第一单元 成长的节拍-第二课 学习新天地-享受学习-ppt课件-(含教案+素材)-省级公开课-部编版七年级上册道德与法治(编号：702b0).zip

当堂演练达成目标 1下列能让我们体味到学习带来的快乐的有(D) 对某方面的知识有强烈兴趣时自己解决某个问题时学习 中找到志趣相投的同伴时发现自己潜能时 ABCD 2 “学习有法，学无定法，贵在得法。 ”这句话说明(C) A学习方法是一成不变的 B学习上没有真正有效、科学的方法 C只有适合自己的学习方法才是最好的方法 D可以照搬别人的学习方法 3进入初中我们的学习有了一些新特点，下列学习方法和学习 习惯中需要改正的是(C) 每天让妈妈检查作业课前预习制定目标越大越好独立 完成作业 ABCD 4 “知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 ”这句格言说明(D) A正确的学习目的能够促使我们进步 B学习态度是学习的动 力来源 C要有正确的学习动机 D兴趣是最好的老师，兴趣可以激发我们的求知欲望，促使我 们进步 5进入初中不久，小明发现初中学习生活与小学有着很大的不 同，初中不仅学习的科目多，作业多，而且老师讲课的速度也 快，自己每天做作业就得做到 12 点，似乎苦、累、困成了初中 生活的主旋律，于是他总是抱怨：“学习真是太苦了，我真不 想上学了。 ” 作为同学的你，请告诉小明怎样正确的对待学习的苦与乐。 答案提示：学习中有快乐。对某方面的知识有强烈兴趣时， 自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自 己的潜能时我们都可以体味到学习带来的快乐。学习是 多方面的，学习是一个过程，我们并不是每时每刻都能从中感 受到快乐。学习中也有辛苦。尽管抱有兴趣和探索欲望，学 习也并不是轻而易举的事情。学习过程中需要集中注意力、耗 费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要 我们凭借坚强的意志作出努力。当我们经历了学习的辛苦， 收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的 美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。 1.1.学习是苦还是乐？为什么学习是苦还是乐？为什么 ？ 学习苦啊！ 学习乐呀！ （一）体味学习（一）体味学习 寻找学习中让自己感到辛苦的事：寻找学习中让自己感到辛苦的事： 学习中有学习中有苦苦： 1、学习压力大，作业太多，有时又不、学习压力大，作业太多，有时又不 会做；会做； 2、每天课程安排满，自由活动时间少，、每天课程安排满，自由活动时间少， 感感觉很累；觉很累； 3、学习很枯燥，考试成绩不如意。、学习很枯燥，考试成绩不如意。 学习中感到辛苦的原因学习中感到辛苦的原因 ？ ？ ？ ？ ？ ？ ？ ？ ？ 学习需要集中注意力学习需要集中注意力 耗费精力耗费精力 困难重重困难重重 时常会遇到挫折时常会遇到挫折 疲劳时要自觉调疲劳时要自觉调 节情绪继续学习节情绪继续学习 需要坚强意志力需要坚强意志力 （一）体味学习（一）体味学习 寻找自己学习中快乐的事：寻找自己学习中快乐的事： 学习中有学习中有乐乐： 1、经过自己的努力，把一到很难的数学、经过自己的努力，把一到很难的数学 题解出来，感到高兴；题解出来，感到高兴； 2、作文当作范文被阅读，心情很好；、作文当作范文被阅读，心情很好； 3、学习成绩提高，受到老师表扬，非常、学习成绩提高，受到老师表扬，非常 高兴。高兴。 感到学习快乐的原因感到学习快乐的原因 好奇心在学习中得到满足好奇心在学习中得到满足 发现自己的潜能，超越自己发现自己的潜能，超越自己 艰辛探索的幸福艰辛探索的幸福 发现进步的时候发现进步的时候 不断积累知识，提升精神世界不断积累知识，提升精神世界 享有学习的权利和机会享有学习的权利和机会 学习中既有辛苦，也有快乐学习中既有辛苦，也有快乐 。当我们经历了学习的辛苦，收。当我们经历了学习的辛苦，收 获学习的成果时，那种发自内心获学习的成果时，那种发自内心 的愉悦让我们体验到了学习的美的愉悦让我们体验到了学习的美 好，它是学习过程带给我们的美好，它是学习过程带给我们的美 妙享受。妙享受。 小结：小结： 学习对于我们每个人来说，学习对于我们每个人来说， 都是苦乐交织的。都是苦乐交织的。 中国失学儿童中国失学儿童印度童工印度童工 渴望学习的孩子们渴望学习的孩子们 中中国国贫贫困困山山区区的的小小学学 渴渴望望学学习习的的孩孩子子们们 你看见她那迷惘、忧郁、无奈、委屈你看见她那迷惘、忧郁、无奈、委屈 而又带有几分坚毅的眼神么？而又带有几分坚毅的眼神么？ 当我们肆意挥霍青春，金钱；当我们肆意挥霍青春，金钱； 当我们还在网络游戏中尽情厮杀；当我们还在网络游戏中尽情厮杀； 当我们高呼：无聊时当我们高呼：无聊时 有有谁谁又又会会想想起起他他们们? 你看了他们的遭遇后，你有什么感受？你看了他们的遭遇后，你有什么感受？ 你觉得能够学习是一种享受、一种幸福你觉得能够学习是一种享受、一种幸福 还是一种痛苦？为什么？还是一种痛苦？为什么？ 享有学习的享有学习的权利和机会权利和机会是多么令人是多么令人 快乐快乐 探究与分享探究与分享: 1、你有哪些学习方面的困惑？、你有哪些学习方面的困惑？ 2、面对这些困惑，该怎们办？、面对这些困惑，该怎们办？ 学会学习，需要发现并学会学习，需要发现并 保持对学习的兴趣。保持对学习的兴趣。 树立正确的学习观：树立正确的学习观： 学习是自己的事，不是为了应付父母或老师学习是自己的事，不是为了应付父母或老师 ； 在学习上不欺骗老师，那样等于欺骗自己；在学习上不欺骗老师，那样等于欺骗自己； 凭借自己的意志力学习，不依靠别人的监督凭借自己的意志力学习，不依靠别人的监督 ； 应该有自己的学习计划应该有自己的学习计划 掌握基本的学习策略：掌握基本的学习策略： 时间去哪了？时间去哪了？ 造成学习时间不够用的原因：造成学习时间不够用的原因： （1）制定的目标不切实际，不能实现就心烦）制定的目标不切实际，不能实现就心烦 意乱；意乱； （2）没有学习计划，做事太随意，顾头不顾）没有学习计划，做事太随意，顾头不顾 尾；尾； （3）不习惯花点时间去权衡哪些任务需要优）不习惯花点时间去权衡哪些任务需要优 先处理；先处理； （4）做事拖拉，事情越积越多）做事拖拉，事情越积越多 合理安排学习时间：合理安排学习时间： 养成良好的学习习惯：养成良好的学习习惯： 良好的学习习惯包括：良好的学习习惯包括： 一、做课前预习。一、做课前预习。 二、上课认真听讲。二、上课认真听讲。 三、按时完成作业。三、按时完成作业。 四、每周做知识点穿线。四、每周做知识点穿线。 五、学会各科之间融合知识点。五、学会各科之间融合知识点。 六、在题海战术中会选择适合自己的题，节六、在题海战术中会选择适合自己的题，节 约宝贵时间。约宝贵时间。 七、从题中能够总结自己欠缺的知识点。七、从题中能够总结自己欠缺的知识点。 八、要有不耻下问的精神。八、要有不耻下问的精神。 。 早起型；夜猫子型；阅读型；视听型；手早起型；夜猫子型；阅读型；视听型；手 脚并用型；菜市场型脚并用型；菜市场型 了解自己的学习方式：了解自己的学习方式： 不同学科的学习方法不尽相同，学不同学科的学习方法不尽相同，学 习方法也因人而异，习方法也因人而异，适合自己的方适合自己的方 法法就是就是最好的方法最好的方法。 小小游戏游戏 你记住了多少你记住了多少? 考考你们的记忆力考考你们的记忆力,给出一张有许多你们喜爱给出一张有许多你们喜爱 的动物的图片的动物的图片,看看3秒钟秒钟,然后把图片撤掉然后把图片撤掉,看看看看 你们到底记住了多少你们到底记住了多少? 1 1、学会学习，需要发现并保持对、学会学习，需要发现并保持对 学习的兴趣；学习的兴趣； 2 2、学会学习，需要掌握科学的学、学会学习，需要掌握科学的学 习方法；习方法； 3 3、学会学习，还意味着要善于运、学会学习，还意味着要善于运 用不同的学习方式。用不同的学习方式。 学会学习，需要我们怎样做？学会学习，需要我们怎样做？ 总结自己的总结自己的 学习方法：学习方法： 让我们一起 把学习中的 变为 吧！ 我们正享受着学习的权利和机会，我们是快乐的；我们正享受着学习的权利和机会，我们是快乐的； 我们在学习中了解世界的奥妙，好奇心得到了满足，我们在学习中了解世界的奥妙，好奇心得到了满足， 我们是快乐的；我们是快乐的； 我们在学习中从无知走向有知，不断提升自我的精神我们在学习中从无知走向有知，不断提升自我的精神 境界，我们是快乐的；境界，我们是快乐的； 我们在学习中不断地攀上知识的高峰，实现自己的目我们在学习中不断地攀上知识的高峰，实现自己的目 标和愿望，那是人生最大的快乐标和愿望，那是人生最大的快乐 。 1 1、你认为学习是一个怎样的过程、你认为学习是一个怎样的过程 （ ） A A、学习是一个只有快乐的过程、学习是一个只有快乐的过程 B B、学习是一个只有辛苦的过程、学习是一个只有辛苦的过程 C C、学习是一个让人感到厌烦的过、学习是一个让人感到厌烦的过 程程 D D、学习是一个既有快乐又很辛苦、学习是一个既有快乐又很辛苦 的过程的过程 课堂练习：课堂练习： D 2 2、下面哪些方法属于科学的学习方法、下面哪些方法属于科学的学习方法 课前预习课前预习 课堂认真听讲课堂认真听讲 （ ） 课下复习课下复习 只完成老师留的作业只完成老师留的作业 A、 B、 C、 D、 A 3 3、以下情形中，能够让我们感受到学习的、以下情形中，能够让我们感受到学习的 快乐的是（快乐的是（ ） 当我们的好奇心在学习中得到满足的时候当我们的好奇心在学习中得到满足的时候 当我们通过学习发现自己潜能的时候当我们通过学习发现自己潜能的时候 当我们逐渐从学习中了解到世界奥秘的时当我们逐渐从学习中了解到世界奥秘的时 候候 当我们在学习中遇到难题无法解决的时候当我们在学习中遇到难题无法解决的时候 A.A. B.B. C.C. D.D. 4 4、“知之者不如好之者，好之者不如乐知知之者不如好之者，好之者不如乐知 者。者。”这说明要享受学习，很重要的一点是这说明要享受学习，很重要的一点是 （ ） A.A.发现学习的苦与乐发现学习的苦与乐 B.B.知道学习的重要性知道学习的重要性 C.C.掌握科学的学习方法掌握科学的学习方法 D.D.学习中只有快乐学习中只有快乐 5 5、小林总是抱怨：上中学后，作业多、考、小林总是抱怨：上中学后，作业多、考 试多，成绩还没有小学时候高，学习真是太试多，成绩还没有小学时候高，学习真是太 苦了。要使小林改变这种态度，小林应该认苦了。要使小林改变这种态度，小林应该认 识到（识到（ ） 学习是一个探究和发现的过程学习是一个探究和发现的过程 通过学习可以发现自身的潜能，获得一种通过学习可以发现自身的潜能，获得一种 超越自己的快乐超越自己的快乐 学习本来就是这个样子学习本来就是这个样子 享有学习的机会本身就是一种快乐享有学习的机会本身就是一种快乐 A.A. B.B. C.C. D.D. 第二框 享受学习 情感、态度与价值观目标：认识到学习是一个过程，学习中有 苦也有乐，养成享受学习的好习惯。 能力目标：学会正确对待学习中的苦与乐，学会学习，掌握适合自 己的学习方法。 知识目标：知道学习中有苦也有乐；知道如何学会学习。 重点：学会学习。 难点：正确对待学习中的苦与乐。 情景导入生成问题 自学互研生成能力 (一)自主预习 1学习中有快乐，学习中也有辛苦。 2学习是多方面的，学习是一个过程，我们并不是每时每刻都能 从中感受到快乐。 3学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。方法就是最好的方 法。 4学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式达成目标，比 如合作学习、探究学习等。 5学会学习，需要掌握科学的学习方法。适合自己 (二)合作探究 知识模块一体味学习 探究一：教材 P20 运用你的经验 (1)与同学分享自己的感受。 (2)学习是你想做的事情吗？如果不是，怎样让学习成为自己想做 的事情？ 答案提示：把学习当作一种享受，就可以让学习成为自己想做的事 情。 探究二：教材 P21 两个探究与分享 (1)在过去的学习经历中，你有哪些快乐的体验？进入初中以后， 又有哪些让你快乐的体验？在未来的学习中，你希望的快乐是什么？ 请分别写在或画在下面对应的区域内。 (2)你有过类似的经历吗？如果有，说说你当时的感受。 答案提示：可结合自己实际情况，据实回答即可。 知识模块二学会学习 探究三：教材 P22 上面探究与分享 (1)你有哪些学习的困扰？ (2)面对这些困扰，该怎么办呢？ 答案提示：可让学生结合自己实际情况回答，如：(1)虽然很努力， 学习成绩老上不去；厌学；学习内容多，娱乐时间少；没有科学的 学习方法；与老师沟通存在问题；等等。(2)如：面对这些困扰，我 们需要发现并保持对学习的兴趣；向老师、朋友倾诉，寻求帮助； 自我进行调整；探究四：教材 P22 下面探究与分享及 P23 方法与技 能 (1)比较这两幅图有哪些不同。 (2)造成这些不同的原因可能有哪些？ (3)回顾自己的一周，你的时间去哪儿了？你该怎样有效利用时间？ (4)让班上一些优秀学生分享自己的学习方法。 答案提示： (1)两幅图的主要差别在于学习时间安排不同，低效率学习者对重 要的事情紧急的事情安排无计划，无规律，而高效学习者则是有计 划，有规律，时间安排更合理。 (2)造成这些不同的原因可能在于低效学习时没有掌握科学的学习 方法，没有形成良好的学习习惯，不会合理安排时间。 交流展示生成新知 1分组分别展示自主预习的内容，此部分可以一组展示，另一组 负责评价，学生展示完后，必须有一定时间强化记忆，巩固基本知 识点。 2合作探究部分，组与组之间展开竞争、评比。 板书设计 学习中是苦乐交织的 享受学习 珍惜学习权利和机会 教学反思：我们享受着学习的权利和机会，我们是幸福快乐的；我 们在学习中了解世界的奥妙，好奇心得到了满足，我们是兴奋快乐 的；我们在学习中从无知走向有知，不断提升自我的精神境界，我 们是快乐的；我们在学习中不断地攀上知识的高峰，实现自己的目 标和愿望，那将是人生最大的快乐。让我们一起把学习中的苦变为 乐趣吧！