七 年、月、日-看日历-教案、教学设计-市级公开课-北师大版三年级上册数学(配套课件编号:3453c).doc
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1、 年 月 日 教 学 设 计 一、谈话引入 亲爱的同学们,今天钱老师的心情非常高兴、也非常激动,因为今天我们班 来了很多老师来听我们三 3 班的数学课。 因为老师们听说我们班的孩子表现很棒 很棒, 所以很多老师都想来看看我们三 3 班牛孩子的表现。你们高兴吗?那就让 我们一起记住这高兴的一天吧,今天是 2017 年 3 月 22 日,现在是上午 8 时 42 分 36 秒。 请大家看这句话里有哪些时间单位呢?(年月日时分秒)在这些时间单位里时分 秒是我们以前学过的时间单位, 今天我们就来研究表示时间比较长的时间单位年 月日。 二、授新课 (一)认识年历 课前老师布置一项任务,调查问卷表 你们做
2、好了吗?带着这几个问题仔细观 察你填好的问卷表,小组内讨论: 1、一年有几个月?2、每个月的天数一样吗?哪些月的天数一样?3、有没有天 数很特殊的月? 根据学生回答,老师板书。 (2)认识大小月)认识大小月 孩子们孩子们,你们人人都有一双善于发现的眼睛你们人人都有一双善于发现的眼睛,像这样有 31 天的月人们把它称作 -大月, 一年中有七个大月, 分别是 1.3.5.7.8.10.12 月; 把有 30 天的月称作- 小月,一年中有四个小月,分别是 4.6.9.11 月;而有 28 天或 29 天的 2 月比较 特殊,我们就叫它平月,也叫特殊月。(板书) 让学生给表格里的大月涂上黄色,小月涂上
3、蓝色。视频展示学生的涂色情况,引 导学生数一数大、小月各有多少个。 提问巩固:2 月为什么两种颜色都不涂呢? (三)记忆大、小月。 课件出示(大屏幕):大月、小月分别涂上黄色和蓝色的 2009 年年历卡。 谈话:请同学们仔细观察涂色的年历卡,分小组讨论:有什么办法能很快记 住哪几个月是大月,哪几个月是小月呢? 学生小组合作,讨论探究。 组织交流:在交流的过程中,重点介绍以下两种记忆方法。 (1)拳头记忆法:并让学生跟随课件,边做边念:一月大、二月平、三月 大、四月小十一月小、十二月大,巩固记忆。 (2)口诀记忆法:引导学生发现七个大月正中间的一个月就是七月,找出 规律,并熟读口诀:七前单数七后
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