第二单元 友谊的天空-第五课 交友的智慧-让友谊之树常青-ppt课件-(含教案+微课+素材)-市级公开课-部编版七年级上册道德与法治(编号：b04df).zip

初中道德与法治初中道德与法治 人教人教 20112011 课标版（课标版（20162016 年始）年始） 七年级上册七年级上册 第五课第五课交友的智慧交友的智慧第一课时第一课时 让友谊之树常青让友谊之树常青教学资源教学资源 教学资源包括：教学资源包括： 一、教材：人民教育出版社一、教材：人民教育出版社 七年级上册七年级上册道德与法治道德与法治 第五课第五课交友的智慧交友的智慧第一节第一节让友谊之树常青让友谊之树常青 二、音频：歌曲二、音频：歌曲永远是朋友永远是朋友 三、照片三、照片 9 张张 （教师与朋友的照片）（教师与朋友的照片） 四、四、PPT 课件课件 五、文本材料：五、文本材料： 1、大仲马名言警句、大仲马名言警句 友谊也像花朵，好好地培养，可以开得心花怒放，一旦任性或 者不幸从根本上破坏了友谊，这朵心上盛开的花，就会立刻枯萎凋 谢。 2、案例：阿拉伯传说、案例：阿拉伯传说 阿拉伯传说中有两个朋友在沙漠中旅行,一天他们吵架了,一个 还打了另外一个人一记耳光.被打的觉得受辱,一言不语,在沙子上写 下:“今天我的好朋友打了我一耳光。 他们继续往前走。 到了沃野, 被打巴掌的那位差点淹死,幸好被 朋友救了起来。被救后,他拿了把小刀在石头上刻下:“今天我的好朋 友救了我一命。 他的朋友问道：“为什么我打了你以后，你要写在沙子上,而我 救你要刻在石头上呢?”另一个笑笑回答说:“当被一个朋友伤害时,要 写在易忘的地方,风会负责抹去它;相反的,如果是被帮助,我们要把它 刻在心灵深处 ,那样任何风都不能抹灭它。 朋友间相处 ,伤害往往是无心的,帮助却是有心的。忘记那些无 心的伤害 ,铭记那些朋友对你的真心帮助 ,你会发现在这世上你有很 多的真心朋友。 3、习题材料、习题材料 （1）儿歌找朋友中唱到：“找啊， 找啊 ，找朋友，找到一个 好朋友，敬个礼啊握握手，你是我的好朋友。 ”听到这首熟悉的歌曲， 我们又回想到童年时与好朋友的相遇、相知。我们要想找到朋友， 建立友谊，就要做到（ ） 敞开心扉，开放自我 主动去认识和结交朋友 让别人主动来找我，否则这样的人不适合做朋友 真诚地夸赞他人，记住他人的名字 A. B. C. D. （2）赢得朋友有三大法宝：接受对方，赞美对方，重视对方。这一 名言告诉我们（ ） A掌握交友技巧就一定能够找到真挚的友情 B友谊的获得需要我们掌握方法并讲究艺术 C友谊的获得需要自己不断掩盖自身的缺点 D友谊的获得是否定自我和赞美对方的结果 （3） “请让我来关心你，就像关心我自己；请让我来帮助你，就像 帮助我自己。 ”这句歌词告诉我们，与同学们建立真挚的友谊就需要 （ ） A、先得到同学的关心和帮助 B 、主动的关心帮助同学 C 、主动向同学赠送礼物 D 、刻意讨好同学 （4）小风和小未是一对好朋友。他俩都是班干部，在班级工作中经 常会出现意见不一致的情况，这时，你认为他们正确的处理方法是( ) A、让老师来定夺 B、谁的职位高听谁的 C、相互协商，寻找合理的解决方法 D、通过抓阄来决定听谁的 初中道德与法治初中道德与法治 人教人教2011课标版（课标版（2016年始）年始） 七年级上册七年级上册 第五课第五课交友的智慧交友的智慧第一节第一节 让友谊之树常青让友谊之树常青 我是个内向不爱表达的女我是个内向不爱表达的女 孩，没有朋友，我很孤单，我孩，没有朋友，我很孤单，我 希望像其他同学一样，拥有知希望像其他同学一样，拥有知 心朋友，我要怎么样才能交到心朋友，我要怎么样才能交到 知心朋友呢？知心朋友呢？ 小雨的苦恼一：小雨的苦恼一： 建立友谊，需要开放自己。建立友谊，需要开放自己。 我听了大家的建议，主动我听了大家的建议，主动 和班级里与我有共同爱好的小和班级里与我有共同爱好的小 琴打招呼，可是性格开朗的小琴打招呼，可是性格开朗的小 琴朋友很多，她对我不冷不热琴朋友很多，她对我不冷不热 的，我有些灰心了，我还需要的，我有些灰心了，我还需要 继续与她交往么？继续与她交往么？ 小雨的苦恼二：小雨的苦恼二： 建立友谊，建立友谊， 需要持续的行动。需要持续的行动。 与朋友同行的路，有时并不与朋友同行的路，有时并不 平坦。不管是结交朋友还是维护平坦。不管是结交朋友还是维护 友谊，都会遇到各种困惑。我们友谊，都会遇到各种困惑。我们 应该懂得交友需要热情，更需要应该懂得交友需要热情，更需要 方法和智慧。方法和智慧。 友谊也像花朵，好好地培友谊也像花朵，好好地培 养，可以开得心花怒放，可是养，可以开得心花怒放，可是 一旦任性或者不幸从根本上破一旦任性或者不幸从根本上破 坏了友谊，这朵心上盛开的花坏了友谊，这朵心上盛开的花 ，就会立刻枯萎凋谢。，就会立刻枯萎凋谢。 大仲马大仲马 听了同学们的建议，我现听了同学们的建议，我现 在已经和小琴成为无话不说的在已经和小琴成为无话不说的 好朋友了，我每天都很开心，好朋友了，我每天都很开心， 我想永远拥有这个朋友，不想我想永远拥有这个朋友，不想 失去她，我应该如何呵护友谊失去她，我应该如何呵护友谊 呢？呢？ 小雨的苦恼三：小雨的苦恼三： 呵护友谊，呵护友谊， 需要用心关怀对方。需要用心关怀对方。 有一天，我发现小琴不对劲，有一天，我发现小琴不对劲， 她眉头紧锁，上课发呆，凭我对她她眉头紧锁，上课发呆，凭我对她 的了解，肯定出了事，中午我想打的了解，肯定出了事，中午我想打 听打听，想问个明白，好帮助她，听打听，想问个明白，好帮助她， 没想到我刚问了几句，她就不耐烦没想到我刚问了几句，她就不耐烦 的说：的说：你不要问了，我不想说，你不要问了，我不想说， 别烦我了！别烦我了！ 小雨的苦恼四：小雨的苦恼四： 呵护友谊，需要学会尊重对方。呵护友谊，需要学会尊重对方。 我和他（她）的我和他（她）的冲突冲突 呵护友谊，需要学会正确处理冲突。呵护友谊，需要学会正确处理冲突。 保持冷静保持冷静 坦诚交流坦诚交流 及时处理及时处理 勇担责任勇担责任 换位思考换位思考 如如何何交交往往中中的的冲冲突突？ 课课本本剧剧 呵护友谊，要学会呵护友谊，要学会 正确对待交友中受到的正确对待交友中受到的伤害伤害。 * 阿拉伯传说中有两个朋友在沙漠中旅行阿拉伯传说中有两个朋友在沙漠中旅行,一天他们一天他们 吵架了吵架了,一个还打了另外一个人一记耳光一个还打了另外一个人一记耳光.被打的觉得受辱被打的觉得受辱, 一言不语一言不语,在沙子上写下在沙子上写下:“今天我的好朋友打了我一耳光。今天我的好朋友打了我一耳光。 他们继续往前走他们继续往前走。 到了沃野到了沃野, 被打巴掌的那位差点被打巴掌的那位差点 淹死淹死,幸好被朋友救了起来幸好被朋友救了起来。被救后被救后,他拿了把小刀在石头他拿了把小刀在石头 上刻下上刻下:“今天我的好朋友救了我一命。今天我的好朋友救了我一命。 他的朋友问道：他的朋友问道：“为什么我打了你以后，你要写在为什么我打了你以后，你要写在 沙子上沙子上,而我救你要刻在石头上呢而我救你要刻在石头上呢?”另一个笑笑回答说另一个笑笑回答说:“ 当被一个朋友伤害时当被一个朋友伤害时,要写在易忘的地方要写在易忘的地方,风会负责抹去它风会负责抹去它; 相反的相反的,如果是被帮助如果是被帮助,我们要把它刻在心灵深处我们要把它刻在心灵深处 ,那样任何那样任何 风都不能抹灭它。风都不能抹灭它。 朋友间相处朋友间相处 ,伤害往往是无心的伤害往往是无心的,帮助却是有心的帮助却是有心的。 忘记那些无心的伤害忘记那些无心的伤害 ,铭记那些朋友对你的真心帮助铭记那些朋友对你的真心帮助 ,你会你会 发现在这世上你有很多的真心朋友。发现在这世上你有很多的真心朋友。 纸飞机情感快递纸飞机情感快递 纸飞机带去我的秘密，纸飞机带去我的秘密， 和想对你说的话和想对你说的话 板书设计板书设计 开放自己开放自己 持续行动持续行动 关怀对方关怀对方 尊重对方尊重对方 正确处理冲突正确处理冲突 正确对待交友中正确对待交友中 受到的伤害受到的伤害 让让友友谊谊之之树树常常青青 随堂训练随堂训练 1 1、儿歌、儿歌找朋友找朋友中唱到：中唱到：“找啊找啊 找啊找啊 找朋友找朋友/ /找找 到一个好朋友到一个好朋友/ /敬个礼啊握握手，你是我的好朋友敬个礼啊握握手，你是我的好朋友。 ”听到这首熟悉的歌曲，我们又回想到童年时与好朋听到这首熟悉的歌曲，我们又回想到童年时与好朋 友的相遇、相知。我们要想找到朋友，建立友谊，就友的相遇、相知。我们要想找到朋友，建立友谊，就 要做到（要做到（ ） 敞开心扉，开放自我敞开心扉，开放自我 主动去认识和结交朋友主动去认识和结交朋友 让别人主动来找我，否则这样的人不适合做朋友让别人主动来找我，否则这样的人不适合做朋友 真诚地夸赞他人，记住他人的名字真诚地夸赞他人，记住他人的名字 A.A. B.B. C.C. D.D. C （20152015成都中考）成都中考） 2 2、赢得朋友有三大法宝：接受对方，赞美对方、赢得朋友有三大法宝：接受对方，赞美对方 ，重视对方。这一名言告诉我们（，重视对方。这一名言告诉我们（ ） A A掌握交友技巧就一定能够找到真挚的友情掌握交友技巧就一定能够找到真挚的友情 B B友谊的获得需要我们掌握方法并讲究艺术友谊的获得需要我们掌握方法并讲究艺术 C C友谊的获得需要自己不断掩盖自身的缺点友谊的获得需要自己不断掩盖自身的缺点 D D友谊的获得是否定自我和赞美对方的结果友谊的获得是否定自我和赞美对方的结果 随堂训练随堂训练 B 3、“请让我来关心你，就像关心我自己，请让请让我来关心你，就像关心我自己，请让 我来帮助你，就像帮助我自己我来帮助你，就像帮助我自己”这首歌告诉我们这首歌告诉我们 ，与同学建立真挚的友谊就需要（，与同学建立真挚的友谊就需要（ ） A、想得到同学的关心和帮助、想得到同学的关心和帮助 B、主动的关心帮助同学、主动的关心帮助同学 C、主动向同学赠送礼物、主动向同学赠送礼物 D、可以讨好同学、可以讨好同学 随堂训练随堂训练 B 4、小风和小未是一对好朋友，又都是班干部、小风和小未是一对好朋友，又都是班干部 ，在班级工作中经常会出现意见不一致的情况，在班级工作中经常会出现意见不一致的情况 ，这时，你认为他们正确处理的方法是（，这时，你认为他们正确处理的方法是（ ） A、让老师来定夺、让老师来定夺 B、谁的职位高听谁的、谁的职位高听谁的 C、相互协商，寻找合理的解决方法、相互协商，寻找合理的解决方法 D、通过抓阄来决定听谁的、通过抓阄来决定听谁的 随堂训练随堂训练 C 希望大家运用今天学到的知识，去结交更多的希望大家运用今天学到的知识，去结交更多的 朋友，我们在月末评比谁找得朋友更多，谁的朋友，我们在月末评比谁找得朋友更多，谁的 友谊更坚固！友谊更坚固！ 课外作业课外作业 1 初中道德与法治初中道德与法治 人教人教 20112011 课标版（课标版（20162016 年始）年始） 七年级上册七年级上册 第五课第五课交友的智慧交友的智慧第一课时第一课时 让友谊之树常青让友谊之树常青教学设计教学设计 知识与技能目标知识与技能目标 懂得如何建立友谊和呵护友谊。 理解并掌握怎样建立真正的友谊。 过程与方法目标过程与方法目标 积极与同学、朋友交往,学会与同学、朋友交往与沟通； 提高与同学和朋友交往的能力。 情感态度与价值观目标情感态度与价值观目标 初步树立正确的友谊观,学会与同学、朋友建立发展真正的友 谊,增进与同学之间的友情。 教学重点教学重点: :让友谊之树常青 教学难点教学难点: :呵护友谊 教学方法教学方法: : 案例法 小组讨论 学法学法: : 体验与感悟 教学过程教学过程: : 环节一环节一: :导入新课导入新课 师:音乐可以消除压力，提高大脑灵性，那让我们一起来听一首美妙 的音乐,在音乐中开启我们今天的知识之旅. (播放视频资料,听音乐 永远是朋友) 师:同学们,你们知道这首歌歌颂的主题是什么? 2 师:友谊是人类永恒的话题,无论你是儿童,青年,还是老年,你都需要 朋友,需要友谊。伏尔泰说:”人世间的一切荣华富贵都不如一个好 朋友。 ” 这充分说明了友谊的重要性，提到友谊，我会想到图片中， 我的朋友，她们是我人生的宝贵财富。今天在这里秀一下，旨在抛 砖引玉，提到朋友，你会想起谁？你们是怎么样成为好朋友的呢？ 谁来给大家分享一下呢？（学生分享） 环节二环节二: :新课探究新课探究 1、出示课件：小雨的苦恼一。 师:每个人都想找到好朋友，有的人顺利，有的人却是迂回曲折，我 们一起来看看小雨的苦恼，聪明的同学们，你能给小雨一些建议吗？ （学生自由回答） 师：我们想交朋友，建立友谊，首先得开放自己，让别人了解你， 这样才不能错过好朋友。让我们一起大声的告诉小雨：建立友谊， 需要开放自己。 （学生齐读课件上内容） 2、出示课件：小雨的苦恼二。 师：小雨听了我们的建议，她开放自己，主动热情，可是在交往过 程中她又苦恼了，我们来看小雨的苦恼二，同学们，这事你怎么看？ （学生回答老师的提问） 师：正如同学们所说，交友要坚持，精诚所至，金石为开，只要真 诚待人，我们就会有机会找到朋友。让我们一起为小雨加油鼓劲吧！ （齐读课件上内容） 师：与朋友同行的路并不平坦，不管是结交朋友还是维系友谊，都 3 需要方法和智慧。大仲马也说过（出示课件）请大家阅读书上建立 友谊的方法，看看你目前做到了哪些？还有哪些需要完善？（学生 交流） 师：希望大家记住这些方法，找到自己的知心朋友。有了朋友，我 们还要学会珍惜友谊。 3、课件展示：小雨的苦恼三 师：关于呵护友谊，我们的小雨又有苦恼了，我们来帮帮她吧！ 师：呵护友谊，首先我们应该做到用心去关心对方，在朋友需要或 者是有困难时，一定要用自己的行动向朋友表达关心和支持，也就 是对待朋友，我们要用心。 4、出示课件：小雨的苦恼四 师：对朋友用心，也要有分寸，因为每个人都是独立的个体，我们 要把握好彼此交往的界限和分寸，要学会尊重对方，这样才能更好 的维系友谊，这也是我们对小雨的忠告。因为她又苦恼了。 师：孩子们，你们在与朋友的交往中发生过冲突么？你是如何而解 决冲突的呢？（学生交流） 5、课件展示：锦囊妙计 师：以上同学处理的都很好，在此老师给你们提供几条锦囊妙计， 以备你不时之需。 6、课本剧 师：在交往中，有冲突是在所难免的，只要你正确处理就不会影响 你的友谊，可是在我们的学习和生活中，有可能我们无心的举止或 者言谈就伤害了朋友，这可如何是好呢？请看课本剧。 4 7、课件展示：阿拉伯传说 师：同学们，小清的说法你能接受么？小玲的做法你能接受么？在 这里老师和大家分享一个阿拉伯传说。 环节三：纸飞机情感快递环节三：纸飞机情感快递 说明：学生匿名写心理话给自己的朋友，折成纸飞机，交给老师， 老师按照飞机上的名字交给该同学，同学猜写纸条的人是谁，最后 明示，以解决朋友间误会，稳固友谊！ 环节四：课堂小结环节四：课堂小结 师：真心的希望大家能交到好朋友，都能让友谊之树常青。通过这 节课的学习，你学到了哪些知识呢？ （师生共同总结，教师板书明 示） 板书设计板书设计 5 环节五：课堂练习：环节五：课堂练习： 1、儿歌找朋友中唱到：“找啊， 找啊 ，找朋友，找到一个好 朋友，敬个礼啊握握手，你是我的好朋友。 ”听到这首熟悉的歌曲， 我们又回想到童年时与好朋友的相遇、相知。我们要想找到朋友， 建立友谊，就要做到（ ） 敞开心扉，开放自我 主动去认识和结交朋友 让别人主动来找我，否则这样的人不适合做朋友 真诚地夸赞他人，记住他人的名字 A. B. C. D. 2、赢得朋友有三大法宝：接受对方，赞美对方，重视对方。这一名 开放自己开放自己 持续行动持续行动 关怀对方关怀对方 正正确确处处理理冲冲突突 尊重对方尊重对方 正确对待交友中正确对待交友中 受到的伤害受到的伤害 让友谊之树常青让友谊之树常青 6 言告诉我们（ ） A掌握交友技巧就一定能够找到真挚的友情 B友谊的获得需要我们掌握方法并讲究艺术 C友谊的获得需要自己不断掩盖自身的缺点 D友谊的获得是否定自我和赞美对方的结果 3、 “请让我来关心你，就像关心我自己；请让我来帮助你，就像帮 助我自己。 ”这句歌词告诉我们，与同学们建立真挚的友谊就需要（ ） A、先得到同学的关心和帮助 B 、主动的关心帮助同学 C 、主动向同学赠送礼物 D 、刻意讨好同学 4、小风和小未是一对好朋友。他俩都是班干部，在班级工作中经常 会出现意见不一致的情况，这时，你认为他们正确的处理方法是( ) A、让老师来定夺 B、谁的职位高听谁的 C、相互协商，寻找合理的解决方法 D、通过抓阄来决定听谁的 课外作业课外作业 希望大家运用今天学到的知识，去结交更多的朋友，我们在月末评 比谁找得朋友更多，谁的友谊更坚固！