第一单元 成长的节拍-第二课 学习新天地-学习伴成长-ppt课件-(含教案+视频+素材)-市级公开课-部编版七年级上册道德与法治(编号：0441b).zip

第二课第一框学习伴我成长同步练习第二课第一框学习伴我成长同步练习 一、单项选择题一、单项选择题 1、一位今年考上大学的同学谈起自己的学习时说，一个人成功、一位今年考上大学的同学谈起自己的学习时说，一个人成功 与否，主要在于有没有学会学习和学会做人。下列对在校学习与否，主要在于有没有学会学习和学会做人。下列对在校学习 理解正确的是（理解正确的是（ ） 在校学习就是掌握知识和技能在校学习就是掌握知识和技能 初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养 在校学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探索、发现、在校学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探索、发现、 体验和感悟。体验和感悟。 我们可以从一切经历中学习：学习思考，认识世界，关爱他我们可以从一切经历中学习：学习思考，认识世界，关爱他 人，遵守规则人，遵守规则 A. B. C. D. 2、欣赏下面的图片，你从中能获取的信息是（、欣赏下面的图片，你从中能获取的信息是（ ） 人的成长过程，就是一个不断学习发展的过程人的成长过程，就是一个不断学习发展的过程 要把所有时间都花在学习上要把所有时间都花在学习上 学习与生命发展同步，处于不同发展阶段的人，都需要学习学习与生命发展同步，处于不同发展阶段的人，都需要学习 学习没有终点，我们需要终生学习学习没有终点，我们需要终生学习 A. B. C. D. 3、腹有诗书气自华，最是书香、腹有诗书气自华，最是书香能致远。在能致远。在 2016 年年“4. .23 世界世界 读书日读书日”来临之际，我校推出一系列活动，积极倡导来临之际，我校推出一系列活动，积极倡导“知人知理知人知理 知事，读人读理读书知事，读人读理读书”。大力倡导读书学习是因为（。大力倡导读书学习是因为（ ） 学习不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活学习不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活 学习拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式学习拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式 通过学习，可以打开我们生命的视窗，带来更多的选择通过学习，可以打开我们生命的视窗，带来更多的选择 我们必须学习，因为学习就是为了找到好工作我们必须学习，因为学习就是为了找到好工作 A. B. C. D. 4、培根有句名言：、培根有句名言：“ 读史使读史使人明智，读诗人明智，读诗使人灵秀，数学使使人灵秀，数学使 人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。 凡有所学，皆成性格。凡有所学，皆成性格。”这句名言告诉我们（这句名言告诉我们（ ） 学习有利于完善、提高自我学习有利于完善、提高自我 学习有利于形成良好的品格学习有利于形成良好的品格 只要多读书就一定能够成长只要多读书就一定能够成长 人不是重来就拥有一切的，是靠我们在不断的学习过程中造人不是重来就拥有一切的，是靠我们在不断的学习过程中造 就自己的就自己的 A. B. C. D. 5、当今社会，终生学习已经成为、当今社会，终生学习已经成为一种生活方式一种生活方式。我们要确立终。我们要确立终 生学习的观念，以适应现代社会不断发展变化的新要求。下列生学习的观念，以适应现代社会不断发展变化的新要求。下列 说法能体现这一思想的是（说法能体现这一思想的是（ ）21cnjycom 少壮不努力，老大徒伤悲少壮不努力，老大徒伤悲 活到老，学到老活到老，学到老 吾生有崖，而知无崖吾生有崖，而知无崖 读万卷书，行万里路读万卷书，行万里路. A. B. C. D.www.21-cn- 6、八年级的小飞要弃学打工挣钱去。作为小飞的好朋友，你应、八年级的小飞要弃学打工挣钱去。作为小飞的好朋友，你应 该这样劝他（该这样劝他（ ） 上不上学是无关紧要的事，我支持你上不上学是无关紧要的事，我支持你 学习就是给生命添加养料。如果不学习，人的生命将会枯萎学习就是给生命添加养料。如果不学习，人的生命将会枯萎 学习不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活学习不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活 今天的学习，今天的学习，正是为明天的正是为明天的发展积蓄力量，我们要珍视当下，发展积蓄力量，我们要珍视当下， 把握好现在的学习机会把握好现在的学习机会 A. B. C. D.21 世纪教世纪教 育网版权所有育网版权所有 7、歌德说过：、歌德说过：“人不光是靠他生来就拥有一切，而是靠他从学人不光是靠他生来就拥有一切，而是靠他从学 习中所得到的一切来造就自己。习中所得到的一切来造就自己。”这句话对我们的启迪是（这句话对我们的启迪是（ ）21cnjy 知识和技能，是靠后天的努力学习获得的知识和技能，是靠后天的努力学习获得的 学习，能提学习，能提 升我们的能力和智慧升我们的能力和智慧 人们的一切财富都是靠学习得来的人们的一切财富都是靠学习得来的 我们要终生我们要终生 学习，不能停止学习，不能停止 A B C D 8、学习需要自觉、主动的态度，对此理解不正确的是（、学习需要自觉、主动的态度，对此理解不正确的是（ ） A A、自觉、主动的态度就是我想学就学，不想学就不学、自觉、主动的态度就是我想学就学，不想学就不学 B B、假如我们没有积极学习的态度，即使身处学校，也可能收获、假如我们没有积极学习的态度，即使身处学校，也可能收获 不多不多 C C、带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习、带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习 D D、学习只有自觉、主动才容易学好、学习只有自觉、主动才容易学好【来源：来源：2121世纪世纪教教 育育网网】 9、社会在发展，学习无止境。目前我们进入了一个、社会在发展，学习无止境。目前我们进入了一个 （ ） A、一次、一次“充电充电”终生终生“放电放电”的时代的时代 B、只、只“充电充电”不不 “放电放电”的时代的时代 C、只、只“放电放电”不不“充电充电”的时代的时代 D、终生学习的时代、终生学习的时代 二、非选择题二、非选择题 10、人们在整个一生中、人们在整个一生中所需要的知识所需要的知识从学校教育中获得的只是从学校教育中获得的只是 一小部分，大部分知识以及各种能力和技能等，都要在社会实一小部分，大部分知识以及各种能力和技能等，都要在社会实 践中通过不断地继续学习才能获得。总体上说，学校教育年限践中通过不断地继续学习才能获得。总体上说，学校教育年限 大概占人们整个生命时间不足大概占人们整个生命时间不足 1/3。21世纪世纪*教育网教育网 在当今科学技术高在当今科学技术高速发展、知识速发展、知识更新速度进一步加快的新形更新速度进一步加快的新形 势下，广大社会成员对不断学习、提高和丰富自己的知识和能势下，广大社会成员对不断学习、提高和丰富自己的知识和能 力有越来越强烈要求。传统的一次性学校或学历教育模式，已力有越来越强烈要求。传统的一次性学校或学历教育模式，已 经和正在被不断地继续学习和终生学习的模式所取代。经和正在被不断地继续学习和终生学习的模式所取代。www-2- 1-cnjy-com （1）结合上述材料，请你谈谈自己对学习的理解。）结合上述材料，请你谈谈自己对学习的理解。 （2）上述材料给我们哪些启示？）上述材料给我们哪些启示？ 11、“即使你被困在黑暗中，你打即使你被困在黑暗中，你打着手电筒还坚着手电筒还坚持学习课本，用持学习课本，用 学习知识驱走黑暗学习知识驱走黑暗”这描述的是抗震英雄少年邓清清的事迹。这描述的是抗震英雄少年邓清清的事迹。 邓清清，女，邓清清，女，14 岁，四川省德阳市什岁，四川省德阳市什 邡市蓥华镇中学初一年邡市蓥华镇中学初一年 级学生。当邓清清被武警部队的官兵抢救出来时，她还在废墟级学生。当邓清清被武警部队的官兵抢救出来时，她还在废墟 里打着手电筒看书。她说：里打着手电筒看书。她说：“下面一片漆黑，我怕。我又冷又饿，下面一片漆黑，我怕。我又冷又饿， 只能靠看书缓只能靠看书缓 解心中的害怕！解心中的害怕！” 结合材料，运用结合材料，运用思想品德思想品德的有关知识回答下列问题：的有关知识回答下列问题：21 教教 育网育网 （1）邓清清的故事告诉我们什么道理？）邓清清的故事告诉我们什么道理？ （2）结合你的学习经历，谈谈学习有什么重要性。）结合你的学习经历，谈谈学习有什么重要性。 答案 思考：图片中从幼儿到中小学生到成年人到老年人，他们都在 做什么，这种现象说明了什么道理？ 自学思考题 1、初中阶段的学习包括哪些内容？ 2、生活中，学习表现在哪些方面？ 3、学习需要什么样的态度？ 4、为什么我们要终生学习？ 5、学习的意义是什么？ 探究活动一 你认得这两个字吗？在你看来，1-7各表示什么意思？ 我们共同认可的解释是什么？ 1 学 2 小孩儿的一双手 3 绳结 4 房屋 5 小孩 6 习 7 小鸟反复试飞 我们共同认可的解释是： 还没有启蒙的小孩子，两只手 模仿大人的绳结，就是“学” ；羽毛还未长全的小鸟，反复 试飞，就是“习”。 在我们目前所认识到的世界中，人是学习能力最强的 生物。论语中记载的第一句话说是“学而时习之，不亦 说乎”。 有人把学习定义为后天获得知识的过程，强调的是知 识的获取。最早学习一词出自礼记月令“鹰乃学习”， 指的是小鸟反复学习飞翔 也有人认为学习不仅是获得知识，更强调人在获取知识 以后所引起的行为变化。毛泽东强调：“读书是学习，使用 也是学习，而且是更重要的学习。”学习可以帮助人们形成 相对稳定的习惯、知识和行为。 什么是学习？什么是学习？ 他们是在学习吗？为什么？ 1、小强利用课余时间广泛阅读课外书籍。 2、小胜在周末去敬老院做义工。 3、小鹏回家自己做饭，还常常给加班的爸爸送饭。 4、小利打篮球输了，被同伴喝倒彩，他装作什么都没 有发生一样，和同伴一起聊天。 5、 他们是在学习。因为初中阶段的学习，包括知识 的获取，还包括各种能力的培养。小强阅读课外 书籍帮助他掌握科学文化知识，小胜做义工能培 养实践能力，小鹏自己做饭并为爸爸送饭能培养 自理自立能力，小利被同伴喝倒彩仍然与同伴交 往体现了与人交往的能力。 你经历的学习有哪些？ 和同学一起讨论，看谁想得最多。 学习 1、中学阶段，我们的重要任务是什么？ 2、你觉得初中阶段的学习包括哪些内容？ （1）知识的获取 （2）各种能力的培养。例如，学会运用所学 的知识思考、处理生活中遇到的问题，学习如 何与不同个性的人相处，等等。 学习。 思考思考 记忆对基础知识的学习，需要具备记忆能力，如果没有记 忆，知识可能随着时间的推移而被遗忘。 理解对知识的理解，就是结合自己的经验消化、吸收知识 ，将其转化为自己的智慧。 关联已经理解的不同方面的知识，在面对特定的问题情境 时，可以发生关联，帮助我们更好地解决问题。 运用已经理解的知识，如果能够经常得到运用，就可以转 化为我们自身的能力。 在知识学习中，记忆、理解、关联、运用等是相互联 系的不同层次。 例如第一课学习的知识 什么是努力？属于要记忆的知识。怎样为实现梦想而努力，属 于要理解的知识。某同学虽然想上重点高中，但他是听天由命 的态度，错在哪儿？属于知识的关联。中国女排本届奥运会上 夺冠带给我们什么启示，属于知识的运用。 探究与分享 同是一次春游，同学们各有不同的收 获。他们的收获分别是什么呢？ 爬山真带劲儿 ！我好高兴啊 ！ 我在那里听到 许多有意思的 历史故事，收 获很大！ 我觉得和同学 一起玩很有意 思！ 我收集了一些 植物的叶子， 准备把它们做 成标本。 探索了世界 奥秘，培养 实践能力。 收获了愉悦 的心情。 收获了历史 知识。 收获了同学 友情。 生活中，学习表现在哪些方面？ （1）学习不仅仅局限在学校，我们所看、所 听、所尝、所接触、所做，都可以是学习。 （2）学习不仅表现为我们接受和掌握，而且 表现为探索、发现、体验和感悟。 （3）从一切经历中学习：学习思考，认识世 界，关爱他人，遵守规则 总是要等到睡觉前，才知道功课只做了一点点。 总是要等到考试后，才知道该念的书都没有念。 这二句歌词中的学生，对学习是什么样的态度？ 那你觉得学习的正确的态度是什么? 学习需要自觉、主动的态度 假如我们没有积极学习的态度，即使身处 学校，也可能收获不多。带着学习的心态， 生活中的点点滴滴都是学习。 探究与分享 每个人都需要学习吗？ 长大成人之后，我们还需要学习吗？ 学习伴随我们的成长。人有学习的天性，从牙牙学语到 能言善辩；从懵懂儿童到明礼少年，都是一个不断学习和 发展的过程。 已经已经9494岁的吴天雄是中华文化大学堂里面年龄最大的学员。岁的吴天雄是中华文化大学堂里面年龄最大的学员。 19801980年退休后，他因对蜂毒治病产生兴趣而经常到中国科技大学的年退休后，他因对蜂毒治病产生兴趣而经常到中国科技大学的 课堂学习蜂毒知识。为了更好地研究蜂毒理论，课堂学习蜂毒知识。为了更好地研究蜂毒理论，8080岁时，吴天雄进岁时，吴天雄进 入合肥市入合肥市2828中初中部学习生物、化学等基础知识。中初中部学习生物、化学等基础知识。9090岁时，重回中岁时，重回中 国科技大学学习，每周三上午学习中华文化的相关课程。现在，国科技大学学习，每周三上午学习中华文化的相关课程。现在，“ “ 学习学习” ”已成为他骨子里的事，吴天雄说：已成为他骨子里的事，吴天雄说：“ “我要将学习这件事进行到我要将学习这件事进行到 底。底。” ” 古语说：活到老，学到老。 专家提醒专家提醒 20202020年的知识总量将是现在的年的知识总量将是现在的3434倍；而到倍；而到 20502050年，目前的知识总量只占届时知识总量的年，目前的知识总量只占届时知识总量的1%1% 。因此，在农业经济时代，只要。因此，在农业经济时代，只要714714岁接受教育岁接受教育 ，就能满足日后一生工作生涯的需求；工业经济时，就能满足日后一生工作生涯的需求；工业经济时 代，求学时间需延长为代，求学时间需延长为522522年；而在信息技术高年；而在信息技术高 度发达的知识经济时代，人类只有把度发达的知识经济时代，人类只有把1212 年制的学校教育延长为年制的学校教育延长为“ “8080年制年制” ”的终的终 身学习才能适应社会发展的要求。身学习才能适应社会发展的要求。 终生学习 学习没有终点。我们终生都需要学习，即使离开了学校，也要 不断地学习，不断地充实自己。只有善于抓住和利用各种机会去 学习，才能适应不断发展的社会。 为什么我们要终生学习？ （1）学习伴随着我们的成长。人有学习的天 性，人的成长是一个不断学习和发展的过程 （2）学习没有终点。我们终生都需要学习， 即使离开了学校，也要不断地学习，不断地 充实自己。只有善于抓住和利用各种机会去 学习，才能适应不断发展的社会。 你为什么要学习？ 掌握学习又是为了 什么？ 为了掌握更多知 识。 探究与分享 1）你想过自己为何而学吗？ 2）两个同学一组，相互探问对方，并对对方的回答进行追问。 小组交流 分组交流：学习给你带来了哪些好处 ？你觉得学习对你而言重要吗？ 4 4月月2323日：世界读书日日：世界读书日 主题：主题： 全民阅读，建书全民阅读，建书 香社会香社会学学 校、年级、班校、年级、班 级、家庭、级、家庭、 读史使人明智，读诗读史使人明智，读诗 使人灵秀，数学使人周密使人灵秀，数学使人周密 ，科学使人深刻，伦理学，科学使人深刻，伦理学 使人庄重，逻辑学使人善使人庄重，逻辑学使人善 辩。凡有所学，皆成性辩。凡有所学，皆成性 格。格。 培根培根 莫言就中国获得诺贝尔文学奖 第一人，童年时酷爱读书，为了 借一本书看，他给人拉一上午的 磨；本村的书不够看，他就去周 围村子借。少年时，曾被挡在校 门外，但他坚持白天下地干活， 晚上昏暗的油灯下读书，自学了 全部中学课体。30岁后，莫言先 后进入解放军艺术学院和鲁迅文 学院研究生班学习并获得文艺学 硕士学位，终于圆了自己的大学 梦，开始了新的人生。 学习给莫言带来了什么？ 学习，让他面前的世界变得更广阔，更精彩，能够体 验不同的生活方式，提升了他的能力和智慧，学习，让他 有更充实的生活。 李克强总理的学习经历说明了什么？ 李克强总理高中毕业后成为 安徽凤阳县贫瘠乡村一名插 队知青。在艰苦劳动的间隙 ，他每天手里都有一本书， 还经常挑灯夜读。1977年恢 复高考，李总理在570万考 生中脱颖而出，考上北京大 学。他曾自豪地说他是在田 间锄地时得到高考录取通知 书的。从田间接到通知书的 青年到日后的国家总理，这 是“学习改变命运”的最好 诠释。 学习就是给生命添加养料。 阅读教材1819页毛泽东主席的故 事，思考：毛泽东主席的学习经历 说明了什么？ 学习点亮内心不熄的明灯，激发前 进的持续动力。 1）学习，不仅让我们能够生存，而且 可以让我们有更充实的生活。 2）学习就是给生命添加养料。 3）学习点亮我们内心不息的明灯，激 发前进的持续动力。 学习的意义是什么？ 1、下列属于在学校中学习的是 ( ) 小红在课堂上认真听讲，积极发言 小强课后与同学探讨，交流问题 小丽放学后认真打扫卫生 小刚暑假随父母一起去远足 A. B. C. D. 2、“活到老，学到老”“学无止境”这些古训告诉我们 ( ) A.努力学习，掌握全部知识 B.树立终生都要学习的观念 C.抓住在学校学习的机会 D.以学习知识为终生目标 1、河南滑县农民李官奇为了让大豆变成衣服，自学 高分子化学、生物化学等，经过努力终获成功，被 誉为“世界植物蛋白纤维第一人”，并创办了河南李 官奇大豆纤维服饰有限公司，实现了人生价值自我 提升。这说明 ( ) A.学习才能适应社会发展的要求 B.学习能够增长才干，提升智慧 C.要想有出息，唯一出路就是学习 D.学习可以提高人们的道德修养 第二课第二课 学习新天地学习新天地 课题课题 2.12.1 学习伴成长学习伴成长 教师教师上课地点上课地点录播教室录播教室时间时间 20162016 年年 9 9 月月 1818 日日 情感态度和情感态度和 价值观目标价值观目标 知道今天的学习，是为明天的发展积蓄力量，要珍惜当下，把握好学习知道今天的学习，是为明天的发展积蓄力量，要珍惜当下，把握好学习 机会。机会。 能力目标能力目标 初步具有阅读的能力，与同学合作的能力等；初步形成终身学习的观念。初步具有阅读的能力，与同学合作的能力等；初步形成终身学习的观念。 学习学习 目标目标 知识目标知识目标明确学习的内容和表现，知道终生学习的原因，明确学习的重要性。明确学习的内容和表现，知道终生学习的原因，明确学习的重要性。 重点重点学习的重要性学习的重要性 难点难点怎样认识学习怎样认识学习 学法学法自主学习法、小组讨论法、阅读法自主学习法、小组讨论法、阅读法 教法教法启发式、讲授法启发式、讲授法 课前课前 准备准备 1 1、学生课前自主学习，进行预习。、学生课前自主学习，进行预习。 2 2、根据课程标准，设计问题与活动，制作课件。、根据课程标准，设计问题与活动，制作课件。 教教 学学 过过 程程个个 案案 一、歌曲导入新课一、歌曲导入新课 1 1、课前播放视频歌曲、课前播放视频歌曲学习歌学习歌或或 flashflash 歌曲歌曲小儿郎小儿郎。 2 2、复习提问：中学生活使我们站在一个新的起点上，中学时代为我们提、复习提问：中学生活使我们站在一个新的起点上，中学时代为我们提 供了哪些发展自我的多种机会？供了哪些发展自我的多种机会？ 3 3、师导入：那么进入中学后，我们怎样认识学习，学习有什么意义呢？、师导入：那么进入中学后，我们怎样认识学习，学习有什么意义呢？ 今天我们就来学习第二课第一框今天我们就来学习第二课第一框学习伴我成长学习伴我成长。（板书课题）。（板书课题） 二、请大家认真默读课本二、请大家认真默读课本 P14-P19P14-P19 的内容，初步了解一下今天我们要学习的内容，初步了解一下今天我们要学习 的内容，并且通过自学，回答下列问题：的内容，并且通过自学，回答下列问题： 1 1、初中阶段的学习包括哪些内、初中阶段的学习包括哪些内容？容？ 2 2、生、生活中，学习表现在哪些方面？活中，学习表现在哪些方面？ 3 3、学习需要什么样的态度？、学习需要什么样的态度？ 4 4、为什么我们要终生学习？、为什么我们要终生学习？ 5 5、学习的意义是什么？、学习的意义是什么？ 三、学习新课（师生研讨案例，互动学习）三、学习新课（师生研讨案例，互动学习） （一）打开学习之窗（一）打开学习之窗 1、探究活动：教材第、探究活动：教材第 14 页，运用你的经验，页，运用你的经验， （1）你认得这两个字吗？在你看）你认得这两个字吗？在你看来，来，1-7 各各表示什么意思？表示什么意思？ （2）我们共同认可的解释是什么？）我们共同认可的解释是什么？ 答：我们共同认可的解释是：还没有启蒙的小孩子，两只手模仿大人的绳答：我们共同认可的解释是：还没有启蒙的小孩子，两只手模仿大人的绳 结，就是结，就是“学学”；羽毛还未长全的小鸟，反复试飞，就是；羽毛还未长全的小鸟，反复试飞，就是“习习”。 导入导入 2 2：出示一张：出示一张 图片，思考：图片图片，思考：图片 中从幼儿到中小学中从幼儿到中小学 生到成年人到老年生到成年人到老年 人，他们都在做什人，他们都在做什 么，这种现象说明么，这种现象说明 了什么道理？答：了什么道理？答： 学习伴我成长。学习伴我成长。 2、那么，你觉得什么是学习呢？（学生回答后，出示第、那么，你觉得什么是学习呢？（学生回答后，出示第 9 张幻灯片）张幻灯片） 3、教材、教材 12 页探究与分享：页探究与分享： （1）他们是在学习吗？为什么？（学生回答）他们是在学习吗？为什么？（学生回答） 答：他们是在学习。因为初中阶段答：他们是在学习。因为初中阶段的学习，包括的学习，包括知识的获取，还包括各种知识的获取，还包括各种 能力的培养。小强阅读课外书籍帮助他掌握科学文化知识，小胜做义工能能力的培养。小强阅读课外书籍帮助他掌握科学文化知识，小胜做义工能 培养实践能力，小鹏自己做饭并为爸爸送饭能培养自理自立能力，小利被培养实践能力，小鹏自己做饭并为爸爸送饭能培养自理自立能力，小利被 同伴喝倒彩仍然与同伴交往体现了与人交往的能力。同伴喝倒彩仍然与同伴交往体现了与人交往的能力。 （2）小组活动：你经历的学习有哪些？和同学一起讨论，看谁想得最多。）小组活动：你经历的学习有哪些？和同学一起讨论，看谁想得最多。 （3）通过上面的探究，请抢答：）通过上面的探究，请抢答：中学阶段，我们的重要任务是什么？中学阶段，我们的重要任务是什么？ 你觉得初中阶段的学习包括哪些内容？你觉得初中阶段的学习包括哪些内容？ A、知识的获取、知识的获取 B、各种能力的培养。例如，学会运用所学的知识思考、处理生活中遇到、各种能力的培养。例如，学会运用所学的知识思考、处理生活中遇到 的问题，学习如何与不同个性的人相处，等等。的问题，学习如何与不同个性的人相处，等等。 4、阅读、阅读 16 页相关链接：在知识学习中，记忆、理解、关联、运用等是相页相关链接：在知识学习中，记忆、理解、关联、运用等是相 互联系的不同层次。互联系的不同层次。 5、学习的表现、学习的表现 （1）探究与分）探究与分享：同是一次享：同是一次春游，同学们各有不同的收获。他们的收获春游，同学们各有不同的收获。他们的收获 分别是什么呢？（答案见课件第分别是什么呢？（答案见课件第 14 张幻灯片）张幻灯片） （2）提问：生活中，学习表现在哪些方面？（学生回答，教材）提问：生活中，学习表现在哪些方面？（学生回答，教材 17 页做笔页做笔 记）记） 6、学习的态度：播放歌曲、学习的态度：播放歌曲童年童年片断，片断，歌词中唱到歌词中唱到“总是要等到睡觉总是要等到睡觉 前，才知道功课只做了一点点。总是要等到考试后，才知道该念的书都没前，才知道功课只做了一点点。总是要等到考试后，才知道该念的书都没 有念。有念。” 这二句歌词中的学生，对学习是什么样的态度？那你觉得学习的正确的态这二句歌词中的学生，对学习是什么样的态度？那你觉得学习的正确的态 度是什么度是什么? 答：学习需要自觉、主动的态度。假如我们没有积极学习的态度，即使身答：学习需要自觉、主动的态度。假如我们没有积极学习的态度，即使身 处学校，也可能收获不多。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。处学校，也可能收获不多。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。 7、终生学习、终生学习 （1）阅读教材）阅读教材 17 页探究与分享：每个人都需要学习吗？长大成人之后，页探究与分享：每个人都需要学习吗？长大成人之后， 我们还需要学习吗？我们还需要学习吗？ 结论：学习伴随我们的成结论：学习伴随我们的成长。人有学习长。人有学习的天性，从牙牙学语到能言善辩；的天性，从牙牙学语到能言善辩； 从懵懂儿童到明礼少年，都是一个不断学习和发展的过程。从懵懂儿童到明礼少年，都是一个不断学习和发展的过程。 （2）多媒体出示）多媒体出示 94 岁的吴天雄的学习故事和知识更新的素材，思考：吴岁的吴天雄的学习故事和知识更新的素材，思考：吴 天雄的学习故事和知识更新快说明了什么？天雄的学习故事和知识更新快说明了什么？ 答：学习没有终点。我们答：学习没有终点。我们终生都需要学终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断地习，即使离开了学校，也要不断地 学习，不断地充实自己。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应学习，不断地充实自己。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应 不断发展的社会。不断发展的社会。 （3）知识提问：为什么我们要终生学习？）知识提问：为什么我们要终生学习？ （二）学习点亮生命（二）学习点亮生命 1、教材、教材 18 页探究与分享页探究与分享 （1）你想过自己为何而学吗？）你想过自己为何而学吗？ （2）两个同学）两个同学一组，相互探问对方，并对对方的回答进行追问。一组，相互探问对方，并对对方的回答进行追问。 （3） 分组交流：学习给你带来了哪些好处？你觉得学习对你而言重要吗？分组交流：学习给你带来了哪些好处？你觉得学习对你而言重要吗？ 过渡：每年的过渡：每年的 4 月月 23 日：世界读书日，专门设一个读书日，说明什么？日：世界读书日，专门设一个读书日，说明什么？ 2、理解学习的意义、理解学习的意义 （1）多媒体出示莫言的故事，思考：学习给莫言带来了什么？）多媒体出示莫言的故事，思考：学习给莫言带来了什么？ 答：学习，让他答：学习，让他面前的世界变面前的世界变得更广阔，更精彩，能够体验不同的生活方得更广阔，更精彩，能够体验不同的生活方 式，提升了他的能力和智慧，学习，让他有更充实的生活。式，提升了他的能力和智慧，学习，让他有更充实的生活。 （2）多媒体出示李克强总理的学习经历，思考：李克强总理的经历说明）多媒体出示李克强总理的学习经历，思考：李克强总理的经历说明 了什么？答：学习就是给生命添加养料。了什么？答：学习就是给生命添加养料。 （3）阅读教材）阅读教材 1819 页毛泽东主席的故事，思考：毛泽东主席的学习经页毛泽东主席的故事，思考：毛泽东主席的学习经 历说明了什么？答：学习点亮内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。历说明了什么？答：学习点亮内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。 （4）知识总结提问：根据上面的分析，你认为学习的意义是什么）知识总结提问：根据上面的分析，你认为学习的意义是什么? 四、课堂小结，布置作业。四、课堂小结，布置作业。 课堂小结课堂小结本节课，我们主要学习了本节课，我们主要学习了 。我懂得了。我懂得了 。 必做题必做题布置布置 作业作业选做题选做题 板板 书书 设设 计计 教教 学学 反反 思思