第三单元 师长情谊-第七课 亲情之爱-家的意味-ppt课件-(含教案)-省级公开课-部编版七年级上册道德与法治(编号：148be).zip

家是住所家是住所 家是一群人家是一群人 家是吃饭的地方家是吃饭的地方 家是地域家是地域 家是家是 第七课第七课 亲情之爱亲情之爱 第一课时第一课时 家的意味家的意味 学习目标学习目标 1.家庭的含义及功能。家庭的含义及功能。 2.家的重要性（家的内涵及意味）家的重要性（家的内涵及意味） 3.为什么要孝亲敬长？为什么要孝亲敬长？ 4.如何孝亲敬长？如何孝亲敬长？ 一、家庭的含义及功能一、家庭的含义及功能 家庭关系确立的几种情形家庭关系确立的几种情形 1.结婚2.降生降生 3.收养收养 4.再婚再婚 婚婚姻姻关关系系 血血缘缘关关系系 收收养养关关系系 继继子子女女与与继继父父 母母 1.家庭的含义：家庭是由家庭的含义：家庭是由 婚姻关系婚姻关系 、 血缘关系血缘关系 或或 收养收养 关系关系 结合成的结合成的亲属生活组织亲属生活组织 2.家庭的功能家庭的功能： 经济功能、生育功能、教育功能、休息娱乐功经济功能、生育功能、教育功能、休息娱乐功 能、扶养和赡养功能、情感交流能、扶养和赡养功能、情感交流功能功能 1.我们的家庭支出，都是来自父母我们的家庭支出，都是来自父母 工作的收入工作的收入 2.繁衍后代，维系家庭繁衍后代，维系家庭 3.父母经常教育我们，关注我们的父母经常教育我们，关注我们的 品行和未来发展品行和未来发展 4.休息、娱乐场所休息、娱乐场所 5.抚养子女，赡养老人抚养子女，赡养老人 6.我们受了委屈，常常回家与家我们受了委屈，常常回家与家 人诉说人诉说 经济功能经济功能 生育功能生育功能 教育功能教育功能 休息、娱乐功能休息、娱乐功能 扶养和赡养功能扶养和赡养功能 情感情感交流交流功能功能 从这段独白中，你体会到了什么？从这段独白中，你体会到了什么？ 小时候，我们总盼望脱离父母的羽翼，能够快快长大，摆小时候，我们总盼望脱离父母的羽翼，能够快快长大，摆 脱父母的桎梏。也许我们不会太早认识到这个想法是多么幼稚脱父母的桎梏。也许我们不会太早认识到这个想法是多么幼稚 或可笑。也许，有一天，我们看到其他人的父母来校看望自己或可笑。也许，有一天，我们看到其他人的父母来校看望自己 的子女；或是，某一时，我们在外受了委屈，感到孤立无援；的子女；或是，某一时，我们在外受了委屈，感到孤立无援； 再或许，我们的家人受灾，我们无助地向上天祈求再或许，我们的家人受灾，我们无助地向上天祈求当这一切当这一切 的一切发生在我们身上时，我们才会学会牵挂，牵挂家里的爸的一切发生在我们身上时，我们才会学会牵挂，牵挂家里的爸 爸妈妈，这时家在我们心里是最重要了。爸妈妈，这时家在我们心里是最重要了。 二、家的重要性二、家的重要性 1.家是我们身心的寄居之所，我们的成家是我们身心的寄居之所，我们的成 长离不开家庭的哺育和支持长离不开家庭的哺育和支持 2.家是我们心灵的港湾。亲情，激励我家是我们心灵的港湾。亲情，激励我 们奋斗拼搏，让我们心灵有所依靠们奋斗拼搏，让我们心灵有所依靠 家庭的特点：家庭的特点：家里有亲人，家里有亲情家里有亲人，家里有亲情 1.说说自己家庭的家风家规家训。说说自己家庭的家风家规家训。 2.大家收集到家风、家规、家训。大家收集到家风、家规、家训。 你的家规家训你的家规家训 三、为什么要孝亲敬长三、为什么要孝亲敬长 条文一：成年子女有赡养扶助父母的义务。条文一：成年子女有赡养扶助父母的义务。 -宪法宪法 条文二：赡养人应当履行对老年人经济上的条文二：赡养人应当履行对老年人经济上的 供养、生活照料和精神上慰藉的义务。供养、生活照料和精神上慰藉的义务。 -老年人权益保障法老年人权益保障法 孝悌也者，其为仁之本欤！孝悌也者，其为仁之本欤！ -论语论语学而学而 问题探究问题探究 1.说说你做过哪些让父母难过的事？说说你做过哪些让父母难过的事？ 2.结合你的实际，谈谈你应该如何孝敬父母？结合你的实际，谈谈你应该如何孝敬父母？ 当你老了当你老了 头发白了头发白了 睡意昏沉睡意昏沉 当你老了当你老了 走不动了走不动了 炉火旁取暖炉火旁取暖 回忆青春回忆青春 多少人曾爱你青春欢畅的时辰多少人曾爱你青春欢畅的时辰 爱慕你的美丽爱慕你的美丽 假意或真心假意或真心 只有一个人还爱你虔诚的灵魂只有一个人还爱你虔诚的灵魂 爱你苍老的脸上的皱纹爱你苍老的脸上的皱纹 当你老了当你老了 眼眉低垂眼眉低垂 灯火昏黄不定灯火昏黄不定 风吹过来风吹过来 你的消息你的消息 这就是我心里的歌这就是我心里的歌 多少人曾爱你青春欢畅的时辰多少人曾爱你青春欢畅的时辰 爱慕你的美丽爱慕你的美丽 假意或真心假意或真心 只有一个人还爱你虔诚的灵魂只有一个人还爱你虔诚的灵魂 爱你苍老的脸上的皱纹爱你苍老的脸上的皱纹 我留不住所有的岁月我留不住所有的岁月 岁月却留住我岁月却留住我 不曾为我停留的芬芳不曾为我停留的芬芳 却是我的春天却是我的春天 四、如何孝亲敬长四、如何孝亲敬长 1.尊敬尊敬 尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。如有不尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。如有不 同见解，不急于反驳，理性地与他们沟通同见解，不急于反驳，理性地与他们沟通 2.倾听倾听 与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他们的心声与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他们的心声 。双亲长辈不在身边时，要经常和他们保持联系。双亲长辈不在身边时，要经常和他们保持联系。 3.感恩感恩 知恩、感恩，用行动表达感恩之情。认真学习，不知恩、感恩，用行动表达感恩之情。认真学习，不 辜负父母的期望，是感恩；了解双亲长辈的喜好，辜负父母的期望，是感恩；了解双亲长辈的喜好， 体谅他们的辛劳，平日主动承担力所能及的家务劳体谅他们的辛劳，平日主动承担力所能及的家务劳 动，和家人一起建设家庭，也是感恩。动，和家人一起建设家庭，也是感恩。 1有这么一句古话：子不教，父之过。这句话说明家庭具有有这么一句古话：子不教，父之过。这句话说明家庭具有( ) A教育功能教育功能 B抚育和赡养功能抚育和赡养功能 C人口生产功能人口生产功能 D消费功能消费功能 2“回家给父母洗洗脚回家给父母洗洗脚”。这是某校老师给学生布置的。这是某校老师给学生布置的“家庭作业家庭作业”。老师这样。老师这样 做的目的是（做的目的是（ ） A.减轻学生的课业负担，缓解学习压力减轻学生的课业负担，缓解学习压力 B.从小学会自立自强，争做家庭小主人从小学会自立自强，争做家庭小主人 C.让学生明白洗脚是孝敬父母的最佳方式让学生明白洗脚是孝敬父母的最佳方式 D.体会父母辛苦，培养孝敬父母的美德体会父母辛苦，培养孝敬父母的美德 A D 3.“数一数一生多少个寒暑，数一数起起落落的旅途数一数一生多少个寒暑，数一数起起落落的旅途拍一拍肩上沾拍一拍肩上沾 染的尘土，再累也一样坚持的脚步，回家真的幸福。染的尘土，再累也一样坚持的脚步，回家真的幸福。”2015年春晚这一年春晚这一 首首回家的路回家的路不知道拨动了多少游子的心。游子们想家的原因是不知道拨动了多少游子的心。游子们想家的原因是 A.家能提供一切物质基础家能提供一切物质基础 B.家里有亲人，家中有亲情家里有亲人，家中有亲情 C.家是休闲娱乐的场所家是休闲娱乐的场所 D.家是我们食宿的地方家是我们食宿的地方 B 第七课第七课 亲情之爱亲情之爱 第一课时第一课时 家的意味家的意味 一教材分析 家的意味是人教版七年级道德与法治第三单元第七课第一框题，其教学 内容是根据学生逐步扩展的社会生活来安排的，在学生不断扩展的社会生活中， 家庭是学生最熟悉的生活领域，与家长的交往，不仅是学生现实生活中必须面 对的实际问题，也是学习与其他人交往的基础，可以说，与父母的交往是学生 学习交往的试验场。 二学情分析 成长中的中学生处于青春期，生理、心理和智力不成熟，容易忽略父母的爱 心，感受不到家中的亲情，因而对父母不知孝敬，不懂得如何孝敬， 出现“爱 的碰撞” 。尤其当家庭成员之间发生矛盾或冲突时，往往不知所措。针对这一问 题有必要对学生进行爱自己父母的教育，通过对家庭温暖和亲情的认识和感受， 培养学生对家庭的责任意识。 三教学目标 1.情感、态度与价值观目标：增强自己对家人、家庭的热爱之情，弘扬好家风、 继承与孝亲敬长的情感。 2.能力目标：通过学习，增强对家的理解能力；通过自主参与，提高孝亲敬长 的行动能力。 3.知识目标：了解家庭含义、家庭功能、家庭的确立；明确家的丰富内涵，如 何做到孝亲敬长。 四教学重难点 1重点：如何孝亲敬长 2难点：为什么孝亲敬长 五教学方法 活动探究法，启发式讲授法 六教学准备 准备上课所用的音视频资料及制作课件 七教学过程 导入：播放视频家公益广告 学生活动：观看视频，谈谈感受 教师总结：同学们从不同角度去理解家庭，那么家到底是什么呢？今天我们来 学习第七课亲情之爱 ，第一课时家的意味 学习目标：1.家庭的含义及功能 2.家的重要性 3.为什么要孝亲敬长 4.如何孝亲敬长 过渡：首先，我们先来学习第一个内容 （一）家庭的含义及功能 学生活动：通过自主学习，了解家庭关系确立的几种情形。 教师总结：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 过渡：家庭关系已确立，那家庭作为社会的细胞，承担着多种功能，大家想想 有哪些功能呢？ 活动一：快速抢答 家庭的功能 学生活动：思考，快速作答。 教师总结：家庭功能有：经济功能、生育功能、教育功能、休息和娱乐功能、 扶养和赡养功能、情感交流功能。 过渡：了解家庭含义和功能后，想想家对我们有什么重要性。 （二）家的重要性 活动二：心灵感悟 看一则独白，你有什么感悟？ 学生活动：思考，谈谈体会。 教师总结：家庭的特点是家里有亲人，家里有亲情。家是我们身心的寄居之所， 我们的成长离不开家庭的哺育和支持；家是我们心灵的港湾。亲情，激励我们 奋斗拼搏，让我们心灵有所依靠。 过渡：家对我们来说很重要，家中有父母的关爱，有父母的教诲。看看平时父 母对我们有什么要求呢？看看我们家的家风家规家训 （三）为什么要孝亲敬长 活动三：寻根问底 你的家规家训 （1） 说说自己家庭的家风家规家训 （2） 大家收集到家风家规家训 学生活动：展示自己收集到的家风家规家训。 教师活动：为什么要孝顺父母？ 学生活动：思考、回答 教师总结：孝敬父母，是我们法律规定的，也是中华民族的传统美德。 过渡：那么我们如何孝敬父母呢？ （四）如何孝亲敬长 活动四：感悟生活 播放歌曲当你老了 （1） 说说你做过哪些让父母难过的事？ （2） 结合你的实际，谈谈你应该如何孝敬父母？ 学生活动：思考，回答 教师总结：1.尊敬。尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。如有不同见解， 不急于反驳，理性地与他们沟通。2.倾听。与双亲长辈保持亲近、融洽的关系， 倾听他们的心声。双亲长辈不在身边时，要经常和他们保持联系。3.感恩。知 恩、感恩，用行动表达感恩之情。认真学习，不辜负父母的期望，是感恩；了 解双亲长辈的喜好，体谅他们的辛劳，平日主动承担力所能及的家务劳动，和 家人一起建设家庭，也是感恩。 （五）课堂小结，课后练习： 学生活动：做练习 教师小结：今天主要学习了四个内容，知道了家庭的含义及功能；家对我们每 个人的重要性，也了解我们为什么要孝亲敬长，如何去孝亲敬长。作为青少年， 我们在物质上满足不了父母，可周末回到家做一些力所能及的事情帮助父母， 多陪伴父母；当我们工作了，工作再忙，也要常回家看看。 结束：播放歌曲常回家看看 八板书设计 （一）家庭的含义及功能 1.家庭的含义：由婚姻关系、血缘关系或是收养关系组成的亲属生活组织。 2.家庭的功能：经济功能、生育功能、教育功能、休息娱乐功能、扶养赡养功 能、情感交流功能 （二）家的重要性 1.家庭的特点：家里有亲人，家里有亲情 2.家是我们身心的寄居之所 3.家是我们心灵的港湾 （三）为什么要孝亲敬长 1.孝亲敬长既是法律义务，也是道德义务 （四）如何孝亲敬长 1.尊敬 2.倾听 3.感恩