七 年、月、日-时间表-教案、教学设计-市级公开课-北师大版三年级上册数学(配套课件编号：410d1).doc

1、1 课题：课题： 北师大版三年级上册第七单元北师大版三年级上册第七单元课时：第一课时课时：第一课时 教材分析教材分析 本节课主要运用 24 时计时法和计算经过时间等知识解决有关时间表的实际问题. 学情分析学情分析 在学生已初步学习经过时间的推算方法的基础上，鼓励学生在新的情境中再次经历推 算经过时间的过程。 使学生学会制定自己的时间表，让时间更好的被利用。 教学目标教学目标 1. 结合现实生活情境,了解不同地区的作息时间，会看时间表，能从中获取需要的信息。 2. 能独立制作自己的时间表，掌握制作时间表的基本方法。 3. 在观察、交流、制作时间表的过程中，养成惜时守信的好习惯。 教学重点及难点教

2、学重点及难点 教学重点：运用 24 时计时法和计算时间等知识解决有关时间表的实际问题。 教学难点：使学生学会制定自己的时间表，让时间更好的被利用。 教学准备教学准备 1.多媒体课件 2.时间表 教学环节教学环节教师活动教师活动预设学生活动预设学生活动设计意图设计意图 谈话导入 和学生谈一谈早晨起 床至到学校前的活动。找一位学生谈一谈 从学生熟悉的生 活情境中引发关于时 间数学问题。 活动一 1.观察情境图，请同学们说 一说每幅图的意思。 2.教师提问：从中你发现了 什么？ 根据学生的回答进行补充， 了解为什么两地的时差会 差两个小时。 （借助地球仪帮助学生初 步认识时差。 ） 学生观察图片、

3、思考， 并说一说 自己的发现。 情境图呈现引发学生的 好奇心和探究兴趣。 感受 北京和乌鲁木齐两地的 作息时间有所不同。 活动二 1. 出示小兰和古丽所在学 校的上课时间表，小组 交流，请学生说一说你 发现了什么？ 学生独立思考完成任务。 与同伴交流自己的发现。 .结合现实生活情境， 了 解不同地区的作息时间， 会看时间表， 能从中获取 需要的信息。 2 2. 教师引导学生整理信 息。 活动三 上午第二课时，小 兰和古丽都看了一下表，她 们看到可能分别是右边的 哪两个时刻？ 学习指南 1.独立学习 对照上面的上课时间表，独 立思考，想一想第二课时所 在哪个时间段?再找出可能 的时刻。 2.小组

4、学习 在组内轮流说一说你是怎 么想的？ 教师巡视，帮助指导有困难 的同学。 教师组织学生集体交流方 法。 教师针对学生的汇报组织 同学进行适时补充。或教师 进行补充提示。 1. 学生独立思考 2. 小组交流意见 3. 汇报自己的意见 使学生明确解决问 题的发法1.分别在两个 时间表上找到上午第二 节课的上课和下课时间。 2.分析这段时间分针和 时针的位置特征。 活动四 一根据小兰和古丽的对 话，将时间表补充完整。 出示情境图，先读一读，说 一说是怎么理解这个问题 的？ 出示学习指南 1.独立学习 根据对话内容，将时间表补 充完整。 2.小组学习 在组内轮流说一说你的方 法。 教师巡视，帮助指导

5、有困难 的同学。 教师针对学生的汇报组织 同学进行适时补充。或教师 进行补充提示。 二巩固练习 1淘气的一天。 2.制作作息时间表。 1. 与同伴交流自己的想法。 2. 学生独立完成时间表。 .结能够读懂问题，明确 要求。 学会解决这类问题的方 法。 综合运用知识解决问题。 3 教学反思 1. 情境导入激发了学生的学习兴趣,并引发学生对时间问题的思考. 2. 对北京和乌鲁木齐两地不同作息时间表进行分析整理. 3. 关于时间的推算,如果能借助钟面模型 。使学生更形象的认识经过时间。 板书设计板书设计 第五节：第五节：13：0013：40第五节：第五节：15：0015：40 大课间：大课间：13：4014：40第六节：第六节：15：5016：30 第六节：第六节：14：4015：20大课间：大课间：16：3017：30