2019青岛版三年级上册科学7.固体、液体的体积和质量 教案.docx

1、 7.固体、液体固体、液体的体积和质量的体积和质量 教学目标：教学目标： 1、能正确地对周围常见的物体或物质进行分类。 2、能够利用感官估测物体的质量或体积。 3、能正确使用适当的工具测量某一种物体的质量或体积。 4、能归纳出固体、液体和气体的主要特点。 5、能设计两种以上的方法测量出不规则形状物体的体积。 6、对探究物质三态的问题产生浓厚的兴趣。 7、能将本组研究结果与其他小组交流。 8、能分别说出固体、液体和气体的特点。 9、能说出同种物质的不同状态的各个特点的差异。 10、能分别举例说出固体、液体和气体在生产、生活中的用途。 教学重点：教学重点： 指导学生通过观察、实验、比较、分类等多种

2、方法探究三种常见物质状态的特 性。 教学难点教学难点： 指导学生通过观察、实验、比较、分类等多种方法探究三种常见物质状态的特 性。 教学准备教学准备： 常见物体的图片、纸、木块、棉球、橡皮、硬塑料、小米、豆、沙、天平、放 大镜、记录表、烧杯、水槽、量筒、酒、果汁、牛奶、蜂蜜、酱油、汽水、水、 注射器、水杯、乒乓球、橡皮泥。 教学过程教学过程： （一）导入新课： 师：今天我们来玩一个闯关游戏，闯过一关发一个通行证，闯过四关将获得智 慧小组荣誉称号。你们有信心吗？ 师： （出示百宝箱） 这是百宝箱， 里面有许多物体， 你们能不能对他们进行分类， 粘贴在响应的圈内。 （画在黑板上三个圈） 学生分类开

3、始，教师进行简单的评议，并对优胜者颁发通行证。 （二）学习新课： 1、研究固体的主要性质。 （1）师：第二关是为什么你们认为这些是固体呢？它有哪些性质？如果研究过 程中有困难可以看一下老师发给大家的建议卡和记录表。 （2）学生研究，教师指导学生使用天平。 （3）学生汇报研究结果，教师学生进行评议，颁发通行证。 （4）教师小结：固体有固定的形状和体积，不易流动，不易被压缩。 （5） 师： 第三关是把小米、 豆、 沙或木屑混合后， 你们怎么能把他们分里出来， 看哪个小组的方法多？ （6）学生讨论，操作，汇报。 （7）教师评议，颁发通行证。 2、研究液体的主要性质。 （1）师：第四关是为什么你们认为

4、这些是液体呢？它有哪些性质？如果研究过 程中有困难可以看一下老师发给大家的建议卡和记录表。 （2）学生研究，教师指导学生怎样测量液体的体积和质量。 （3）学生汇报研究结果，教师学生进行评议，颁发通行证。 （4）教师小结：液体有固定体积，没有固定的形状，易流动，不易被压缩。 （5）师：第五关是把不同液体混合后，会出现什么现象？ （6）学生讨论，操作，汇报。 （7）教师评议，颁发通行证。www .16 3we nku .co m,传 资 料赚 钱 。 3、比较固体、液体和气体的性质。 （1）师：第六关是固体、液体和气体之间有什么相同点和不同点？ （2）学生实验探究，教师进行指导。 （3）学生汇报，抓住“怎样区别固体、液体和气体”这个问题进行讨论。 （4）教师进行评议，办法通行证。 （三）巩固拓展： 1、你们小组都闯过了哪几关？了解了哪些知识？ 2、老师还有一关，怎样测量石块的体积？ 3、颁发智慧小组证书，祝贺他们闯关成功。 板书设计 7. 固体、液体固体、液体的体积和质量的体积和质量 固体 体积 液体 形状 教学反思：