第一单元 成长的节拍-第三课 发现自己-认识自己-ppt课件-(含教案)-市级公开课-部编版七年级上册道德与法治(编号：61a6a).zip

第三课第三课 发现自己发现自己 RR七年级上册七年级上册 认识自己认识自己 1.1.了解了解 “ “我是谁我是谁 ” ”。 2.2.知道正确认识自己的重要性，掌握正确认识自知道正确认识自己的重要性，掌握正确认识自 己的方法。己的方法。 （重点）（重点） 3.3.培养正确认识自己的能力，形成对自己完整、培养正确认识自己的能力，形成对自己完整、 清晰的认识。清晰的认识。 课前预习课前预习 1.1.正确认识自己有什么重要性？正确认识自己有什么重要性？ （1 1）可以促进）可以促进_。 （2 2）可以促进与）可以促进与_的交往。的交往。 自我发自我发 展展 他人他人 2.2.我们如何认识自己？我们如何认识自己？ （1 1）我们可以从生理、心理、社会等方面来认识）我们可以从生理、心理、社会等方面来认识 自己。自己。 （2 2）我们可以通过）我们可以通过_ 来认识自己。来认识自己。 （3 3）_ 是我们认识自己的一面镜子。是我们认识自己的一面镜子。 自我评自我评 价价 他人评他人评 价价 3.3.恰当的自我评价有什么作用？恰当的自我评价有什么作用？ 对自己有一个恰当的自我评价，能帮助我们接对自己有一个恰当的自我评价，能帮助我们接 受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑 ；能帮助我们；能帮助我们_和和_自己的行为。自己的行为。 调节调节控制控制 新课展开新课展开 开学以来，你的中学生活过得怎么样？开学以来，你的中学生活过得怎么样？ 用几个词说说在中学的各种活动中，你展现用几个词说说在中学的各种活动中，你展现 的形象是什么？同学对你的评价怎么样？的形象是什么？同学对你的评价怎么样？ 老子说老子说“自知者明自知者明”，古希腊德尔斐城，古希腊德尔斐城 的阿波罗神庙镌刻着的阿波罗神庙镌刻着“认识你自己认识你自己”的箴言的箴言 ，这些都告诉我们，认识自己是多么重要，这些都告诉我们，认识自己是多么重要! ! 1.1.正确认识自己的意义。正确认识自己的意义。 （1 1）正确认识自己，可以促进自我发展。）正确认识自己，可以促进自我发展。 每个人都是独一无二的个体，认识到自己的每个人都是独一无二的个体，认识到自己的 禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心 ，更好地发展自己的能力。，更好地发展自己的能力。 （2 2）正确认识自己，可以促进与他人的交往）正确认识自己，可以促进与他人的交往 。 正确认识自己，有助于我们认识到自己离不正确认识自己，有助于我们认识到自己离不 开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待 他人，与他人积极互动。他人，与他人积极互动。 探究与分享探究与分享 教材教材 2727页材页材 料料 你如何看待小刚对自己的认识？你如何看待小刚对自己的认识？ 这样的认识给他带来怎样的影响？这样的认识给他带来怎样的影响？ （1 1）小刚不能正确认识自己，过高的看）小刚不能正确认识自己，过高的看 待自己。待自己。 （2 2）这样做不利于小刚和他人的交往，）这样做不利于小刚和他人的交往， 不能与他人积极互动，也不利于小刚个人不能与他人积极互动，也不利于小刚个人 的发展。的发展。 2.2.正确认识自己的方法。正确认识自己的方法。 （1 1）我们可以从生理、心理、社会等方面来）我们可以从生理、心理、社会等方面来 认识自己：认识自己： 可以从身体特征和生理状况来认识自己；可可以从身体特征和生理状况来认识自己；可 以从个性心理特征来认识自己；可以从在群体以从个性心理特征来认识自己；可以从在群体 中的关系来认识自己。中的关系来认识自己。 （2 2）我们可以通过自我评价和他人评价来认识）我们可以通过自我评价和他人评价来认识 自己。自己。 自我评价是一个人对自己的判断。自我评价是一个人对自己的判断。 对自己有一个恰当的自我评价，能帮助我们对自己有一个恰当的自我评价，能帮助我们 接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不 自卑；能帮助我们调节和控制自己的行为。自卑；能帮助我们调节和控制自己的行为。 他人评价是我们认识自己的一面镜子。他人他人评价是我们认识自己的一面镜子。他人 评价有助于我们形成对自己更为客观完整、清晰评价有助于我们形成对自己更为客观完整、清晰 的认识。的认识。 探究与分享探究与分享 不同的人对不同的人对“我我”的评价各不相同，你怎么看的评价各不相同，你怎么看 待这些不同？待这些不同？ 你觉得你觉得“我我”该如何对待这些评价？该如何对待这些评价？ 教材教材 3030页材页材 料料 （1 1）他人评价是我们认识自己的一面镜子。）他人评价是我们认识自己的一面镜子。 他人评价有助于我们形成对自己更为客观、他人评价有助于我们形成对自己更为客观、 完整、清晰的认识。完整、清晰的认识。 （2 2）我们要重视他人的态度与评价，但也要）我们要重视他人的态度与评价，但也要 客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。 用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟 的表现。的表现。 辨析：辨析：我们应把他人对自己的评价作为认识我们应把他人对自己的评价作为认识 自己的标准。自己的标准。 这个观点是这个观点是 错误错误 的。我们要重视他人的态的。我们要重视他人的态 度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲 从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的 评价，是走向成熟的表现。评价，是走向成熟的表现。 正确对待他人评价的方法正确对待他人评价的方法 用心聆听，虚心接受。用心聆听，虚心接受。 勇于面对。勇于面对。 平静拒绝。平静拒绝。 拓展延伸拓展延伸 为了成为更好的自己，首先我们就要认识自为了成为更好的自己，首先我们就要认识自 己。邀请同学、朋友、老师和家人，请他们谈谈己。邀请同学、朋友、老师和家人，请他们谈谈 对你的看法。对你的看法。 课堂小结课堂小结 认识自认识自 己己 意义意义 方法方法 促进自我发展促进自我发展 促进与他人的交往促进与他人的交往 自我评价自我评价 他人评价评价他人评价评价 从生理、心理、社会等方从生理、心理、社会等方 面来认识自己面来认识自己 课堂练习课堂练习 1.1.“人们也许了解宇宙，但从来不了解自我；自人们也许了解宇宙，但从来不了解自我；自 我比任何星球更遥远。我比任何星球更遥远。”这句名言说明（这句名言说明（ ） 。A A人需要不断完善自己人需要不断完善自己 B B人需要时刻接纳自己人需要时刻接纳自己 C C正确认识自己并不是一件容易的事正确认识自己并不是一件容易的事 D D人无法了解自己人无法了解自己 C C 2.2.老子说：老子说：“知人者智知人者智, ,自知者明。自知者明。”其中其中, ,做到做到“ 自知自知”的途径有的途径有( ( ) )。 自我评价自我评价 从生理、心理、社会等方面来认识从生理、心理、社会等方面来认识 自己自己 悦纳和欣赏自己悦纳和欣赏自己 他人的评价他人的评价 A.A. B.B. C.C. D.D. C C 认识自己认识自己教学设计教学设计 课题：认识自己教师：备课地点： 办公室时间：2016.9.20 知识目标了解认识自我的重要性及正确认识自我的途径。 能力目标初步学会认识自我的方法，能正确认识自我。 学习 目标 情感态度和 价值观目标 激发学生认识自我的兴趣，树立自信心，形成正确的人生奋斗目标。 重点正确认识自我的重要性。 难点如何正确认识自我 学法自主学习法、小组讨论法、阅读 法 教法启发式、讲授法 课前 准备 1、学生填写课前自主学习，进行预习。 2、根据课程标准，设计问题与活动，制作课件。 教 学 过 程个 案 一、导入新课 情景导入 生成问题 师：俗话说：“尺有所短，寸有所长” “人贵自知，自知者明” ，这些话语告诉了 我们什么道理？ 学生：回答。 师：是呀，每个人都有自己的优点，也有自己的不足，人无完人。今天，我们就 针对这一话题展开讨论，我们学习认识自己。 二、 探究一：教材 P25 运用你的经验 开学以来，你的中学生活过得怎样？请选取三个镜头，描述你的中学生活。 (1) 在每个镜头里，你展现的形象是怎样的？请尝试用几个词语进行描述。 (2)你对 自己展现出来的形象满意吗？ (3)听听同学的意见，他们对你的看法怎样？ 答 案提示：让学生根据自己情况，据实回答。 探究二：教材 P26 阅读感悟 (1)学生代表朗读本文章。 (2)思考：这篇短文说明了什么道理？ 答案提示：这篇短文说明了认识自己是多么重要。进入初中，随着自我意识的不 断增强，我们会越来越关注自我。 探究三：教材 P27 探究与分享 (1)你如何看待小刚对自己的认识？ (2)这样的认 识给他带来怎样的影响？ 答案提示：(1)小刚有点自负，没有正确认识自己。 (2)小刚的态度，不利于他的自我发展，不利于和他人的交往，对自己，对集体 都是有害的。 探究四：教材 P28 探究与分享 (1)你是从哪些方面认识自己的？ (2)你是怎么得 出这些认识的？ 答案提示：(1)可以从身体特征和生理状况来认识自己；可以从个性心理特征来 认识自己；可以从在群体中的关系来认识自己；等等。 (2)通过自我评价和他人 评价来认识自己的。 探究五：教材 P29 探究与分享及方法与技能 以小组为单位，完成下列活动。 (1)画画像。拿一张白纸，用文字、图画等形式描绘自己，然后折起来，收集在 一起。 (2)猜猜看。每人从中抽一张折叠的画像，猜测这是谁的画像并说明理由。第一 眼看到这张画像，你想对画像中的人说些什么？ (3)谈感受。当事人分享：自己满意的部分，不满意部分；听到别人评价后的感 受。 (4)学习方法与技能。每位学生分享，自我评价的方法。 答案提示：略。 探究六：教材 P30 探究与分享及方法与技能 (1)不同的人对“我”的评价各不相同，你怎么看待这些不同？ (2)你觉得“我” 该如何对待这些评价？ (3)全班学生分享正确对待他人评价的方法。 答案提示：(1)每个人对“我”的评价角度不一样，从而得出了不同的结论，这 有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。 (2)对于这些评价，我会客观冷静分析，既不盲从，也不忽视，用理性的心态去 面对他人的评价，无论好坏，我都会勇于面对。 四、课堂小结，布置作业。 课堂小结本节课，我们主要学习了 。我懂得了 。 必做题课后作业： 1, 认识自己有什么重要意义? 2. 认识自己有哪些途径呢?布置 作业选做题“骏马能历险，犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟；舍长以求短，智者 难为谋。 ” (1)请你谈谈这句话中蕴含着什么道理？ (2)你将通过哪些科学方法来正确认识和评价自己？ (1)每个人都有长处和优势，也都有缺点与不足；在认识自己的过程中， 既要看到自己的长处和优势，也要看到自己的缺点和不足，这样才能公正、 客观、正确地认识和评价自己。(2)从生理、心理、社会等各方面来认识 自己；通过自我评价来认识自己；通过他人评价认识自己。 板 书 设 计 认识自己认识自己 1.为什么要正确认识自己？ 2.如何正确认识自己？ 3.自我评价的方法 4.如何对待他人的态度与评价？ 5.正确对待他人评价的方法