七 年、月、日-看日历-教案、教学设计-市级公开课-北师大版三年级上册数学(配套课件编号:90de8).doc
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1、看看 日日 历历 -年月日年月日 一、学习目标:一、学习目标: 1、结合生活经验,认识年、月、日,了解它们之间的关系,知 道大月、小月、平年、闰年,能初步判断平年、闰年。 2、在回顾、整理、观察活动中,能发现一些简单的规律,发展 观察、判断和推理能力。 3、让学生通过亲身参与实践活动,获得情感体验和成功体验, 培养学生愿学、乐学的兴趣。渗透珍惜时间的思想教育和爱国主义教 育。 二、学习重、难点:二、学习重、难点: 认识时间单位年、月、日,知道大月、小月、平年、闰年,记住 各月及平、闰年的天数,初步学会判断某一年是平年还是闰年。 课前准备:平年、闰年判断方法。 三、学习过程:三、学习过程: (一
2、) 、谜语导入,诱发学习动机 1、师:同学们,今天在上课之前,老师先给大家猜一个谜语。 多媒体出示:一物生来真稀奇,身穿三百多件衣,每天给它脱一件, 脱到年底剩张皮。 (设计意图(设计意图: 选择学生感兴趣的猜谜语这一题材选择学生感兴趣的猜谜语这一题材, 激发学生的学习兴激发学生的学习兴 趣,唤醒学生已储备的知识经验趣,唤醒学生已储备的知识经验。 ) 2、你知道日历是记录什么用的吗?(时间) 那么你知道下面这些日期吗?(多媒体出示图片)这些节日中都要用 到年月日。今天,老师将跟大家一起探究新的时间单位“年月日” 。 (板书课题) (二) 、借助年历,探究新知 1、观察年历,初步感知 师:请同学
3、们仔细观察这 4 年的年历,和同桌说一说你从中发现了什 么。学生独立观察,与同桌交流后汇报。 生观察后交流,师根据学生汇报板书:12 个月,31 天,30 天,28 天等信息。 生:汇报不同年份,都有 12 个月。 师:那我们可要祝贺那位同学了,她一下就从年历中发现了年和月之 间的关系。 (完成板书:一年有 12 个月) 2、认识大月和小月 师:这 12 个月中有 31 天的是哪几个月? 生:31 天的有 1、3、5、7、8、10、12 月。 30 天的有 4、6、9、11 月。 师(随学生汇报点击课件出示)这名同学是按着从 1 月到 12 月的顺 序依次观察的,这样的有序观察就不容易遗漏了。
4、像这样有 31 天的 月份叫大月,有 30 天的月份叫小月。 (完成板书)还有一个特殊的月 份是2 月,2 月多少天? 生:2 月有 28 天或 29 天。 (设计意图(设计意图:通过动手操作通过动手操作、探究探究、思考思考、发现知识发现知识,提高学生的操提高学生的操 作能力作能力,培养学生的思维能力培养学生的思维能力。通过老师的简单小结通过老师的简单小结,在学生发现的在学生发现的 基础上介绍相关知识,帮助学生将零碎的知识进行梳理基础上介绍相关知识,帮助学生将零碎的知识进行梳理。 ) 师:年历中关于年、月、日的知识真不少,因为大家都是善于观察的 孩子,所以年历很高兴把这些知识告诉了你。在这些知
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