第二单元 友谊的天空-第四课 友谊与成长同行-深深浅浅话友谊-ppt课件-(含教案)-市级公开课-部编版七年级上册道德与法治(编号：02d47).zip

20162016 年七年级道德与法治上册备课教案年七年级道德与法治上册备课教案 课题课题 4.14.1 深深浅浅话友谊深深浅浅话友谊备课人备课人备课地点备课地点办公室办公室时间时间9.189.18 情感态度和情感态度和 价值观目标价值观目标 珍视友谊，在相处中体验积极的情感。以积极的态度交友。珍视友谊，在相处中体验积极的情感。以积极的态度交友。 能力目标能力目标 学会正确对待友谊，能正确处理交友中出现的问题，坚持自己的道德底线。学会正确对待友谊，能正确处理交友中出现的问题，坚持自己的道德底线。 学习学习 目标目标 知识目标知识目标了解友谊的特质，澄清我们对友谊的认识。了解友谊的特质，澄清我们对友谊的认识。 重点重点友谊的特质友谊的特质 难点难点澄清我们对友谊的认识。澄清我们对友谊的认识。 学法学法自主学习法、小组讨论法、情境感悟法自主学习法、小组讨论法、情境感悟法 教法教法故事教学法、讨论探究法故事教学法、讨论探究法 课前课前 准备准备 1 1、学生填写课前自主学习，进行预习。、学生填写课前自主学习，进行预习。 2 2、根据课程标准，设计问题与活动，制作课件。、根据课程标准，设计问题与活动，制作课件。 教教 学学 过过 程程二次备课二次备课 一、复习提问，导入新课一、复习提问，导入新课 1 1、复习：朋友的积极作用体现在哪些方面、复习：朋友的积极作用体现在哪些方面? ? 2 2、师导入：朋友和友谊是人生永恒的话题，今天让我们一起来走进友谊，、师导入：朋友和友谊是人生永恒的话题，今天让我们一起来走进友谊， 深深浅浅探讨友谊的特质，澄清我们对友谊的认识。（板书课题）。深深浅浅探讨友谊的特质，澄清我们对友谊的认识。（板书课题）。 二、请大家认真默读课本二、请大家认真默读课本 P44-P48P44-P48 的内容，通过自学，回答下列问题：的内容，通过自学，回答下列问题： 1 1、友谊的特性体现在哪些方面、友谊的特性体现在哪些方面、 2 2、对于友谊，我们澄清的认识有哪些？、对于友谊，我们澄清的认识有哪些？ 3 3、怎样理解，友谊不是一成不变的？、怎样理解，友谊不是一成不变的？ 4 4、怎样理解友谊不能没有原则？、怎样理解友谊不能没有原则？ 三、学习新课（师生研讨案例，互动学习）三、学习新课（师生研讨案例，互动学习） （一）友谊的特质（一）友谊的特质 1 1、活动：在友谊中，什么特质是重要的呢？请选择你认为最重要的三项，、活动：在友谊中，什么特质是重要的呢？请选择你认为最重要的三项， 并将选中的部分涂上自己喜欢的颜色。并将选中的部分涂上自己喜欢的颜色。 （1 1）与同学分享后，你发现哪些特质赢得的支持率比较高？请把它们填写）与同学分享后，你发现哪些特质赢得的支持率比较高？请把它们填写 在下面的横线上。在下面的横线上。 （2 2）组内分享自己选这三项的理由。）组内分享自己选这三项的理由。 （3 3）多媒体出示幻灯片）多媒体出示幻灯片 7 7，展示知音之交、患难之交、生死之交、忘年之，展示知音之交、患难之交、生死之交、忘年之 交、刎颈之交等友谊交、刎颈之交等友谊 （4 4）多媒体出示视频）多媒体出示视频一生情一杯酒一生情一杯酒，直观体会友谊的亲密和知音。，直观体会友谊的亲密和知音。 （5 5）结论：友谊是一种亲密的关系。每个人对友谊的理解和需要不尽相同，）结论：友谊是一种亲密的关系。每个人对友谊的理解和需要不尽相同， 我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。 2 2、小组讨论探究与分享。教材第、小组讨论探究与分享。教材第 4545 页的材料页的材料 （1 1）结合自己的经历，谈谈你如何理解）结合自己的经历，谈谈你如何理解“我心里的滋味。我心里的滋味。 课前播放视频歌曲课前播放视频歌曲 友谊地久天长友谊地久天长 （2 2）帮助朋友）帮助朋友, ,是否会意味着自己会受到损失？是否会意味着自己会受到损失？ 结论：友谊是平等的、双向的。接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，结论：友谊是平等的、双向的。接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀， 也学习关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。也学习关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。 （3 3）教材教材 4545 页阅读感悟页阅读感悟木瓜木瓜，这首诗告诉我们什么道理？，这首诗告诉我们什么道理？ 3 3、友谊的特质友谊的特质 3 3 （1 1）古人云：古人云：“君子之交淡如水。君子之交淡如水。”也有人说：也有人说：“多个朋友多条路。多个朋友多条路。”你你 如何看待这两种观点？如何看待这两种观点？ （2 2）今天是周日，也是张伟的生日。今天是周日，也是张伟的生日。瞧，他请来了瞧，他请来了他们班一多半同学，在他们班一多半同学，在 本城最有名气的饭店为他本城最有名气的饭店为他“庆生庆生”。看着春风满面的张伟，刘小玲羡慕地。看着春风满面的张伟，刘小玲羡慕地 说：说：“我要是有这么多的朋友该多好啊我要是有这么多的朋友该多好啊!”!”江东东说：江东东说：“难怪张伟有这么多难怪张伟有这么多 朋友呢，原来他经常请同学吃饭聚会啊朋友呢，原来他经常请同学吃饭聚会啊!”!”文宾疑惑地问：文宾疑惑地问：“难道花钱才能难道花钱才能 获得和维持友谊吗获得和维持友谊吗?”?” 花钱请客吃饭能花钱请客吃饭能“买买”到真正的友谊吗到真正的友谊吗? ? 答：不能。因为友谊是一种心灵的答：不能。因为友谊是一种心灵的相遇。友谊的相遇。友谊的美好就在于它可以跨越物美好就在于它可以跨越物 质条件、家庭背景、学习成绩等。志同道合、志趣相投的友谊更能够经得质条件、家庭背景、学习成绩等。志同道合、志趣相投的友谊更能够经得 住时间的考验和风雨的洗礼。住时间的考验和风雨的洗礼。 （3 3）讲一讲周杰伦和方文山的友谊讲一讲周杰伦和方文山的友谊 （2 2）友谊的澄清友谊的澄清 1 1、友谊不是一成不变的友谊不是一成不变的 （1 1）出示一张图片，出示一张图片， A A、提问：在你还在幼儿园的时候，拍毕业照的时候，你还记得你身边的那提问：在你还在幼儿园的时候，拍毕业照的时候，你还记得你身边的那 个小同学是谁吗？个小同学是谁吗？ B B、现在请还记得每一个小学同学名字的同学举手现在请还记得每一个小学同学名字的同学举手! ! C C、那么，六年后考上大学，你还会记得我们班的每一个同学吗？那么，六年后考上大学，你还会记得我们班的每一个同学吗？ 大学毕业后还记得吗？工作后呢？大学毕业后还记得吗？工作后呢？ 这说明什么呢？答：这说明什么呢？答： 友谊不是一成不变的。自己变了，对方变了，或友谊不是一成不变的。自己变了，对方变了，或 者环境变了者环境变了 （2 2）阅读）阅读 P46P46 页上面的材料，讨论一下问题：淡了的友谊还有必要维持吗？页上面的材料，讨论一下问题：淡了的友谊还有必要维持吗？ 结论：结论： 我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。 2 2、竞争并不必然伤害友谊竞争并不必然伤害友谊 （1 1）分析教材）分析教材 4646 页探究与分享，思考：竞争会伤害友谊吗？如果朋友赢，页探究与分享，思考：竞争会伤害友谊吗？如果朋友赢， 是否就意味着自己输？是否就意味着自己输？ （2 2）出示京剧四大名旦的友谊与竞争和英雄相惜，亦敌亦友：敬奥运赛场）出示京剧四大名旦的友谊与竞争和英雄相惜，亦敌亦友：敬奥运赛场 上最伟大的对手们。上最伟大的对手们。 生回答问题，教师归纳整理。生回答问题，教师归纳整理。 竞争并不必然伤害友谊我们对待竞争的态度很重要。在竞争中能坦然接受竞争并不必然伤害友谊我们对待竞争的态度很重要。在竞争中能坦然接受 并欣赏朋友的成就，做到反省和激励，我们会收获很多。并欣赏朋友的成就，做到反省和激励，我们会收获很多。 3 3、友谊不能没有原则。友谊不能没有原则。 （1 1）分析教材分析教材 4747 页页“探究与分享探究与分享” A A、作为小川的好朋友，作为小川的好朋友，“我我”应该怎么做？应该怎么做？ B B、答应小川的要求才算是他的好朋友吗？答应小川的要求才算是他的好朋友吗？ C C、应该为朋友做任何事吗？答：不应应该为朋友做任何事吗？答：不应该，友谊不能该，友谊不能没有原则。友谊需要信没有原则。友谊需要信 任和忠诚，但讲任和忠诚，但讲“义气义气”“”“够朋友够朋友”并不等于不加分辨地为朋友做任何事。并不等于不加分辨地为朋友做任何事。 当朋友误入歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。当朋友误入歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。 （2 2）出示视频出示视频帮朋友去打架帮朋友去打架谁知变成抢劫嫌犯谁知变成抢劫嫌犯进一步理解进一步理解 4 4、结束语：通、结束语：通过上面的学习过上面的学习，我们知道了，友谊可以带来快乐，让人向往；，我们知道了，友谊可以带来快乐，让人向往； 也会带来困扰，增添烦恼。在友谊的长河里，我们深深浅浅地跋涉着，经也会带来困扰，增添烦恼。在友谊的长河里，我们深深浅浅地跋涉着，经 历着不同的体验，累积着各自的感受。梳理对友谊的感受，澄清对友谊的历着不同的体验，累积着各自的感受。梳理对友谊的感受，澄清对友谊的 认识，是我们成长必经的路程。认识，是我们成长必经的路程。 四、课堂小结，布置作业。四、课堂小结，布置作业。 课堂小结课堂小结 布置布置 作业作业 板板 书书 设设 计计 深深浅浅话友谊 知识目标：了解友谊的特质，澄清我们 对友谊的认识。 能力目标：学会正确对待友谊，能正确 处理交友中出现的问题，坚持自己的道 德底线。 情感态度与价值观目标：珍视友谊，在 相处中体验积极的情感。以积极的态度 交友。 学习目标 1、友谊的特性体现在哪些方面、 2、对于友谊，我们澄清的认识有哪些 ？ 3、怎样理解，友谊不是一成不变的？ 4、怎样理解友谊不能没有原则？ 自学思考题 理解理解 信任信任 忠诚忠诚 陪伴陪伴 帮助帮助平等平等 支持支持 相互喜欢相互喜欢 亲密亲密 无间无间 友善友善 趣味趣味 相投相投 诚信诚信 在友谊在友谊中中，什么什么特质特质是是重要重要的的呢呢？请请选选择择你你认为最重要认为最重要的的 三三项，并将项，并将选中的选中的部分涂上自己喜欢部分涂上自己喜欢的的颜色。颜色。 与与同同学分享后，学分享后，你你发现哪些特质赢得发现哪些特质赢得的的支持支持 率比较高率比较高？请把它请把它们们填写在下填写在下面的面的横线上。横线上。 亲密无间亲密无间平等平等 信任信任趣味相投趣味相投 “人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之。人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之。” 鲁迅鲁迅 忘年之交忘年之交鲁迅与瞿秋白鲁迅与瞿秋白 知音之交知音之交俞伯牙与钟子期俞伯牙与钟子期 刎颈之交刎颈之交-廉颇相如廉颇相如 生死之交生死之交刘备、张飞和关羽刘备、张飞和关羽 管鲍之交管鲍之交管仲和鲍叔牙管仲和鲍叔牙 患难之交患难之交马克思和恩格斯马克思和恩格斯 友谊友谊的的特质特质 友谊友谊是是一种亲密一种亲密的的关系。关系。每个每个人人对友对友 谊谊的的理解和需要理解和需要不不尽相尽相同同，我们我们都都希望希望在在 友谊友谊中中得得到到理解和支持、忠诚和信任、肯理解和支持、忠诚和信任、肯 定和关心。定和关心。 开学不久，上美术课的时候李鸣忘记带颜料 ，我看他急得满头大汗，就把自己的分了一半 给他，他向我表示感谢。画画的时候少了一些 颜料很不方便，但我还是很高兴。后来，我俩 成为要好的朋友。一天，我和李鸣在图书馆复 习迎考。一道数学题难倒了我。李鸣是数学高 手，我同他求教，他却不耐烦地说：“明天就要 考试了，哪有时间给你讲？自己看参考书吧。“ 我悻悻地回到座位上，心里很不是滋味 结合自己结合自己的的经历，谈谈经历，谈谈你你如何理解如何理解“我我心里心里的的滋味。滋味。 我的心里不好受，因为我为朋友付出，当我需要帮助的时候却我的心里不好受，因为我为朋友付出，当我需要帮助的时候却 得不到朋友的支持，感觉是不平等的，心里不是滋味。得不到朋友的支持，感觉是不平等的，心里不是滋味。 帮助朋友帮助朋友, ,是是否否会会意味着自己意味着自己会会受受到到损失损失？ 不是。友谊是平等的、双向的，当我们为他人付出后会感到帮不是。友谊是平等的、双向的，当我们为他人付出后会感到帮 助别人的快乐。助别人的快乐。 我 朋 友 友谊是平等的，双向的友谊是平等的，双向的 。 如果你接受帮助，也学习帮助对方如果你接受帮助，也学习帮助对方 ； 如果你感受关怀，也学习关怀对方如果你感受关怀，也学习关怀对方 。 友谊友谊是是平等平等的的、双向、双向 的的。接受帮助，也学习帮接受帮助，也学习帮 助对方；感受关怀，也学助对方；感受关怀，也学 习关怀对方。习关怀对方。我们我们共共同同分分 享，也相互分担，在相享，也相互分担，在相处处 中中体验积极体验积极的的情感。情感。 木瓜木瓜 投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好 也！也！ 投我以木桃，报之以琼瑶。匪报也，永以为好投我以木桃，报之以琼瑶。匪报也，永以为好 也！也！ 投我以木李，报之以琼玖。匪报也，永以为好投我以木李，报之以琼玖。匪报也，永以为好 也！也！ 阅读感悟阅读感悟 诗经诗经 卫风卫风 你将木瓜投赠我，你将木瓜投赠我， 我拿琼琚作回报。我拿琼琚作回报。 不是为了答谢你，不是为了答谢你， 珍重情意永相珍重情意永相 好。你将木桃投赠我，好。你将木桃投赠我， 我拿琼瑶作回报。我拿琼瑶作回报。 不是为了答谢你，不是为了答谢你， 珍重情意珍重情意 永相好。你将木李投赠我，永相好。你将木李投赠我， 我拿琼玖作回报。我拿琼玖作回报。 不是为了答谢你，不是为了答谢你， 珍重珍重 情意永相好。情意永相好。 珍重、理解他人的情意便是最高尚的情意。珍重、理解他人的情意便是最高尚的情意。 古古人人云云：“君子君子之之交淡如水。交淡如水。”也有也有人人说说：“多个朋多个朋 友多条路。友多条路。”你你如何看待这两种观点如何看待这两种观点？ “ “君子之交淡如水君子之交淡如水 ” ”的意思是品格高尚的人之间的意思是品格高尚的人之间 的交情如水一样平淡，不尚虚华，却是真正的的交情如水一样平淡，不尚虚华，却是真正的 心与心之间的交流。心与心之间的交流。 “ “多个朋友多条路多个朋友多条路 ” ”的意思是多了一个朋友，有的意思是多了一个朋友，有 困难的时候就多了一个帮助困难的时候就多了一个帮助。志。志 同道合，志趣同道合，志趣 相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨 的洗礼。的洗礼。 今天是周日，也是张伟的生日。瞧，他请 来了他们班一多半同学，在本城最有名气的饭 店为他“庆生”。看着春风满面的张伟，刘小玲 羡慕地说：“我要是有这么多的朋友该多好啊!” 江东东说：“难怪张伟有这么多朋友呢，原来 他经常请同学吃饭聚会啊!”文宾疑惑地问：“难 道花钱才能获得和维持友谊吗?” 花钱请客吃饭能“买”到真正的友谊吗? 不能。因为友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好就在于它可 以跨越物质条件、家庭背景、学习成绩等。志同道合、志趣 相投的友谊更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。 如果说周杰伦有今天的音乐成就谁有比较大的功劳，那么作 词人方文山是第一个。因为大家都知道，周杰伦大部分的歌 词都是方文山写的，没有他也就没有周杰伦那么多好听的歌 了。周杰伦自出道以来就和方文山有着亲密无间的合作关系 ，方文山更是被周杰伦的粉丝们亲切的成为御用作词人。周 杰伦称方文山是“朋友，要交一辈子”。 在在你你还在幼儿园还在幼儿园的的时候，时候， 拍毕业照拍毕业照的的时候，时候， 你你还记得还记得你你身边身边的的那个小那个小同同学学是谁是谁吗吗？ 小学同学的友谊会一直深厚下去吗小学同学的友谊会一直深厚下去吗 现在请还记得每一个小现在请还记得每一个小 学学同同学名字学名字的同的同学举手学举手! 那那么么，六六年后考上大学，年后考上大学，你你还还会会记得记得 我们我们班班的的每一个每一个同同学吗学吗？ 大学毕业后还记得吗大学毕业后还记得吗？工作后呢工作后呢？ 友谊友谊不是不是一成一成不不变变的的。自己变了，对自己变了，对 方变了，或者环境变了方变了，或者环境变了 文中的文中的“我我”对友谊对友谊的的期待期待是什么？是什么？ 志同道合。志同道合。 为为什么什么“我我”和小美和小美的的友谊变淡了友谊变淡了？ “ “我我” ”被选上参加歌咏比赛，而小美落选了被选上参加歌咏比赛，而小美落选了 。 淡了淡了的的友谊还有必要维持吗友谊还有必要维持吗？ 我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接 受新的友谊。受新的友谊。 探究与分享探究与分享 阅读阅读P4P46 6页上页上面的面的材料，讨论一下问材料，讨论一下问题题 。 友谊友谊不是不是一成一成不不变变的的。自己变了，对方变自己变了，对方变 了，或者环境变了了，或者环境变了在这些改变在这些改变中中，有些，有些 友谊得友谊得到到保持，而有些友谊则逐渐淡出。保持，而有些友谊则逐渐淡出。我们我们 要学要学会会接受一段友谊接受一段友谊的的淡出，坦然接受新淡出，坦然接受新的的友友 谊。谊。 友谊友谊的的澄清澄清 探究与分享探究与分享 竞争会激励我们共同进步竞争会激励我们共同进步 ，对手让我们变得更加强，对手让我们变得更加强 大。友谊，在竞争中的到大。友谊，在竞争中的到 升华、深化。升华、深化。 真正的朋友，那是打也打不真正的朋友，那是打也打不 散的，他们会为对方着想，散的，他们会为对方着想， 彼此体谅。彼此体谅。 当你是一个失败当你是一个失败 者的时候，你会者的时候，你会 发现一些朋友离发现一些朋友离 你远去了。你远去了。 ( (1 1) )竞争竞争会会伤害友谊吗伤害友谊吗？ 竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。如果我如果我 们能坦然接受并欣赏朋友的成就，就不会沉溺于失败的痛苦。们能坦然接受并欣赏朋友的成就，就不会沉溺于失败的痛苦。在在 竞争中自我反省和激励，我们会收获更多。竞争中自我反省和激励，我们会收获更多。 ( (2 2) )如果朋友赢，如果朋友赢，是是否就意味着自己输否就意味着自己输？ 不是。我们要相信自己的独特，也相信朋友的成功并不意味着自己不是。我们要相信自己的独特，也相信朋友的成功并不意味着自己 的失败。的失败。 京剧四大名旦的友谊与竞争京剧四大名旦的友谊与竞争 梅兰芳、尚小云、程砚秋、荀慧生四梅兰芳、尚小云、程砚秋、荀慧生四 个京剧青衣名角，被誉为京剧四大名旦。这个京剧青衣名角，被誉为京剧四大名旦。这 四位大师虽然并列为四大名旦，可在艺术上四位大师虽然并列为四大名旦，可在艺术上 却是互不相让的对手。上世纪却是互不相让的对手。上世纪20年代以后，年代以后， 他们在剧目上的竞争就是一例。这一时期，他们在剧目上的竞争就是一例。这一时期， 四大名旦争相编演新戏，于是出现了四大名旦争相编演新戏，于是出现了“四红四红 ”“四口剑四口剑”“四反串四反串”剧目。剧目。 难能可贵的是，他们在台下又是推心置难能可贵的是，他们在台下又是推心置 腹、互让互敬的挚友。腹、互让互敬的挚友。 程砚秋少年时曾拜梅兰芳为师，即使成程砚秋少年时曾拜梅兰芳为师，即使成 名之后，对梅兰芳仍是恭恭敬敬，礼貌有加名之后，对梅兰芳仍是恭恭敬敬，礼貌有加 。表现项羽和虞姬的传统戏楚汉争是尚。表现项羽和虞姬的传统戏楚汉争是尚 小云的拿手戏，梅兰芳的霸王别姬演出小云的拿手戏，梅兰芳的霸王别姬演出 后，尚小云自叹弗如，在教授弟子技艺时他后，尚小云自叹弗如，在教授弟子技艺时他 直言劝诫：直言劝诫：“这个戏要学梅兰芳先生！这个戏要学梅兰芳先生！”荀慧荀慧 生不但在艺术上，而且在戏曲教育上都颇有生不但在艺术上，而且在戏曲教育上都颇有 成就，他没有门户之见，无论是梅、尚、程成就，他没有门户之见，无论是梅、尚、程 哪家弟子，只要肯向他求教的，他一律倾囊哪家弟子，只要肯向他求教的，他一律倾囊 相助相助 英雄相惜，亦敌亦友：敬奥运赛场上最伟大的对手们英雄相惜，亦敌亦友：敬奥运赛场上最伟大的对手们 林丹和李宗伟在彼此的职业生涯中都是非常林丹和李宗伟在彼此的职业生涯中都是非常 强劲的对手，两个人分别为中国和马来西亚强劲的对手，两个人分别为中国和马来西亚 羽毛球实力最强的选手。两位伟大的选手在羽毛球实力最强的选手。两位伟大的选手在 职业生涯中已经彼此影响了整整职业生涯中已经彼此影响了整整16年，期间年，期间 一共交战一共交战33次，无论对谁来说，对方都是彼次，无论对谁来说，对方都是彼 此最强劲的对手，同时也是最好的朋友。此最强劲的对手，同时也是最好的朋友。 一位是北京奥运会的冠军，另一位则是伦敦一位是北京奥运会的冠军，另一位则是伦敦 奥运会的冠军。孙杨曾不止一次在接受采访奥运会的冠军。孙杨曾不止一次在接受采访 的时候提到朴泰桓是自己的榜样，是自己努的时候提到朴泰桓是自己的榜样，是自己努 力追赶的目标。而朴泰桓也频频称赞孙杨。力追赶的目标。而朴泰桓也频频称赞孙杨。 不得不说是这两位伟大的运动员撑起了亚洲不得不说是这两位伟大的运动员撑起了亚洲 游泳运动。从昔日的偶像和迷弟，变成并肩游泳运动。从昔日的偶像和迷弟，变成并肩 作战惺惺相惜的好友，他们之间跨越了国际作战惺惺相惜的好友，他们之间跨越了国际 和语言，却建立了最不同寻常的友谊。和语言，却建立了最不同寻常的友谊。 我们我们对待竞争对待竞争的的态度很态度很 重要。重要。 在竞争在竞争中中能坦然接受并能坦然接受并 欣赏朋友欣赏朋友的的成就，做成就，做到到 反省和激励，反省和激励，我们会我们会收收 获很多。获很多。 竞争并竞争并不不必然伤害友谊必然伤害友谊 探究与分享探究与分享 小川带给我的烦恼小川带给我的烦恼 考试的时候，小川让我给他考试的时候，小川让我给他 递纸条。递纸条。 小川认为我是小川认为我是“他他”的好朋友，不的好朋友，不 允许我与其他朋友允许我与其他朋友交往交往。 小川和别人闹矛盾，约我一起去教小川和别人闹矛盾，约我一起去教 训那人。训那人。 放学后小川去网吧打游戏，邀请放学后小川去网吧打游戏，邀请 我一起去，还说我的费用他包了。我一起去，还说我的费用他包了。 作为小川作为小川的的好朋友，好朋友，“我我”应该怎应该怎么么做做？ 拒绝小川不好的请求或邀请。拒绝小川不好的请求或邀请。 答应小川答应小川的的要求才算要求才算是是他他的的好朋友吗好朋友吗？ 不是，朋友相处不能没有原则。不是，朋友相处不能没有原则。 探究与分享探究与分享 应该为朋友做任何事吗应该为朋友做任何事吗？ 不应该，不应该， 友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠 诚，诚， 但讲但讲 “ “义气义气 ”“ ”“够朋友够朋友 ” ”并不等于不加分辨地为朋友并不等于不加分辨地为朋友 做任何事。当朋友误入歧途，不予规劝甚至推波助做任何事。当朋友误入歧途，不予规劝甚至推波助 澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。 友谊需要信任和忠诚，友谊需要信任和忠诚， 这并这并不不等于等于不加不加分辨地分辨地 为朋友做任何事。当朋为朋友做任何事。当朋 友误入歧途，友误入歧途，不不予规劝予规劝 甚至推甚至推泼助泼助澜，反而澜，反而会会 伤害朋友，伤害友谊。伤害朋友，伤害友谊。 友谊友谊不不能没有能没有原原则则 友谊可以带来快乐，让友谊可以带来快乐，让人人向往向往 ；也；也会会带来困扰，增带来困扰，增添添烦恼。烦恼。 在友谊在友谊的的长河里，长河里，我们我们深深浅深深浅 浅地跋涉着，经历着浅地跋涉着，经历着不同的不同的体体 验，累积着各自验，累积着各自的的感受。梳理感受。梳理 对友谊对友谊的的感受，澄清对友谊感受，澄清对友谊的的 认识，认识，是我们是我们成长必经成长必经的的路程路程 。 结束语结束语 拓展空拓展空间间 检视自己对你友谊的认识，看看自己检视自己对你友谊的认识，看看自己 是否是否 “ “够够” ”朋友。朋友。 你对朋友的情谊会改变吗？你对朋友的情谊会改变吗？ 你会跟自己的朋友竞争吗？你会跟自己的朋友竞争吗？ 你与朋友交往有哪些原则？你与朋友交往有哪些原则？ 深深深深浅浅浅浅话话友友谊谊 友谊的友谊的 特质特质 友谊的友谊的 澄清澄清清 1.友谊是一种亲密的关友谊是一种亲密的关 系系 2.友谊是平等的、双向友谊是平等的、双向 的的 3.友谊是一种心灵的相友谊是一种心灵的相 遇遇 1.友谊会发生变化友谊会发生变化 2.竞争并不必然伤害友谊竞争并不必然伤害友谊 3.朋友相处要讲原则朋友相处要讲原则 4.澄清对友谊澄清对友谊的的认识，是认识，是 我们成长必经的历程我们成长必经的历程 1.1.友谊友谊是是一种心灵一种心灵的的相遇。下列能体现这一特相遇。下列能体现这一特 质质的是的是( ( ) ) A A君子君子之之交淡如水交淡如水 B B君子坦荡荡，小君子坦荡荡，小人人常戚戚常戚戚 C C三人三人行，必有行，必有我师我师 D D多个朋友多条路多个朋友多条路 A 当堂达标 2.2.这几天，小童生病住院，病痛的折磨，加上这几天，小童生病住院，病痛的折磨，加上 孤独，让他度日如年。当同学们拿着鲜花突然孤独，让他度日如年。当同学们拿着鲜花突然 出现在他面前时，他感到无比温暖，精神倍儿出现在他面前时，他感到无比温暖，精神倍儿 爽。这表明爽。这表明 ( ( ) ) 友谊是一种亲密的关系友谊是一种亲密的关系 朋友的关心让我们得到精神上的满足朋友的关心让我们得到精神上的满足 我们对朋友太过依赖我们对朋友太过依赖 朋友之间应相互信任朋友之间应相互信任 A.A. B.B. C.C. D.D. A 3.3.小丽和小美小丽和小美是同是同班班的的好朋友，期末考好朋友，期末考试的试的考考 场上，小丽顺利地答完了场上，小丽顺利地答完了试试卷，正要交卷时，卷，正要交卷时， 忽然看见小美微微举起左手晃忽然看见小美微微举起左手晃动动了一下，小丽了一下，小丽 立刻神立刻神会会，想在这关键时刻帮助朋友一把，赶，想在这关键时刻帮助朋友一把，赶 紧把紧把第五第五大大题的题的答案抄在纸上，趁答案抄在纸上，趁老师老师扭身时扭身时 把纸条递给小美。小丽把纸条递给小美。小丽的的行为行为 ( ( ) ) A A是是值得赞赏值得赞赏的的，因因为小美为小美是是她她的的朋友朋友 B B是是错误错误的的，因因为她没有坚持为她没有坚持原原则，其行为则，其行为 是是对友谊对友谊的的曲解曲解 C C是是错误错误的的，因因为这为这样会样会被被老师处老师处罚，使自罚，使自 己受己受到到牵连，牵连，不不值得值得 D D是是正确正确的的，因因为为不不这这样样就有可能失去一位就有可能失去一位 朋友朋友 B 当堂达标 4.临近临近2015年年“双十一双十一”，学生小娟为了购买心，学生小娟为了购买心 仪的仪的iPhone6s手机，在朋友圈中发起众筹，手机，在朋友圈中发起众筹， 呼吁圈中好友给她捐资，好友们有的出于好玩呼吁圈中好友给她捐资，好友们有的出于好玩 ，有的碍于情面，有的基于宽容谅解，纷纷向，有的碍于情面，有的基于宽容谅解，纷纷向 小娟发出几元、十几元不等的红包，不到两天小娟发出几元、十几元不等的红包，不到两天 ，小娟竟然筹到将近两千元的资金。小娟的做，小娟竟然筹到将近两千元的资金。小娟的做 法，引起了众多网友的热议。对此，你的理解法，引起了众多网友的热议。对此，你的理解 是是 ( ) A小娟的做法错误。利用网络整合资源帮助小娟的做法错误。利用网络整合资源帮助 自己达成愿望就是欺诈自己达成愿望就是欺诈 B小娟的做法错误。交友是平等的、双向的小娟的做法错误。交友是平等的、双向的 。 C小娟做得对。我们广交朋友是为了获得更小娟做得对。我们广交朋友是为了获得更 多的帮助多的帮助 D小娟做得对。这样做可以扩大交往范围，小娟做得对。这样做可以扩大交往范围， 锻炼交往能力锻炼交往能力 B 5、我们对下面漫画中左侧人物的行为当这样认、我们对下面漫画中左侧人物的行为当这样认 识（识（ ） 他没有珍惜朋友情谊，行为不可取他没有珍惜朋友情谊，行为不可取 物质比友谊更现实，他的行为是正确的物质比友谊更现实，他的行为是正确的 他不是他不是“益友益友”，不值得珍惜，不值得珍惜 他能够权衡利弊，很聪明他能够权衡利弊，很聪明 A. B. C.D. B