第三单元 师长情谊-第七课 亲情之爱-家的意味-ppt课件-(含教案)-市级公开课-部编版七年级上册道德与法治(编号：915c0).zip

1 第七课亲情之爱第七课亲情之爱 第第 1 1 课时课时 家的意味家的意味 教学设计教学设计 【教学目标】 情感、态度与价值观目标：培养学生认同中华文化，热爱家庭，孝敬父母的情 感。 能力目标：能够领悟家的内涵，用实际行动表达孝敬之心。 知识目标：了解家庭含义、家庭功能、家庭的确立，明确家的丰富内涵。 【重点难点】 重点：家的内涵。 难点：理解家的实质、主要特点。 情景导入生成问题 多媒体展示英文家庭 family 的艺术字图片 师：同学们一定都知道这个单词每个字母所代表的深刻含义，你对此有何感想？ 学生回答(略) 师：是呀，家里有我们温暖的牵挂，有真情的关怀和守候，今天我们就“家意 味着什么”这一话题展开学习家的意味。 (一)自主预习 1一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 2我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。 3家是我们心灵的港湾。家里有亲人，家中有亲情。 4在中国人的心目中，家是代代传承，血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、 轻松的避风港。 5在中国的家庭文化中， “_孝_”是重要的精神内涵。 6孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。 (二)合作探究 知识模块一生命的居所 探究一：教材 P71 运用你的经验 请合你的生活体验，说说“家”是什么。 2 答案提示：此问可让学生从不同角度理解家，如：家是地域，是住所，家是温 暖的避风港，家是心灵的港湾 探究二：教材 P72 相关链接及探究与分享 (1)学生分享家庭关系确立的多种情形。 (2)家庭作为社会的细胞，承担着多种功能。结合自己的生活体验，分享你对下 面这些家庭功能的认识。 探究三：教材 P73 阅读感悟 (1)学生分享课本 P73 两个故事。 (2)思考感悟，从这两个故事中，你体会到了什么？ 答案提示：(1)略。(2)体会到了家不止是一所房子、某个地域,家的本质和最大 特点就是：家里有亲人、家中有亲情，家是我们心灵的港湾。 知识模块二中国人的“家” 探究四：教材 P73 探究与分享 思考： 你从春运时人们拥挤的身影和焦灼的神情中感受到怎样的情感？你有这 样的经历吗？ 答案提示：我感受到人们对与亲人团聚的期待，迫切想回家的焦急心情。 探究五：教材 P74 探究与分享 (1)收集我国传统文化中广为流传的“家规” “家训” 。 (2)分析这些“家规” “家训”的内容，说说哪些内容应该继承并发扬光大。 答案提示：(1)可让学生上网收集，并进行整理，如：孔子家训“不学诗，无以 言；不学礼，无以立。 ”诸葛亮的诫子书 “静以修身，俭以养德。非淡泊无 以明志，非宁静无以致远。 ”等等。(2)古代“家规” “家训”中的内容包含了许 多积极因素，如提倡节俭，注重礼仪，勤劳善良等，这些内容都应继承和发扬 光大。 探究六：教材 P74 相关链接，及 P75 方法技能 (1)分享我国法律有关孝亲敬长的法律规定。 (2)学生分享 P75“如何孝亲敬长” ，了解一些具体做法。 (3)在今后的生活中，你打算如何来孝亲敬长？ 答案提示：(3)爱父母，理解关心父母；行动上，为父母分忧，做一些力所能及 3 的事情；学习上，努力学习，积极上进；等等。 （三）小结： 一、生命的居所 1.家庭的含义 家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织 2.我们与家庭的关系 家是我们身心的寄居之所。每个人都有一个属于自己的家，我们的生命是父母 给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。 3.家的实质(家的特点） 家是我们心灵的港湾。家里有亲人，家中有亲情. 二、中国人的“家” 1.中华文化中，家的内涵 在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温 暖、轻松的避风港。 2 孝亲敬长的传统美德 在中国的家庭文化中， “孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传 统美德，也是每个中国公民的法律义务。 3.以实际行动孝敬父母 尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从 现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。 （四）当堂演练达成目标 1有这么一句古话：子不教，父之过。这句话说明家庭具有(A) A教育功能 B抚育和赡养功能 C人口生产功能 D消费功能 2 “我想有个家，一个不需要华丽的地方，在我疲倦的时候，我会想到它。我 想有个家，一个不需要多大的地方，在我受惊吓的时候，我才不会害怕” ， 你对“家”的理解是(B) 家是我们温馨的港湾家是一个住所，只是我们居住吃饭的地方家是我们 4 情感的栖息地家中有亲人，家中有亲情 ABCD 3 “回家给父母洗洗脚” 。这里某校老师给学生布置的“家庭作业” 。老师这样 做的目的是(D) A减轻学生的课业负担，缓解学习压力 B从小学会自立自强，争做家庭小主人 C让学生明白洗脚是孝敬父母的最佳方式 D体会父母辛苦，培养孝敬父母的美德 4 “国有国法，家有家规。 ”下列语句不适合作为“好家规”的是(C) A居安思危，戒奢以俭 B百善孝为先 C人不为己，天诛地灭 D不学礼无以立 5中国的春运，可谓世界上独一无二的景观，而这个景观的背后，流淌的却是 最有中国味的浓浓亲情。 (1)从春运时人们拥挤的身影和焦灼的神情中，你感受到了什么？ (2)在中国人的心目中，家是什么？ (3)在中国家庭文化中“孝”是重要的精神内涵，你打算如何做到孝亲敬长？ 答案提示：(1)略。 (2)在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵。在中国人的心目中，家是 代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。 (3)尊敬：尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。如有不同见解，不急于反 驳，理性地与他们沟通。倾听：与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他 们的心声。双亲长辈不在身边时，要经常和他们保持联系。感恩：知恩、感 恩，用行动表达感恩之情。认真学习，不辜负父母的期望，是一种感恩；了解 双亲长辈的喜好，体谅他们的辛劳，平日里主动承担力所能及的家务劳动，和 家人一起建设家庭，也是感恩。 5