二观察物体-看一看（一）-教案、教学设计-市级公开课-北师大版三年级上册数学(配套课件编号：e0407).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：1818470

上传时间：2021-10-24

格式：DOC

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关键词：: 二观察物体_看一看一_教案、教学设计_市级公开课_北师大版三年级上册数学配套课件编号：e0407 北师大 2011 课标版三年级上册小学数学观察物体看一看教案下载 _三年级上册_北师大版（2024）_数学_小学

资源描述：: 1、看一看（一）教学设计教学目标： 1、能根据照片或直观图辨认从不同角度观察到的简单物体。 2、在实物观察、空间想象和推理等活动中，体验从不同的位置（角度）观察物体，每次最多能看到三个面，积累观察物体的活动经验。 3、在想象、推理、观察、验证的活动中，初步发展合情推理和空间想象的能力，形成初步的空间观念。 4、在与他人合作交流中，能简单描述自己的思考过程和观察结果，体验观察的乐趣。教学重点：能结合具体事物辨认从不同位置看到的问题形状。教学难点：体验从不同角度看物体，看到的形状是不同的，最多只能看到三个面。学情分析：学生具备一定的观察能力和空间思维能力，结合具体事物辨认从不同位置看
2、到的形状对于大部分学生来说不是很难，而且学生对这部分知识的学习兴致会很高。教学过程：一、导入新课观察学生 1、请一名学生面对大家，扮演福尔摩斯。 2、再请一名学生背对大家，再让学生仔细观察，说说自己看到了 “福尔摩斯”的什么？ 3、再请一位同学站在“福尔摩斯”的身后观察，说说看到了什么？提问为什么每次看到的结果不一样呢？小结：观察同一事物，如果所站位置或者观察角度不同，看见的画面可能会不一样。揭示课题：看一看（一）二、探索新知活动一： 1.他们三人分别是从哪个角度观察长方体的？ 2.下面三幅图分别是谁看见的？想一想，连一连。活动二：小组合作探究，解决问题：你在
3、哪个角度观察到面的数量在最多？每次最多观察到几个面？小结：站在不同位置，每次最多看到 3 个面。边学边练：出示小熊布偶，想一想，连一连，这些照片是谁照的？注意区分左侧、右侧。三、巩固练习 1、练一练 2 题想一想，下面三幅照片分别是哪位小记者拍摄的？把他们的编号填在照片下面的括号里。 2、练一练 3 题下面四幅图分别是谁看到的？实际看一看，连一连。理解巩固从不同位置观察物体看到的画面不同。根据图中四个小朋友的位置，来判断下面四幅图分别是谁看到的，在独立思考的基础上组织交流，让学生说一说自己是怎样判断的。 3、练一练 4 题下面这几幅图分别是谁看到的？连一连。这里出现了从下面看，学生独立判断后说一说理由。四、全课总结这节课你学到了什么? 板书设计看一看（一）

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