七 年、月、日-一天的时间-教案、教学设计-部级公开课-北师大版三年级上册数学(配套课件编号:22e4f).doc
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1、一天的时间 教学内容: 北师大版小学数学三年级上册第 71、72 页。 教学目标: 1、结合实际情景,知道一天有 24 时,认识 24 时记时法,能够对 24 时记时法和 12 时记时法所表示的时刻进行互相转换。 2、在借助直观钟面解决问题的过程中,进一步体会同一问题有不同的解决方法。 3、结合具体的生活情境,感受 24 时记时法在学习生活中的广泛应用。 教学重难点: 重点:认识 12 时记时法和 24 时记时法。 难点:对 24 时记时法和 12 时记时法所表示的时刻进行互相转换。 教学具准备:课件、钟面、时间尺。 教学过程: 导入新课: 师:知道这节数学课学什么吗? 生:不知道。 师:咱们
2、先看一个小品片段! (播放小沈阳的小品片段! ) 师:猜到今天要学什么了吗? 生:一天/时间。 师:这节课我们就来聊一聊一天的时间 。 师:说到时间,自然少不了钟表,它可是时间的好朋友,仔细观察老师手上的这块钟表, 你看到了什么? 生:我看到钟表上有 12 大格。 生:时针走一圈,就是 12 个小时。 师:你能给我们指一指时针是怎么走的吗? 生手指从 12 转到 12。 师:留意了吗?这一圈是从哪里开始?又是到哪里结束的? 生:时针从 12 开始,走一圈,又回到 12。 师:这一圈就是? 生:12 个小时。 师:12 个小时有多长? 生:就是钟表一圈的长度。 师:怎样量出一圈的长度呢? 生:用
3、尺子。 师:唉,测量长度用尺子。真是善于联想的孩子!正如你所说,在钟表上确实有这么一 把神奇的尺子,可以帮助我们测量时间的长度,现在我把它揭下来,展平,就和我们平时用 的尺子差不多了!仔细观察这把时间尺,是不还少了点什么? 生:刻度! 师:请你上来标清楚! 生标数字:1-13 或 0-12 教学“一圈的时间” : 师:看到他标的数,你有什么想问的吗? 生:钟表上并没有 0(13)呀! 师:是呀,0 藏哪了? 生:它藏在 12 后面了!/这一点既是 0 时,也是 12 时。 师:真是会观察又会思考的孩子!刚才我们已经知道了时针在钟表上转一圈是从 12 时开 始回到 12 时,那么在时间尺上是从哪
4、里开始到哪里结束呢? 生:0 时开始,12 时结束。 师:从钟表到时间尺,它们其实是一一? 生:一一对应的。 教学“两圈的时间” : 师:那么一圈转完,一天结束了吗? 生:没有!一天有 24 小时,时针要转两圈。 师:我们把第二圈也请出来,贴在哪呢? 生 1 贴法(一上一下) 生 2 贴法(一左一右,中间有空) 生 3 贴法(一左一右,中间没缝) 师:大家觉得谁的想法最合理? 生:我认为第三种最合理,因为时针转完第一圈,接着转第二圈,中间不停。 师:那么第一圈和第二圈的分界点在哪里呢? 生:在中间那个 12 点! 师:关于这一点,你有什么想问的吗? 生:它究竟属于第一圈还是属于第二圈? 师:对
5、呀?谁能解决这个问题? 生:既属于第一圈,又属于第二圈。 生:既是第一圈的结束,又是第二圈的开始。 师:就是这一点把两圈连在一起成了完整的一天,时间也正是这样一圈又一圈地循环往 复。过完今天的两圈,又会开始新的两圈。新的一天开始时,你在干嘛? 生:在睡觉。 师:旧的一天结束时,你又在干嘛? 生:还是在睡觉。 师:时间总是轻轻地来,又悄悄地走。我们一直生活在它永不停歇的脚步中。现在就让 我们一起静静地感受一天的时间! (课件:一天的时间) 制作“时间尺” : 师:刚才我们快速浏览了一天的时间,那么你能不能也像黑板上一样,在老师发给你的 小白条上造出一把完整的时间尺,来记录一天的时间呢? (生独立
6、标数,两位同学演板) 师:下面,我们仔细听听两位同学的想法! 生:我把一天看成一个整体,因为一天有 24 个小时,所以我是从 0 时开始,一直标到 24 时。 生:因为一天当中,时针转两圈,所以我是从 0-12 标完第一圈,然后两从 1-12 标出第 二圈。 师:那么你的意思第二圈的时间是从 1 时开始吗? 生:不是,还是从 0/12 时开始。因为第一圈的 12 时就是第二圈的 0 时,所以第二圈的 0 时不用标,接着从 1 时开始标就可以了。 师:两位同学的方法都很有意义!咱们为这两位同学记录时间的方法取个名字吧! 生:它的方法是过了一个 12 时又来一个 12 时,就叫 12 时记时法吧。
7、 生:它的方法是把一天从 0 时一直过到 24 时,那就叫 24 时记时法吧。 对比两种记时法: 师:有了名字,表达起来就方便多了。那么 12 时记时法和 24 时记时法究竟有什么相同 和不同?请你对比观察两种记时法在每一圈的时间,看看能有什么发现?把你的发现和同桌 说一说。 (生仔细观察,同桌分享,个别回答) 生:我发现无论哪种记时法,第一圈的时间都是一样的,因为它们都是从 0 时开始的。 生:我发现第二圈的时间不一样。24 时记时法第二圈的时间都比 12 时记时法第二圈的 时间大! 生:我不同意他的想法,虽然数字变大了,但是它们指的是同一个时间。只是记时的方 法不一样。 师:你能具体说一说
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