第三单元 师长情谊-第七课 亲情之爱-家的意味-ppt课件-(含教案)-省级公开课-部编版七年级上册道德与法治(编号：b474d).zip

1、教学目标教学目标 1、知道家庭的含义，了解家庭关系确立的情形和家庭承载的多种功能； 2、知道孝亲敬长既是传统美德也是应尽的法律义务，明确家对我们每个人的重 要意义，能从实际行动上做到孝敬父母。 二、教学重难点二、教学重难点 重点：家的内涵。 难点：理解家的主要特点。 3、教学课时教学课时：1 课时 4、教学过程教学过程 （1）导入环节导入环节 黑板上画一个房子，请大家在此基础上画出或是写出你认为家应该有的东 西。 （2）授新环节授新环节 家的意味 任务一：家是什么任务一：家是什么 1、请尝试在下图基础上画出或写出你认为家里有的东西，并谈谈对你而言 家意味着什么。 霍建华、林心如两人 7 月 31 日在巴厘岛完婚，正式成为夫妻。 沙溢与胡可的宝贝儿子安吉和小鱼儿。 冯小刚、徐帆夫妇与他们收养的女儿。 含义含义：一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活 组织。 2、在家里可以做什么呢？ 经济功能、生育功能、休闲娱乐、教育功能、抚养赡养、情感交流 中国人的“家” PPT 展示图片 你从图片中春运的人们拥挤的身影和喜悦、期盼、焦灼等多样的神情中感 受到怎样的情感？你有这样的经历吗，谈谈你的感受？ 结论：在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵 。在中国人的心目 中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。 任务二：传承家风任务二：传承家风 结合课本 P74 探究与分享，和全班分享一下你家的家风。 图片展示 任务三：尽孝在当下任务三：尽孝在当下 材料一：春秋时期，有个叫颍考叔的小官去见郑庄公。郑庄公赏赐他饭食， 他把肉片放在一边舍不得吃。庄公很奇怪，颍考叔说：“我的老母亲从来没吃 过这么美味的肉食，请允许我拿回家孝敬我的母亲。”庄公听后十分感动。 材料二：“常回家看看”入法 2012 年 12 月 28 日全国人大常委会表决通过了新修改的老年人权益保障 法，自 2013 年 7 月 1 日起实施。法律明确家庭成员应当关心老年人的精神需 求，不得忽视、冷落老年人。与老年人分开居住的家庭成员，应当经常看望或 者问候老年人。用人单位应当按照国家有关规定保障赡养人探亲休假的权利。 结合上述材料，思考孝敬父母是长大以后的事情吗？日常生活中我们应 该如何孝敬父母？ 在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的 传统美德，也是每个中国公民的法律义务。 父母抚养我们长大，理应孝敬他们。 （三）结课环节（三）结课环节 播放视频他从来没有忘记爱你 五、当堂检测五、当堂检测 1“FamilyFather(爸)And(和)Mother(妈)I(我)Love(爱) You(你们)。”父母与子女构成美好的家庭。一般来说，家庭是由 _结合成的亲属生活组织。( ) 婚姻关系 血缘关系 收养关系 邻里关系 A B C D 2同学们对“家”纷纷发表自己的看法，你认为下列观点错误的有( ) A家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织 B依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭养子女与养父母也是一 家人 C家庭中，非婚生子女的权益不受法律保护 D随父(母)再婚组建的新的家庭继子女与继父母也是一家人 3“家”对我来说，是一个多么熟悉的字眼。我的家境十分贫寒，但就是 这么一个家，又怎能不让我牵挂呢？我牵挂这个家是因为( ) 家里有亲人，家中有亲情家庭是我成长的摇篮和温馨的港湾 父母虽然贫穷，但却无微不至地关心爱护我，使我尽享家庭的亲情和温 暖 家庭太贫穷，没有我父母可能无法继续生存下去 A B C D 4爸爸妈妈，感谢你们！我永远地感谢你们对我的养育之恩！妈妈，您在 这个家是最辛苦、付出最多的一个！爸爸，您是家中最能干、最用心的人！你 们对我的教育，从没有断过，你们为我付出了这么多，我长大后，一定会尽全 力报答你们的。这段材料给你的启示是( ) 在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵 孝亲敬长要懂得知恩、感恩， 用行动表达感恩之情 亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠 家里有亲人，家中有亲情 A B C D