二观察物体-看一看（一）-教案、教学设计-市级公开课-北师大版三年级上册数学(配套课件编号：01419).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：1818499

上传时间：2021-10-24

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资源描述：: 1、学学习习方方案案设设计计内容北师大版三年级上册第二单元课题看一看(一) 主备人参与者时间课型探究课备注学习目标 1.在拼搭和观察立体图形的实践活动中，培养学生的观察、操作和空间想象能力。 2、在拼搭立体图形的实践活动中，体验并初步学会用上、下、左、右、前、后等词描述正方体的相对位置。 3、通过动手操作，亲身体验从不同的位置观察立体图形所看到的形状可能不同，培养学生对数学知识的学习兴趣。重点难点在拼搭立体图形的实践活动中，体验并初步学会用上、下、左、右、前、后等词描述正方体的相对位置。学习方法观察法、操作法、自学法、小组合作。学习准备小正方
2、体、小黑板、课件、小正方体。学习过程设计程序程序时间时间教师行为教师行为期望的学生行为期望的学生行为一、游戏导入问题导入，目标解读二、观察大象图片问题引领，自主学习三、解读学习目 24 分钟分钟 23 分钟分钟 58 分钟分钟 1、教师播放音乐学生观察图片，说说从不同方向有什么发现？教师解读学习目标。播放大象图片 1、学生集体观察，组内交流讨论。学生跟着音乐拍手，体会不同的方向【生】通过观察初步体会站在不同的位置看物体，看到的形状可能不同通过解读让学生体验并初步感知学习目标标四 1、、观察长方体盒子 2、展
3、讲交流，有效指导五、练习 8 分钟分钟 3-5 分钟分钟 1、教师要把握时间和节奏 2、对展示情况给予实施、客观的评价。 3、引导学生适时纠错、补充、提出不同见解等。学会用上、下、左、右、前、后等词描述正方体的相对位置。理解站在一个位置最多可以看到三个面。鼓励各小组用多种形式进行汇报。学生自主完成，小组交流，补充完善。。【生】下面由各学习小组派代表展示交流学术助理点拨引导。板书板书设计设计板书：看一看（一）看一看（一）不同角度观察物体看到的形状可能不同在同一角度观察物体最多看到 3 个面教学教学反思反思通过音乐让孩子们感知各个方向，在操作中孩子们的动手操作与观察能力提高，加深理解用上、下、左、右、前、后等词描述正方体的相对位置。整体课基本完成教学目标。

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