第一单元 成长的节拍-第二课 学习新天地-学习伴成长-ppt课件-(含教案)-市级公开课-部编版七年级上册道德与法治(编号：108a1).zip

第二课第二课 学习新天地学习新天地 第一节第一节 学习伴成长学习伴成长 导学过程： 一、情境导入：开动脑筋一、情境导入：开动脑筋 启动思维启动思维 1.有一个人到国外去,为什么他周围却都是中国人? 2.下雪天,小明开了暖气,关上了门窗,为什么还感到冷? 3.一只蚂蚁居然从四川爬到了东京,可能吗? 出示图片，让学生看完后回答，看到这些现象, 你有什么感受? 人生需要学习,不仅在学校,还要在生活中,社会中学习,学习没有终点，学习伴成长。 二、出示学习目标二、出示学习目标： 1.明确学习的重要意义。 2.学会学习的能力。 3.对学习的要求有正确的认识。 三、自主探究，信息搜索：三、自主探究，信息搜索： 1 “学习”一词的由来。 教师：我们共同认可的解释是：还没有启蒙的小孩子，两只手模仿大人的绳结，就是 “学” ；羽毛还未长全的小鸟，反复试飞，就是“习” 。通过观看“学习”两字由来的课件,我 们初步了解了其内涵;刚才抢答同学们非常活跃、激情很高,在今天，人们怎么看待学习呢？ 首先我们来共同学习第一部分内容。 板书：（一）打开学习之窗（如何正确认识学习？）（一）打开学习之窗（如何正确认识学习？） 活动 1：“探究与分享” （教材 P15） ，要求同学对下列几种情形一一作出判断。他们 是在学习吗？为什么？出示思考与讨论图片，提问你经历的学习有哪些？ 1.中学阶段，学习是我们的重要任务中学阶段，学习是我们的重要任务，初中阶段的学习，不仅包括知识的获取,还包括 各种能力的培养。在知识学习中，记忆、理解、关联、运用等是相互联系的不同层次。 2.学习不仅仅局限在学校。学习不仅仅局限在学校。 “我们所看，我们所听我们所尝，我们所触，我们所做都 可以是学习” ，学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为发现、探究、感悟和体验。所以， 我们可以从一切经验中学习：不仅学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则，也学会学 习，学会快乐。 3.学习需要自觉、主动、积极的态度和行为。学习需要自觉、主动、积极的态度和行为。学习的要求，学习需要自觉、主动的态 度，带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。 活动 2：:在二十一世纪知识经济时代,我们应该树立怎样的学习观念呢? 出示探究与 分享提出问题:(1)每个人都要学习吗? (2)长大成人以后,我们还需要学习吗?要求学生结合自 身实际,列举事例说明不同阶段的学习内容,并针对下列问题,分组进行讨论,代表交流发言,教 师作必要的补充和解释。 (1)每个人都需要学习。 。学习能使我们充满自信、增长知识、提高素养、培养能力;我 们只有通过学习,才能掌握本领,才能更好地生存和发展。需要，因为学习是人的天性，伴随 着我们成长 4.学习伴随着我们的成长学习伴随着我们的成长。 (2)长大成人以后,我们还需要继续学习,活到老、学到老,终身学习、学习终身。因为当今社 会急剧变化,知识更新的速度越来越快,一个人在学校获得的知识远远不能适应一生的需要,我 们只有不断地学习,才能适应社会的要求。一个人如果放松了学习,在社会上就会失去竞争力, 甚至被社会淘汰。所以,我们要终生学习。 5.学习没有终点。学习没有终点。 教师：同学们，通过探讨，我们对学习有了全新的认识。那么，学习具有什么重要 的意义呢？下面就让我们带着这个问题进入第二部分内容的学习。 板书：（二）学习点亮生命（我们为什么要学习？）板书：（二）学习点亮生命（我们为什么要学习？） 教师：在学习中，我们常常会追问：为何而学？为谁而学？考高分是为了什么？为了 获得别人的赏识，将来有好的工作和生活？是让头脑变得丰富，实现自己的梦想？不 同的人会有不同的答案。活动：出示图片“探究与分享” （教材 P18 上） 。请你思考： 1你考虑过文中的问题吗？你为什么而学习？ 学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。学习，打开了生命的 视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩；学习，拓展了新的通道，让我们体验不同 的生活方式；学习，改变了我们的思维方式和行为，提升了我们的能力和智慧；学习，带 来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由。 出示图片：有谁知道伤仲永的故事？2学习就是给生命添加养料。学习就是给生命添加养料。如果不学习， 人的生命将会枯萎。 活动一：“阅读感悟” （教材 P18） 。 阅读课本 P18“阅读感悟” ，比较下列材料，说说你从中获得了哪些感想。 3.学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力 五、小结：学生谈收获 六、当堂检测： 七、布置作业