六 乘法-乘火车-教案、教学设计-市级公开课-北师大版三年级上册数学(配套课件编号：c059e).doc

1、乘火车教学设计乘火车教学设计 北师大版小学三年级数学上册第六单元乘法北师大版小学三年级数学上册第六单元乘法 乘火车教学设计乘火车教学设计 北师大版小学三年级数学上册第六单元乘法北师大版小学三年级数学上册第六单元乘法 教学目标：教学目标： 1、在解决实际问题的过程中，探索并掌握两、三位数乘一位数（连续进位） 乘法的计算方法，能正确进行计算。 2、能运用乘法有关知识解决一些实际问题，逐步提高解决问题的能力。 3、在计算多位数乘一位数乘法的过程中，逐步养成认真计算、细心检查的 良好习惯。 教学重难点：教学重难点： 探索并掌握两、三位数乘一位数（连续进位）乘法的计算方法，能正确进行 计算。 教学准备：

2、教学准备： 多媒体课件、学习单、希沃授课助手 教学过程：教学过程： 一、一、情境导入：情境导入： 师：春天来了，到处是生机勃勃的景象，非常适合外出郊游。你们看，明明和文 文的爸爸正带着他们乘火车去郊游呢！今天，我们一起来探究乘火车遇到的数学 问题！（板书课题） 二、探索新知探索新知： 1、PPT 出示情境图 2、理解图中内容，让学生找信息，关联信息重组。 3、根据情境图提出数学问题。 4、选择问题“5 节卧铺车厢可乘多少人？”解决问题。 （1）列算式，说算理 （2）独立完成，小组分享算法 口算；列表；竖式 （3）全班交流 （4）小结：连续进位 5、选择问题“7 节硬座车厢可乘多少人？”解决问题

3、。 （1）独立完成 （2）学生板演，担任小老师角色 （3）同桌互相检查 6、解决问题“这节列车一共可乘多少人？” 学生口述算法 7、小结： （1）观察上面两个算式，你发现是几位数乘几位数的乘法？进位有什么特点？ （展示知识课题） （2）总结连续进位的乘法计算需要注意到问题： 1）相同数位对齐。 2）从个位算起；哪位满几十就向前一位进几。 3）计算时：不要忘记加进上来的数。 三、巩固练习巩固练习： 第 1 站：蘑菇采摘园 （1）同桌互相提出一个数学问题。 （2）尝试解决你提出的数学问题。 （3）全班交流 第 2 站：计算乐园 （1）10 秒内挑战 2 道乘法竖式 （2）核对答案 第 3 站：森林公园 （1）帮助啄木鸟清理树上错误（乘法竖式改错） （2）全班交流 第 4 站：海洋馆 （1）独立思考并解决第 1 问 （2）找出第 1 问和第 2 问的不同，解决第 2 问 四、总结提升：四、总结提升： 愉快的旅程即将结束了，赶快跟同学们分享一下你的收获吧！ 板书设计：板书设计： 乘火车（两、三位数乘一位数的乘法（连续进位） 5 节卧铺车厢可乘多少人？7 节硬座车厢可乘多少人？ 72x5=360（人）118x7=826（人） 7 21 1 8 x5x7 3 6 08 2 6 答：5 节卧铺车厢可乘 360 人。答：7 节硬座车厢可乘 826 人。