总复习-ppt课件-(含教案+素材)-市级公开课-北师大版三年级上册数学(编号：f06c3).zip

年、月、日总复习学习单 1：下面哪些年份是闰年？ 1900 年 1992 年 2000 年 2008 年 2018 年 2020 年 2035 年 2：连一连 3: 每天 8 时到校，16 时放学，一天在学校度过多长时间？你有什么 好方法？ 4： 1.笑笑写作业用了（ ）分 2:10:30、15:10 笑笑分别在做什么？ 3：笑笑从 16:10 开始读书，读了 40 分，几时几分结束？ 17 5：制作属于你的星期六时间表。 星期六的时间表 项目时间段 单击此处添加您所在单位名称 20 年、月、日总复习 三年级数学上册（北师大版） 八 种 思 维 图 小组合作学习要求： 聚头轻声介绍 自己的思维图 查看每个人的 思维图是否合理 选取有代表 的作品展示 询问组员是否整 理了相同知识点 判断哪个思维图 更合理 补充、完善 思维图 下面哪些年份是闰年？ 1900年1992年2000年 2018年2020年 2008年 2035年 连一连 晚上7时下午5时 中午12时 上午7时晚上12时 7:00 19：0012:0017:0024:00 每天8时到校，16时放学，一天在学校度过多长时间？你有什 么好方法？ 笑笑的星期六 写作业： 9:00-9:30 义务劳动：10:00-11:00 吃午饭： 11:00-12:00 做游戏： 14:00-15:30 读 书： （ ）-（ ） 1.笑笑写作业用了（ ）分 2:10:30、15：10笑笑分别在做什么？ 3：笑笑从16:10开始读书，读了40分， 几时几分结束？ 时间表项目名称时间段 星期六的时间表 吃早饭8:008:30 星期六的时间表 项目 时间段 谢谢聆听，再见！ 年、月、日总复习 教学目标教学目标：进一步巩固年、月、日及 24 时计时法的有关知识，推算 简单的经过时间的方法，并解决简单的实际问题。 教学过程教学过程： 1、导入：这学期我们认识了很多思维图，还形成了口诀，我们一起 来背诵一下吧！时光如梭，眨眼间又到了期末复习的时候了。有人 说：时间就是金钱，同学们你们知道哪些表示时间的单位么？ 生：年、月、日、时、分、秒。 师：这个学期的第七单元，我们学习了有关年、月、日的知识，今 天我们就来复习年、月、日。（板书：年、月、日总复习） （1 分钟） 二：复习： 师：老师在课前给大家布置了一项小作业，用思维图整理年、月、 日中你比较感兴趣的内容。现在就请同学们按照小组合作学习要求 进行合作。谁来按顺序读一读要求。（聚头轻声介绍自己的思维图， 询问组员是否整理了相同知识点，判断哪个思维图更合理，补充、 完善 思维图选取有代表的作品展示。） 师：好，小组开始合作吧！ 小组合作交流。（3 分钟） 师：请同学们按照年、月、日的顺序来汇报展示。(板书：年月日) 年年：生 1：我用圆形图总结了闰年的特征：闰年 366 天，二月份 29 天，能够被四整除，整百年份能够被 400 整除，每四年有一个闰年。 我汇报完毕，哪位同学来补充？（画圆形图，每一个特点一种颜色 笔） 学生补充，我用红颜色的笔往上标记。通过同学们的补充，你的圆 形图更加全面了，老师要留下来展示在黑板上。 师：关于年还有谁想说一说？ 生 2：我还用圆形图总结了平年的特征：平年 365 天。二月份 28 天。 除以 4 有余数。我的汇报完毕，哪位同学来补充？（学生叫人） （补充后，展示在黑板上） 师：年分为平年、闰年、那他们有什么区别呢？ 生 3：我用双泡图对比了平年和闰年的相同点和不同点。我汇报完 毕，哪位同学来补充？（相同点一样颜色，不同点一一对应颜色。 学生别写全，有补充，我用红笔圈圈画画） 师：你的双泡图对比平年和闰年的相同点和不同点。真清晰，老师 也要留下来作为展示。那么谁来说一说怎样快速判断一个年份是平 年还是闰年呢？ 生 1： 师：你的流程图条理清晰，老师留下了。那相信同学们现在也能快 速的从下面这些年份中找出哪些是平年？（小练习：1900 年，1992 年，2000 年，2018 年）叫一名同学对下答案。（10 分） 月：月：师：通过刚才的双泡图，我们知道了闰年和平年的不同，同 时它们两者也有相同处，都有 12 个月，关于月份，你有什么想说的 呢？同桌之间说一说。一会儿我们汇报。 生 1：一年有 12 个月，我用树状图把 12 个月分为 3 类。大月 31 天， 分别是一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月；小月 30 天， 分别是四月、六月、九月、十一月；二月很特殊，平年二月 28 天， 闰年二月 29 天。 师：树状图把月份分成了三类，但这三种月份，看似没有什么规律， 谁有什么好办法来帮助我们加深记忆呢？ 生 2：两种方法：拳头记忆法：凸起的是大月，凹下去的是小月， 请同学们和我一起从食指处开始数。 还有第二种歌谣记忆法： 师：这两种方法真好（留下来），你们更喜欢哪一种？（歌诀记忆 法）那让我们一起背一背吧！现在同学们能快速区分那个月份是大 月是小月，有多少天了么？听我说：快速回答：3 月？9 月？10 月？ （5 分） 日日：师：（出示钟面图）同学们，这是什么？（钟表）它有什么作 用呢？（记录时间）一天多长时间？（24 小时）那为什么钟表上只 有 12 个数字？ 生 1：因为记录时间有两种方式 12 时计时法和 24 时计时法。 师：那么 12 时计时法和 24 时计时法有什么不同？谁来说一说？ 生 2：我用双泡图对比了两种计时法的相同点和不同点。哪位同学 来补充？ 师：原来 12 时计时法和 24 时计时法是可以互相转换的。通过你的 补充，双泡图更加完整了。谁来举例子说一说怎么转换。同学们， 你们会了么？那下面的题你能准确地进行转换么？（小练习连线题） （5 分） 求经过时间：求经过时间：师：学习是艰苦的，但更是充满趣味的。我们每 天 8 时快乐地进入校园，16 时带着收获走出校园。那我们一天在学 校度过了多长时间呢？小组合作，说一说你有什么好方法？看哪个 小组的方法最多！（三人回报，一人总结方法）（5 分）（注意： 在计算经过时间时，我们不能用点时间，要变为段时间） 时间表：时间表： 师：学过了时间，我们更知道时间的可贵。珍惜每一分每一秒，把 有限的时间做好规划。下面是笑笑做的星期六时间表，你能回答相 应的问题么？ 除了掌握年月日的知识外，老师希望同学们也能像笑笑一样懂得合 理安排时间。今天课下的小任务就是请同学们按照老师的流程图制 作自己的周六时间表。 星期六的时间表 项目时间段 （5 分） 三、总结总结： 师：希望有了自制的时间表后，同学们能更加有效利用好时间。那 这节课我们就上到这里。（3 分）