程教学过程 播放歌曲相信自己 ，导入新课：（教学素材） 师请同学们谈一谈听了这首歌曲的体会。 （生谈略） 师介绍这首歌曲，是要指出我们做什么事情都要相信自己有能力，有一份自信，这也正是我们今 天要学习的内容。 第三框“做更好的自己” （板书） 请同学们阅读书上第 31 页晓蓉的故事，回答以下问题 1、 晓蓉觉得自己哪些地方不如别人，她是怎样的一个人。 2、 她为什么会觉得累，你怎样看待晓蓉的累? 3 、你是否有过类似的经历？它们给你带来怎样的影响？你是如何处理的？ 活动一：写一写活动一：写一写 我有我有“我能行我能行” .我能行我能行 .我能行我能行 .我能行我能行 .我能行我能行 提示“我能行”的范围很广泛，可以是学习上、生活上的，也可以是体育、文艺方面的，还可以是 技能、特长方面的，等等。 活动目的：引导同学认识“我能行”的态度对一个人成功的必要性，激发学生的自信心。 时间时间: :一分半钟一分半钟 活动二活动二 ：说一说：说一说 说一说让我感受最深的一次说一说让我感受最深的一次“我能行我能行” 你当时面对的是什么困难？你当时面对的是什么困难？ 你是怎么想的，又是怎么做的？你是怎么想的，又是怎么做的？ 结果是怎样的？结果是怎样的？ 你的感受是什么？你的感受是什么？ 四人一小组交流四人一小组交流 （准备时间：（准备时间：2 2 分钟）分钟） 活动目的： 通过对自己成功经历点滴的回顾及选取感触最深的“我能行” ，唤起学生内心对自己肯定的感受，在 情感上深人体会“我能行” ，为后面讲述“做更好的自己”服务。 师给予评价指导 接纳与欣赏自己接纳与欣赏自己 接纳自己需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。接纳自己需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。 我们要学会欣赏自己。欣赏自己的独特，欣赏自己的优点欣赏自己的努力，欣赏自己为我们要学会欣赏自己。欣赏自己的独特，欣赏自己的优点欣赏自己的努力，欣赏自己为 他人的奉献。他人的奉献。 活动三：演一演活动三：演一演 内容：明天学校组织各班举行庆元旦活动，老师要求每一位同学都要准备自己的节目。自内容：明天学校组织各班举行庆元旦活动，老师要求每一位同学都要准备自己的节目。自 信的小新，自负的小富与自卑的小贝三人一同走在放学的路上信的小新，自负的小富与自卑的小贝三人一同走在放学的路上. 要求：以小组为单位自编一个反映自信者自负者与自卑者在同一件事情上不同表现的小品，要求：以小组为单位自编一个反映自信者自负者与自卑者在同一件事情上不同表现的小品， 并现场表演出来。并现场表演出来。 活动准备：轻音乐 （1）将学生分组，或以自然组的形式活动。 （2）让学生仔细琢磨自信者的神态、行为特征等细节。 （3） 准备时间：3 分钟 （4） 比一比：看看哪个组表演最深动。 活动目的：伴随音乐大家集思广益，有的同学善于当导演，有的同学善于当演员。让同学们体会我 能行。锻炼学生合作能力。解决问题的能力。通过扮演自信者的方式使学生在一个新的高度上去体验自 信，在模仿中学习，内化对自信的理解。 活动四：评一评活动四：评一评: : 我们每个人身上既有优点也有很多缺点，你有哪些改正缺点的方法我们每个人身上既有优点也有很多缺点，你有哪些改正缺点的方法? ? 我的收获我的收获 小结：小结： 做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。通过培养自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域；做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。通过培养自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域； 通过广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要；通过积极合作，与他人共同完成任通过广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要；通过积极合作，与他人共同完成任 务务我们就可以更好地激发自己的潜能。我们就可以更好地激发自己的潜能。 作业：收集一些励志小故事，摘抄一些名人名言。作业：收集一些励志小故事，摘抄一些名人名言。