五周长-长方形周长-教案、教学设计-市级公开课-北师大版三年级上册数学(配套课件编号：8017d).docx

上传人（卖家）：老黑

文档编号：1818547

上传时间：2021-10-24

格式：DOCX

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关键词：: 五周长_长方形周长_教案、教学设计_市级公开课_北师大版三年级上册数学配套课件编号：8017d 北师大 2011 课标版三年级上册小学数学周长长方形教案教学设计下载 _三年级上册_北师大版（2024）_数学_小学

资源描述：: 1、长方形周长教学目标： 1.经历探索长方形和正方形周长计算方法的过程，理解并掌握长方形，正方形计算方法的过程，理解并掌握长方形，正方形周长的计算方法，并能正确计算。 2.能运用长方形和正方形周长的计算方法解决实际生活中的简单问题，体会策略的多样化。 3.在测量，计算，交流等学习活动中，学会独立思考问题，并能表达自己的想法，体会数学与实际生活的紧密联系。教学重点： 1.使学生进一步理解长方形和正方形的周长的计算方法，并进行熟练计算。 2.让学生能灵活的运用长方形和正方形知识，解决简单的实际问题。教学准备：长方形白纸尺子教学方法：自主探究教学过程： 1.激情创境（1）长方形有
2、什么特点？正方形呢？它们之间有什么关系？（2）举例说一说什么是平面图形的周长？数学书的书面是什么形状？（3）出示课件，怎样计算长方形的周长？（4）板书课题，齐读课题长方形周长。二合作探究（一）小组谈论：量一量，算出学具长方形的周长，说说是怎么想的? 1.组长组织研究（1）出示学具，先量一量，记录员记录好尺寸。（2）讨论计算方法，记录员记录好计算方法。 5+3+5+3=16cm5x2+3x2=16cm(5+3)x2=16cm （3）学生汇报（4）出示课件验证算法（5）你最喜欢哪种方法？为什么？（二）利用学具折一折，想一想正方形周长怎样计算？说一说你是怎么样想的？ 1
3、.折一折 2.自己找出计算方法，3+3+3+3=12 厘米 3x4=12 厘米 3.学生汇报 4.课件验证算法 5.你最喜欢哪种方法？为什么？（三）总结计算方法出示课件说一说如何计算长方形和正方形周长长+宽+长+宽=长方形周长长 x2+宽 x2=长方形周长（长+宽）x2=长方形周长边长+边长+边长+边长=正方形周长边长 x4=正方形周长（四）淘气想靠墙围成一个长方形的蔬菜园，长是 6 米，宽是 4 米，可以怎样围，分别需要多长的围栏？（学生板演，并说理由）三实践体验 1.出示数据长，宽求长方形周长，长 18 宽 9，长 24 宽 17，出示数据边长，求正方形周长，边长 25（要求：说根据，只列式不计算） 2.篮球场的周长是多少米？长 28 米，宽 15 米 3.试验田的一面靠墙，边长是 32 米，篱笆长多少米？ 4.淘气用一根 40 长的绳子围成了一个正方形，你知道这个正方形的边长是多少吗？四课堂总结通过本节课的学习你有什么收获？

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