六 乘法-去游乐园-教案、教学设计-市级公开课-北师大版三年级上册数学(配套课件编号：306c8).doc

1、北师大版数学三年级上去游乐场教学设计 【教学目标】 1、探索并掌握两、三位数乘一位数进位的计算方法，并能正确的进行计算。 2、结合具体的情景，逐步培养提出问题、解决问题的意识和能力。 3、培养学生迁移、类比、推理能力。 【教学重难点】 1、掌握两三位数乘一位数（进位）的计算方法。 2、理解两三位数乘一位数（进位）的算理。 【教学准备】 课件 作业本 【教学过程】 一、 情境引入 师：转眼间，一周紧张、有序的学习生活就要结束了，你打算怎样度五一劳动节呢？ （生：指名回答 师：听了同学们的打算，老师同学们真会安排自己的节假日。我们学校三（1）班的同学也 组织了一次集体活动，他们去哪儿了？请看大屏幕

2、。 （引导学生仔细观察主题图） 二、 新课教授 1、 师：从图中你看到了那些数学信息？ 生：他们去了游乐场，在售票处写着：太空船每人 12 元，电动火车 6 元，两个人做太空 船需要多少元？3 人，4 人，5 人分别需要多少钱。 师：同学们观察的真仔细，根据这些信息，你提出这么多数学问题，我们先解决 5 个人坐 太空船需要多少起好不好？ 请同学们先自己独立思考，然后想一想如何解决，并在本子上列出算式解答，解决好了以 后再把你的方法和同桌交流。 （教师巡视观察，并进行指导） 生 1：我是用口算来解决这个问题的。105=50， 25=10，50+10=60。 生 2：我也是用口算来解决的，5126

3、0。 生 3：我是用连加来计算的 12+12+12+12+12=60。 生 4：要求“5 人玩太空船需要多少钱？”列式是：125。我们是利用竖式来计算的。 算理算理：末位对齐末位对齐，从最低位算起从最低位算起，2 2 乘乘 5 5 等于等于 1010，向十位进向十位进 1 1，个位上写个位上写 0 0，再算十位再算十位， 1 1 乘乘 5 5 等于等于 5 5，5 5 加加 1 1 等于等于 6 6，十位上写，十位上写 6 6，合起来是，合起来是 6060，所以，所以 1212 乘乘 5 5 等于等于 6060 师：同学们开动脑筋，想出了这么多的方法，你认为哪一种更好呢？ 生：我觉得用口算很方

4、便。 生：我认为用竖式计算既快又正确。 2、 师：那么，刚才我们提出的“13 人玩电动火车需要多少钱”你会独立解答吗？请你在 本子上列出算式并用竖式解决。 （学生独立解答） 算理算理：末位对齐末位对齐，从最低位算起从最低位算起，3 3 乘乘 6 6 等于等于 1818，向十位进向十位进 1 1，个位上写个位上写 8 8，再算十位再算十位，1 1 乘乘 6 6 等于等于 6 6，6 6 加加 1 1 等于等于 7,7, 十位上写十位上写 7 7，合起来是，合起来是 7878，所以，所以 1313 乘乘 6 6 等于等于 7878。 生再说一次算理。 师：你会算下面的题吗？ 524634 指名板书

5、，订正。 师：今天学习的乘法竖式与前面学习的有什么不同？ 生：今天的要进位。 师：今天我们学习的两位数乘一位数的进位算法。 （板书） 师：在用竖式计算的时候，我们需要注意什么？ 总结：第一，末位对齐，从最低位算起。总结：第一，末位对齐，从最低位算起。 第二，用一位数依次乘两位数的每一位，所乘得的积第二，用一位数依次乘两位数的每一位，所乘得的积 就对准那一位。就对准那一位。 第三，哪一位乘积满几十，就向前一位进几，并做上记号。第三，哪一位乘积满几十，就向前一位进几，并做上记号。 三、 练习巩固 师：同学们都非常棒！下面，我们通过一些习题来巩固所学的知识。 1、 小老师。判断小马虎的 3 道题，并用算理纠正错误。 2、 P31 第 3 题生读题，从图中找信息。 师：解决这个问题需要几步？哪几步？ 3、 P31第 4 题生先独立解决，再全班订正。 四、 课堂总结师：谁能说说我们这节课学习了什么内容? 生：我们学习了两位数乘一位数的进位乘法。 师：是的，请大家课后多通过练习来巩固所学知识。 课后请把刚刚课堂上的最后一个问题以及 P30 试一试第二题用竖式写在作业本上。 今天的课 就上到这里，下课！