六 乘法-去游乐园-教案、教学设计-市级公开课-北师大版三年级上册数学(配套课件编号：d0d36).doc

1、去游乐园教学设计去游乐园教学设计 去游乐园教学设计 教学内容： 北师大版课标小学数学三年级第 5 册第 54-55 页去游乐园 教学课时：1 课时 教学目标： 知识与技能目标：探索并掌握两位数乘一位数（进位）的计算方 法。 过程与方法目标： 经历探索计算方法的同时使学生学会简单的迁 移、类比和推理。 情感与态度： 培养学生提出问题、 解决问题及估算的意识和能力。 教具准备： 教学课件、直尺等 教学重点： 探索并掌握两位数乘一位数探索并掌握两位数乘一位数（进位进位）的计算方法的计算方法；算法的多样性算法的多样性 及问题意识和问题能力的培养及问题意识和问题能力的培养。 教学难点：教学难点： 引导学

2、生明确引导学生明确“哪一位乘积满几十，就向前一位进几哪一位乘积满几十，就向前一位进几” 。 教学过程： 一、 创设情境，导入新课： 同学们星期天喜欢做什么？ 教师请几位同学说一说。 师：你们喜欢到游乐园去玩吗？（喜欢）好，下面我们就一起 去游乐园看一看。 板书：去游乐园 教师用多媒体课件出示“去游乐园”的情境图。 师：请大家仔细观察情境图，再加上你丰富的想象力，说一说 你心中的游乐园，好吗？（学生开始边观察边想象，找个别生回答） 师：说得太好了，老师也忍不住想去游乐场玩一玩呢！今天我 们就跟着淘气和他的同学一起去参观游乐园， 解决游乐园中的一些数 学问题。 二、 探究新知： 1 1、请学生独立

3、看图，请学生独立看图， 从图中发现了哪些数学信息？从图中发现了哪些数学信息？ 2、谁能提出数学问题，说给你的同桌听一听，并尝试互相解决提 出的问题！ 3、谁愿意把自己的问题分享给大家听听？ 4、重点讲解一道乘法题： 5 人做太空船，需要多少元？ 125=60（元） 5、学生在小组内交流算法，教师请代表汇报，其他学生补充。 生1 ： 用 口 算 法 ， 把12分 成10和2 ， 即 105=50,25=10,50+10=60。 生 2：列表 生 3：列竖式 12 102 55010 5 5 1 0 师： 大家看看这位同学的计算对吗？为什么不对？请在小组内交 流讨论。 小组代表汇报，教师总结：个位

4、上二五一时，满十进一，十位上 一五得五，加上进位的一就是六。刚才这位同学计算时没有将数位对 齐，计算出来的结果自然也就是错误的了。应该是： 12 15 60 师：那么怎么样用竖式计算两位数乘一位数的呢？ 全班讨论交流，师生共同总结：用竖式计算要从低位算起，哪一位乘 积满几十，就向前进几，为了防止遗忘，我们可以在竖式中做上小记 号，帮助正确计算。 师：评选出自己喜欢的办法：小朋友们看这几种计算的办法，你 最喜欢哪种呢？ 现在请同学们用自己喜欢的办法去解决第二个问题， 看谁完成的 越快越好。 （个别板演，让完成的同学互相交流：你是怎样算的） （反 馈： 让完成第一个竖式的学生说说竖式计算的过程，

5、另一个核对答案） 激励：做对的同学对老师开心地笑笑。 三、巩固练习 刚才有的同学说喜欢用口算的办法，有的同学喜欢用竖式的办 法，那觉得自己两种办法都掌握的请举手！那陈老师就要考考你了。 请快速完成练第 2 题。 学生先独立计算，然后再小组内说说计算过程，教师巡视指导。 完成“练一练”第 4 题 学生独立列式计算，教师请两位学生汇报，集体点评。 四、课堂小结 师：通过今天的学习，同学们学到了哪些知识？有什么收获？评 价一下自己今天的学习状况。 五、板书设计 去游乐园（两位数乘一位数的进位计算） 125=60（元）136=78（元） 1213 1516 6078 用竖式计算要从低位算起，哪一位上乘积满几十，就向前进几， 为了防止遗忘，我们可以在竖式中做上小记号，帮助正确计算。